福建省廈門市集美區(qū)灌口八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)湖心亭看雪學(xué)案新人教版

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1、湖心亭看雪 ☆課文導(dǎo)讀 本文作者借看西湖雪景，表現(xiàn)了自己遺世獨(dú)立的情懷和不隨流俗的生活方式。全文筆調(diào)淡雅流暢，看似自然無(wú)奇，而又耐人尋味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。 ☆基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 一、讀音辨析 更定（ɡēnɡ）　　毳衣（cuì） 霧?。╯ōnɡ）　　沆碭（hànɡ dànɡ） 一芥（jiè） 崇禎(chónɡ zhēn) 鋪氈(zhān) 喃喃（nán） 更有此人(ɡènɡ) 強(qiáng)飲(qiǎnɡ) 二、詞語(yǔ)釋義 更定：更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。定，完了，結(jié)束。 余拿一小船：拿，撐，

2、劃。 擁毳衣?tīng)t火：擁，圍裹。 毳衣，細(xì)毛皮衣。 霧凇沆碭：冰花一片彌漫。霧凇，水氣凝成的冰花。沆碭，白氣彌漫的樣子。 上下一白：一白，全白。 長(zhǎng)堤一痕：形容西湖長(zhǎng)堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。痕，指斑跡，跡印。 一芥：一棵小草。芥：小草，形容船小。 焉得：哪能。 客此：在此地客居?？停途?，作動(dòng)詞用。 舟子：船夫。 三、語(yǔ)句解讀 霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 賞析： ?此時(shí)湖上冰花彌漫，天與云與山與水，一片混沌。惟有雪光能帶來(lái)亮色，映入作者眼簾的“惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟

3、中人兩三粒而已。”一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長(zhǎng)與短，點(diǎn)與線，方與圓，多與少，大與小，動(dòng)與靜，簡(jiǎn)潔概括，人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面，悠遠(yuǎn)脫俗是這幅畫的精神，也是作者所推崇的人格品質(zhì)，這就是人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。 四、作家作品 張岱（1597—1679），號(hào)陶庵、蝶庵，明山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過(guò)著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述，窮困以終。《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他明亡入山以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他

4、文學(xué)創(chuàng)作以小品文見(jiàn)長(zhǎng)。文筆清新生動(dòng)，饒有情趣，風(fēng)格獨(dú)特。 五、背景探視 湖心亭，位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨客到此賞景。 沆碭（?? ）（?? ）　　與余舟一芥（?? ） 鋪氈（?? ）對(duì)坐　　強(qiáng)（?? ）飲 2.下列加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（　　） A. 上下一白 余強(qiáng)飲三大白而別 B. 上下一白 一童子燒酒爐正沸 C. 是日更定 是金陵人 D. 及下船，舟子喃喃曰…… 及郡下，詣太守，說(shuō)如此 3.翻譯下面句

5、子。 是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 4.下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是( ) A.獨(dú)往湖心亭/看雪 B.湖中/焉得/更有此人 C.湖中人/鳥聲俱絕 D.余/強(qiáng)飲三大白/而別 二、整體感知 1.文言文常有省略主語(yǔ)的現(xiàn)象，翻譯時(shí)，我們要把它們補(bǔ)充出來(lái)。請(qǐng)把下一段文中省略的主語(yǔ)補(bǔ)充出來(lái)。 （　?。┑酵ど?，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。（　　）見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)

6、飲三大白而別。（　　）問(wèn)其姓氏，（　　）是金陵人，客此。及（　?。┫麓圩余唬骸澳f(shuō)相公癡，更有癡似相公者！” 2.填空。 ⑴本文選自《?________》，作者_(dá)______字_______，號(hào)_______，__________山陰人，明亡后不仕。 ⑵大雪三日，________________。 ⑶是日更正，______________，______________，獨(dú)往湖心亭看雪。 ⑷______________，______________，上下一白。 ⑸及下船，舟子喃喃曰：“_______________，________________！” 3.本文在表達(dá)方式上

7、有什么特點(diǎn)？ ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 4.古往今來(lái)詠雪的古詩(shī)文極多，請(qǐng)摘錄幾聯(lián)。 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 三、課內(nèi)閱讀 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 1.作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者

8、仍采用明朝_____________的年號(hào)，你能說(shuō)出其中有何深意嗎？ _____________________________________ _____________________________________ 2.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌慕Y(jié)構(gòu)上有何作用？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ___________________________

9、__________ 3.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 4.“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象？ _____________________________________ ____________________________________

10、_ _____________________________________ 5.上文畫線句子在內(nèi)容和寫法上有何特點(diǎn)？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 四、拓展閱讀 春游西湖 袁宏道 西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐①。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣②數(shù)為余言傅金吾

