1.3 練習測量 冀少版七年級上冊生物導學案

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1、第一章 開啟生物科學之門 第三節(jié)：練習測量 一、學習目標 知識性目標 舉例說出測量不規(guī)則物體的周長、面積和體積的方法。 技能性目標 嘗試測量的基本方法。 情感性目標 認同“誤差”的存在，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。 二、重難點分析 重難點：讓學生掌握實驗技能，另外應讓學生理解“誤差”與測量時出現(xiàn)“錯誤”的不同。 三、學習過程 （一）新知預習 1. 練習測量(注意: 多次測量，取平均值) ( 1 )測物體周長時的方法-----細線和刻度尺 (2)測物體面積時的方法-----方格紙(方格面積乘以方格數(shù)即葉片面積) (3)測量物體體積時的方法-----量筒和水 ①

2、在量筒內倒適量的水(以浸沒待測固體為準)讀出體積V1 ②用細線栓好固體慢慢放入到量筒內，讀出這時水和待測固體的總體積V2 ③用V2-V1，得到待測固體的體積 (4)測量溫度-----溫度計(直腸處的體溫最接近人體體溫37. 4C) 2. 采集與制作標本 1、植物標本 分類: (1)臘葉標本(2) 浸制標本 2、植物臘葉標本的制作: 采集工具:采集筒、鐵锨、枝剪、繩子、標本夾、標本號牌、標簽、吸水紙.... 采集植物:草本植物:根、莖、葉、花、果實、種子六全植物; 木本植物:莖、葉、花或果實的枝條。 制作:整形→壓平→干燥→裝貼。 3.昆蟲標本的制作: 采集工具:捕蟲網

3、、毒瓶、三角紙包、展翅版.... 采集昆蟲:標本身體完整。 針插部位:不同昆蟲針插部位不同。 制作過程:針插→展翅→干燥+保存。 3.測量人的體溫部位有口腔、腋窩、直腸，其中直腸溫度最高,并且最接近人體內部體溫。 4.測量時,由于測量工具和測量人的不同,誤差是難以避免的?？梢圆扇《啻螠y量求平均值的措施減少誤差。 5.采集植物標本要株形端正,盡可能采集根、莖、葉、花、果實、種子齊全的植株。植物標本分為臘葉標本和浸制標本。臘葉標本制作包括整形、壓平、干燥、裝貼處理等過程。 6.制作昆蟲標本的步驟是插針、展翅、干燥、保存等過程。 四、自我測評 1.如圖2,某同學在用量筒量水的體積時

4、，液面為中間低四周高的凹形。液面最低刻度為32ml, 和量筒壁接觸刻度為33m1。那么水的體積應為( ) A.32m1 B.33m1 C.32. 5m1 D.32. 67m1 2.用直尺和線測量葉的周長時，某同學連續(xù)測量3次，數(shù)值分別為12cm、 11. 6cm、 12. 2cm, 這位同學的記錄應為( ) A. 12. 1cm B. 11. 93cm C. 12. 2cm D.12. 07cm 3.用體溫計測量一個人的體溫，分別測得口腔溫度為37C，腋下溫度為36.7C,用肛腸溫度計測得此人直腸溫度為37.4C.此人最準確的體溫應是( ) A.3

5、7C B.36. 7C C.37. 4C D.37. 03C 4.測量同一個蘋果體積時，兩個同學測出的結果有很小的差異，則( ) A.這是正常的 B.肯定有一個同學測量有錯誤 5.測量只有實驗室和科學研究中使用，這種說法( ) A.對 B.錯 二、填空題 1.一個量筒中存有30mL的水，放進一個山楂后，量筒中水的讀數(shù)為35mL， 則該山楂的體積為_ _cm3。 2.如圖，現(xiàn)要測出該葉片的周長，需用到的物品有 _和__ _ 。 先用___ 圍繞葉片一周， 再用 測出其長度， 即是該葉片的周長.若要測算該葉片的面積，可以將葉片放

6、在_____ 上， 沿葉片邊緣 然后,通過計算 的面積而得出葉片的面積。對于不滿一格的可采用 的方法. 3.測量人體體溫的部位有 、 和 三處。正常人同時測量這三處的溫度， 處值最高， 處值最低。 4.一同學要測出一個蘋果的體積，請你幫他寫出實驗步驟。 5.測量一下你自己的身高和體重，并記錄有關數(shù)據(jù)。 6.有若干重量近似相等的樹葉和一臺最小刻度為50g的天平。你能測量出一片樹葉的重量嗎?請寫出你測量的方法。 7.如圖3有一透明玻璃

7、瓶，在只有一把刻度尺和水的情況下，請你測量出玻璃瓶的容積(玻璃瓶壁較薄，容積近似于體積)。寫出測量方法 五、拔高過關 1. 關于誤差，下面說法中正確的是（　?。? A．在測量過程中如果不遵守測量儀器的使用規(guī)則，就會造成實驗的誤差 B．采用更加精密的測量儀器，就可以避免誤差 C．多次測量求平均值，可以避免誤差 D．隨著科學技術的不斷發(fā)展，減小誤差的方法會越來越多，但是都不能絕對避免誤差 2. 觀察量筒內液體的體積時，若仰視量筒內的液面，則讀數(shù)會比實際體積（ ） A.相同 B.偏大 C.偏小 D.無法確定 3. 關于溫度計的使用，下列說法中正確的是（　?。? A

8、．將溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，甚至接觸容器底部 B．溫度計插入后，迅速地將其取出，然后讀數(shù) C．讀數(shù)時，視線與溫度計中液柱的上表面相平 D．以上說法都不對 4. 下列關于測量的敘述錯誤的是（ ） A．對同一個生物體的測量結果應該都相同 B．測量體溫時，可以將溫度計從人體上拿開再觀察示數(shù) C．可以采取多次測量取平均值的方法減少誤差 D．了解青少年的生長發(fā)育情況，通常需要測量他們的身高和體重 5. 甲、乙、丙三位同學都用畫有方格的紙測量同一片樹葉的面積，他們測出的結果分別是41cm2,45cm2,44cm2，你認為與這片樹葉的實際面積最接近的數(shù)值是（ ） A．

9、43.3cm2 B．44cm2 C．45cm2 D．41cm2 答案： 1.A 2.B 3. C 4. A 5. B 二、 1.5 2.線 刻度尺 線 刻度尺 一張畫有均勻方格的紙 畫線方格 四舍五入 3.口腔 腋窩 直腸 直腸 腋窩 5.取一個大燒杯，用量筒量取一定量的水放在燒杯中，然后把蘋果放進燒杯中，看液面的刻度，取出蘋果后用水加到該刻度，再用 量筒測出此時燒杯中水的體積，兩次水的體積之差即為蘋果的體積。 6.稱量若干片葉片的重量，將數(shù)值除以葉片的片數(shù)，即為每個葉片的重量。 7.首先測量規(guī)則部分的長、寬、高(或半徑、高)，計算出體積。向瓶內灌入足夠量的水，將瓶倒置放水，使液面正好處于規(guī)則與不規(guī)則的相交處，然后將瓶再正置過來，測量這部分水的高度，計算體積。兩個體積數(shù)值相加就是瓶子的體積。 1. D 2. C 3. C 4. A 5. A 9 / 9