OSPF單區(qū)域 實(shí)驗(yàn)資料報(bào)告材料

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1、word 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 課程名稱(chēng) 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與管理 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng) OSPF單區(qū)域 班級(jí)與班級(jí)代碼 實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)〔或課室〕 實(shí)驗(yàn)樓808 專(zhuān) 業(yè) 信息管理與信息系統(tǒng) 任課教師 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 實(shí)驗(yàn)日期： 2014 年 9月 25 日 財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處 制 實(shí)驗(yàn)報(bào)告成績(jī) 評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師〔簽名〕

2、 年 月 日 12 / 14 OSPE單區(qū)域?qū)嶒?yàn) 一、【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】 OSPE單區(qū)域根本配置。 二、【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 掌握在路由器上配置OSPE單區(qū)域。 三、【實(shí)驗(yàn)原理】 OSPE〔Open Shortest Path First，開(kāi)放式最短路徑優(yōu)先〕協(xié)議，是目前網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用最廣泛的路由協(xié)議之一。屬于部網(wǎng)關(guān)路由協(xié)議，能夠適應(yīng)各種規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是典型的鏈路狀態(tài)〔link-state〕協(xié)議。 OSPE路由協(xié)議通過(guò)向全網(wǎng)擴(kuò)散本設(shè)備的鏈路狀態(tài)信息，使網(wǎng)絡(luò)中每臺(tái)設(shè)備最終同步一個(gè)具有全網(wǎng)鏈路狀態(tài)的數(shù)據(jù)庫(kù)，然后路由器采用SPF算法，以自己為根，計(jì)算

3、到達(dá)其他網(wǎng)絡(luò)的最短路徑，最終形成全網(wǎng)路由信息。 OSPF屬于無(wú)類(lèi)路由協(xié)議，支持VLSM〔變長(zhǎng)子掩碼〕。OSPE是以組播的形式進(jìn)展鏈路狀態(tài)的通告的。 在大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，OSPE支持區(qū)域的劃分，將網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展合理規(guī)劃。劃分區(qū)域時(shí)必須存在area0〔骨干區(qū)域〕。其他區(qū)域和骨干區(qū)域直接相連，或通過(guò)虛鏈路的方式連接。 四、【實(shí)現(xiàn)功能】 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互連互通，從而實(shí)現(xiàn)信息的共享和傳遞。 五、【實(shí)驗(yàn)設(shè)備】 S3350〔1臺(tái)〕、R1762路由器〔兩臺(tái)〕、V35線纜〔1根〕、交叉線或直連線〔1條〕 六、【實(shí)驗(yàn)步驟與結(jié)果】 步驟1根本配置。 l 三層交換機(jī)根本配置 l 驗(yàn)證測(cè)試

4、l 路由器根本配置 1） 路由器1 2） 路由器2 l 驗(yàn)證測(cè)試：驗(yàn)證路由器接口的配置和狀態(tài)。 步驟2配置OSPF路由協(xié)議。 l S3550配置OSPF l 路由器1配置OSPF l 路由器2配置OSPF 步驟3查看驗(yàn)證三臺(tái)路由設(shè)備的路由表，查看是否自動(dòng)學(xué)習(xí)其他網(wǎng)段的路由信息。 步驟4測(cè)試網(wǎng)絡(luò)的連通性。 C:\>ping 172.16.3.22 !從PC1 ping PC2 七、【參考配置】 八、【實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論】 在這次實(shí)驗(yàn)中，我掌握了在路由器上配置OSPE單區(qū)域，知道了OSPE路由協(xié)議是通過(guò)向全網(wǎng)擴(kuò)散本設(shè)備的鏈路狀態(tài)信息，使網(wǎng)絡(luò)中每臺(tái)設(shè)備最終同步一個(gè)具有全網(wǎng)鏈路狀態(tài)的數(shù)據(jù)庫(kù)，然后路由器采用SPF算法，以自己為根，計(jì)算到達(dá)其他網(wǎng)絡(luò)的最短路徑，最終形成全網(wǎng)路由信息這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理。雖然在剛開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候出現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如說(shuō)路由器和交換機(jī)之間應(yīng)該怎么連線，IP地址和缺省網(wǎng)關(guān)沒(méi)有配置正確等等，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)不能成功。但后來(lái)經(jīng)過(guò)同學(xué)之間的相互研究和討論，以與教師的耐心解答，這些問(wèn)題都一一解決了，最終把實(shí)驗(yàn)成功做出來(lái)了，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互連互通，從而實(shí)現(xiàn)信息的共享和傳遞。