七年級語文下冊第23課登上地球之巔導學案1新版新人教版新版新人教版初中七年級下冊語文學案

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1、第23課《登上地球之巔》 導學目標 1．提高概括課文的能力，有詳有略的復述課文。 2．學習抓住景物特點生動的描寫景物。 3．學習探險隊員表現(xiàn)出的強烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神。 教學重點 有詳有略的復述課文，學習探險隊員表現(xiàn)出的強烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神。 教學難點 有詳有略的復述課文，學習探險隊員表現(xiàn)出的強烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神。 課 型 現(xiàn)代文精讀課 課 時 3課時 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容 教學任務(wù) 教師活動 學生活動 預見性問題 及對策 備習 1、制作“背景”卡片，形式不限。

2、 溫馨提示：1960年3月19日，中國登山隊在海拔5120米的珠峰下一塊寬闊的谷地上停下來。這里，就是登山隊的大本營。參加這次登山活動的共有214名隊員和工作人員，他們來自祖國各地，來自各行各業(yè)，他們有一個共同的目標：登上珠峰，為國爭光。在大本營，他們戰(zhàn)天斗地，與風雪搏斗，表現(xiàn)出革命樂觀主義精神。為了盡早征服珠峰，他們爭分奪秒，做了大量周密的準備工作。 為確保登頂成功，登山隊進行了許多適應(yīng)性的行軍。登山隊決定把奪取珠峰的戰(zhàn)斗分成四個“戰(zhàn)役”來進行，分別制定到達6400米、7600米和8300米的攀登高度，再返回大本營的計劃，最后從8300米處突擊頂峰。3月27日傍晚，登山隊員完成了第一個

3、“戰(zhàn)役”，安全返回大本營?！? 2、作者簡介： 關(guān)于作者　郭超人(1934—2000)，男，湖北武穴人，漢族，中共黨員，高級記者，先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長，新華社秘書長、副社長。1992年11月起任新華社社長。已出版的新聞作品有《向頂峰沖刺》《西藏十年間》《萬里神州馴水記》《時代的回聲》等。 3、用自己的學習方式和習慣整理字詞。 4、本文的體裁。 5、學習中遇到的問題： 第一課時 復習 備習檢查（交流） 情境導入 出示檢測學案。 適時做必要的點撥糾錯。 出示有關(guān)珠穆朗瑪峰圖片。感受到生命是多么美好、可愛！今天，我們一起來學習《登

4、上地球之巔》，共同感受生命的另一層面——生命的艱難、生命的不屈與生命的代價。（板書課題） 獨立思考；對子間互問互答；進行報告。 到言必有據(jù)。 預習 初讀課文，感知全文內(nèi)容。 一、初步感知課文內(nèi)容 1、快速默讀課文。 2、復述課文。 （可以有另一思路。） 二、重點感知登主峰自然段。 出示學習目標，明確學習重點：（感知全文；重點研讀“登主峰”的場境。） 出示復述要求：①抓住重點字詞，情節(jié)完整。②語言流暢，聲情并茂。 初步感知學習目標。 默讀課文。 對子復述練習。 組間交流： 邊看圖片邊復述課文。 其他同學給予評價。 注意引導學生傾聽，

5、并按要求進行評價。 預習 1、朗讀。 2、思考：本段感人之處在哪兒？ 三、在備習過程中，有哪些疑問，請?zhí)岢鰜怼? 出示評價要求：①是否抓住重點字詞，情節(jié)是否完整。②語言表達是否生動形象，有感情。 展示登峰全過程的圖片。 師小結(jié)課文情節(jié)： 陷入困境，兇多吉少； 舍己為他，絕處逢生； 團結(jié)一心，無私奉獻。 提出思考問題：本文中哪個情節(jié)最感人，為什么？ 傾聽學生的質(zhì)疑，理出研習思路。 朗讀第九自然段。 小組交流自己的感受。 備習中的質(zhì)疑，小組內(nèi)交流后提出來，供研習交流。 學生可能從各個角度發(fā)言，顯示出對文本的多元化理解，教師要靈活處理。 時習 1、閱讀拓展：人類登月 2、對“阿波羅”飛船飛向月球成功這件事，你是怎樣認識的？請簡要談?wù)勀愕目捶ā? 板書設(shè)計 自我犧牲 意志堅強 環(huán)境惡劣 團結(jié)協(xié)作 23、登上地球之巔 教學反思