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1、《身高的變化》教學(xué)反思：
統(tǒng)計(jì)與人們的日常工作和社會(huì)生活息息相關(guān)， 生活已先于數(shù)學(xué)課程將統(tǒng)計(jì)推到 學(xué)生的面前。新的課程改革十分重視培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。 我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有 價(jià)值的數(shù)學(xué)，就應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 為了培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理 數(shù)據(jù)，并作出適當(dāng)?shù)倪x擇和判斷的能力， 本節(jié)課的教學(xué)，我力求做到讓學(xué)生在生 活情境中認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖、會(huì)制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖、會(huì)分析復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。 1、從生活中引出折線統(tǒng)計(jì)圖。
數(shù)學(xué)依賴于生活，并從生活中抽象和升華。讓學(xué)生學(xué)習(xí)大眾的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生 活的數(shù)學(xué)，這是新課程理念下的數(shù)學(xué)觀。所以，本節(jié)課以學(xué)生熟悉的事物一一身 高的變化引入新課，讓學(xué)生來(lái)觀察、
2、談?wù)?，由于接近學(xué)生生活，學(xué)生是暢所欲言， 說(shuō)了很多有價(jià)值的信息，有效地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、注意細(xì)節(jié)的處理。
在學(xué)生意識(shí)到要把兩張單式的折線統(tǒng)計(jì)圖合并起來(lái)以后，在課件上先出現(xiàn)了兩 條黑色的線，讓學(xué)生來(lái)考慮有什么辦法來(lái)區(qū)分這兩條線，學(xué)生說(shuō)出可以用顏色來(lái) 區(qū)分，也可以用虛線和實(shí)線來(lái)區(qū)分，在說(shuō)線的時(shí)候，學(xué)生自然而然地意識(shí)到要注 意圖例的說(shuō)明。這樣，在無(wú)意之中，就讓學(xué)生對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基本格式有了 更精確的了解。
3、正確分析，大膽預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程不僅包括收集、整理和描述數(shù)據(jù)，而且還包括分析數(shù)據(jù)以及 根據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。 而其中最后一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于
3、增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng) 計(jì)觀念、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力是非常重要的。所以在教學(xué)中，我一方面注意突出 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；另一方面還啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自身的生 活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合有關(guān)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，談體會(huì)、說(shuō)感受、提建議，使學(xué)生體會(huì)到 統(tǒng)計(jì)對(duì)生活產(chǎn)生的影響，拓展了學(xué)生的視野，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
4、讓學(xué)到的知識(shí)回歸生活。
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，最后也為生活服務(wù)。這也是研究數(shù)學(xué)的價(jià)值。布置課 外延伸作業(yè)，讓學(xué)生積極參與到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，并進(jìn)一 步體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性?？傊?，學(xué)就是為了用。所以，為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng) 的空間，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中去。
通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深深感悟到教師在備課之前，應(yīng)該先讀懂教材，思考 你要教會(huì)學(xué)生什么，用怎樣的方法讓學(xué)生容易接受。然后確定你要完成的教學(xué)目 標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。再多從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，然后再來(lái)精心地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程, 這樣我們的數(shù)學(xué)課一定會(huì)更加精彩！
《身高的變化》教學(xué)反思