11、③園中梅、張功甫玉照堂故物也，急往觀之！余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十馀里，歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。 然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)，其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂④未下，始極其濃媚；月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ 【注釋】①夕嵐（lán）：傍晚的山光；②石簣：即陶望齡，作者的朋友，“石簣”是他的號(hào)；③傅金吾：任金吾官的傅某。金吾，這里指明朝錦衣衛(wèi)的官；④夕舂：夕陽(yáng)?！痘茨献印ぬ煳挠?xùn)》說(shuō)，太陽(yáng)落到虞淵叫高舂，到連石叫下舂。 1.給下列句子劃分朗讀節(jié)奏

12、。 此 樂(lè) 留 與 山 僧 游 客 受 用，安 可 為 俗 士 道 哉？ 2.解釋下列加點(diǎn)的詞。 ⑴梅花為寒所勒 ⑵竟不忍去 3.解釋下列句子的大意。 ⑴花態(tài)柳情，山容水意。 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ⑵安可為俗士道哉？ ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 4.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A. 西湖最盛，為春為月 余時(shí)為桃花所戀 B. 尤為奇觀 急往觀之 C. 尤為奇觀 月景尤不可言 D.

13、 朝發(fā)白帝，暮到江陵 與杏桃相次開發(fā) 5.找出本文總領(lǐng)全文的句子寫在下面。 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 6.第二段寫石簣約作者往梅園觀梅，而作者未去，作者為什么不去觀梅？這樣寫的目的是什么？ ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ????????????? 　　　　　　　　　　　 ☆新題探密 將下面的長(zhǎng)句，改寫成四個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。 世貿(mào)組織總干事穆?tīng)枌?duì)世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國(guó)家小組委員會(huì)最近通過(guò)的在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)

14、上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國(guó)家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。 ⑴?????????????????????????????????????????????????????????????? _________ ⑵??????????????????????????????????????????????????????????????__________ ⑶??????????????????????????????????????????????????????????????__________ ⑷????????????????????????????????????

15、??????????????????????????__________ 答案：⑴世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國(guó)家小組委員會(huì)最近通過(guò)了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃。⑵這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款的基礎(chǔ)上制定的。⑶其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國(guó)家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。⑷世貿(mào)組織總干事穆?tīng)枌?duì)該規(guī)劃的通過(guò)表示歡迎。 ☆寫作小練筆 莊子帶領(lǐng)弟子出游，行至山中，遇見(jiàn)伐木工，正在伐樹。弟子問(wèn)為什么那棵長(zhǎng)得很歪的樹不伐？答：伐了無(wú)用。至暮，投宿一老友處，友人欲殺鵝相待，家仆問(wèn)殺哪只，主人說(shuō)：殺那只不會(huì)叫的。 這則材料于你有怎樣的啟示？請(qǐng)用一段話來(lái)表述你的觀點(diǎn)。 ☆作文素材 珍重人生 這愛(ài)情，這友情，再加上一份親情，便一定可以

16、使你的生命之樹翠綠茂盛，無(wú)論是陽(yáng)光下，這是風(fēng)雨里，都可以閃耀出一種讀之即在的光榮了。 親情是一種深度，友情是一種廣度，而愛(ài)情則是一種純度。 親情是一種沒(méi)有條件、不求回報(bào)的陽(yáng)光沐浴；友情是一種浩蕩宏大、可以隨時(shí)安然棲息的理解堤岸；而愛(ài)情則是一種神秘?zé)o邊、可以使歌至到忘情淚至瀟灑的心靈照耀。 29　湖心亭看雪 一、1.ɡēnɡ cuì?zhēn? sōnɡ? hànɡ? dànɡ jiè zhān? qiánɡ　2.D（A項(xiàng)：白色/酒杯。B項(xiàng)：全/一個(gè)。C項(xiàng)：這/判斷詞。D項(xiàng)：等到。）　3.這一天打完更，我劃著一只小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自一人前往湖心亭看雪?！?.C（湖

17、中人鳥聲/俱絕）　二、1.余 兩人? 余? 兩人? 余　2.⑴陶庵夢(mèng)憶? 張岱? 宗子? 陶庵? 明末清初　⑵湖中人鳥聲俱絕? ⑶余拿一小船? 擁毳衣?tīng)t火?、褥F凇沆碭? 天與云與山與水? ⑸莫說(shuō)相公癡? 更有癡似相公者　3.以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動(dòng)，靜中有聲。4.①北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪? ②欲將輕騎逐，大雪滿弓刀? ③窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船? ④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開　三、1.明思宗朱由檢　懷念故國(guó)的深情 2.路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。3.映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。4.顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。5.連用三個(gè)“一”字，與“上下一白”相呼應(yīng)。寫法上，作者未站在一個(gè)固定點(diǎn)上，而是不斷變換角度,寫景寫人。四、1.此樂(lè)／留與山僧游客／受用，安可／為俗士道／哉？2.⑴抑制；⑵離開。3.⑴花的姿態(tài)，柳的情調(diào)，山的容顏，水的意境；⑵怎么能夠?qū)δ切┟τ诠γ摰娜酥v述呢？4.C 5.西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。6.“余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去?！边@樣寫是為了側(cè)面烘托西湖桃花之盛、之美。