人教版2020年物理八年級(jí)上冊(cè)第6章《第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度》教案

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1、《第三節(jié) 測量物質(zhì)的密度》教案 教學(xué)目標(biāo) 1.深入理解密度的概念;通過動(dòng)手操作,會(huì)使用量筒測物體的體積。 2.通過探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)利用物理公式間接地測定一個(gè)物理量的科學(xué)方法。 3.通過探究活動(dòng)中的交流與合作體驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,培養(yǎng)主動(dòng)與他人合作的精神,敢于提出與別人不同的見解,勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀念。 教學(xué)重點(diǎn) 通過探究活動(dòng),學(xué)會(huì)測量液體和固體的密度。 教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)分析論證,總結(jié)測量液體和固體密度的方法。 課時(shí)安排 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 這節(jié)課,我們就一起來學(xué)習(xí)探究《第三節(jié) 測量物質(zhì)的密度》。

2、(板書設(shè)計(jì)) 二、自學(xué)互研 (一)量筒的使用 自主閱讀教材P117的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成: 1.甲、乙、丙三位同學(xué)在用量筒測液體體積時(shí),讀數(shù)情況如圖所示,其中乙同學(xué)讀數(shù)是正確的,量筒中液體體積為59mL。 2.下列關(guān)于量筒的說法中,正確的是( C ) A.量筒只能測液體的體積,不能測固體的體積 B.量筒能直接測量固體的體積 C.量筒可以直接測量液體的體積,也可以間接測量固體的體積 D.以上說法均不對(duì) (二)測量液體和固體的密度 自主閱讀教材P118的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成: 3.用天平和量筒測定金屬塊的密度時(shí),如圖甲所示的是用天平稱金屬塊質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤所放砝碼及

3、游碼的位置。如圖乙所示的是用量筒測金屬塊體積,放金屬塊前、后液面的位置。請(qǐng)從圖中讀出數(shù)據(jù),將這些數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填入下面的表格中。 金屬塊的 質(zhì)量m/g 金屬塊放入前 水的體積V1/cm3 金屬塊和水總 體積V2/cm3 金屬塊的體積 V=V2-V1/cm3 金屬塊密度 ρ/(g/cm3) 133.5 20 35 15 8.9 4.媽媽買回來一箱牛奶。小雯同學(xué)想測出它的密度,于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟: A.用天平測量出燒杯質(zhì)量m1=20 g; B.取適量牛奶作為樣品倒入燒杯,用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量m2,如圖甲所示; C.將燒杯中的牛奶倒進(jìn)量筒中,

4、讀出此時(shí)量筒中牛奶的體積為V,如圖乙所示。 (1)牛奶樣品的質(zhì)量m=48g。 (2)牛奶樣品的體積V=30cm3。 (3)牛奶的密度ρ=1.6g/cm3。 (4)小雯測出的牛奶密度會(huì)偏大(選填“大”或“小”)。 三、合作探究 對(duì)學(xué):分享獨(dú)學(xué)1~4題:(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。 群學(xué):小組研討:(1)小組長先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問題,并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論,共同解決組內(nèi)疑難。 四、交流展示 方案 請(qǐng)嘗試設(shè)計(jì)“測量鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)步驟,并實(shí)

5、際操作測出鹽水的密度。 答:(1)用天平測燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1; (2)把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中,讀出量筒中鹽水的體積V; (3)稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2; (4)算出量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量m=m1-m2; (5)求出鹽水的密度ρ=。 五、板書設(shè)計(jì) 第三節(jié) 測量物質(zhì)的密度 1.量筒的使用 2.測量液體和固體的密度 六、教后反思 4 / 4

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