高考歷史一輪復習通史版文檔：第2部分 第6單元 第18講 新中國的科技、文化和重大理論成果

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1、第18講新中國的科技、文化和重大理論成果(對應學生用書第143頁)考點1 新中國科學技術的發(fā)展與成就識記基礎知識梳理一、科研的起步與國力的展示1措施(1)確立自力更生的發(fā)展方針。(2)成立中國科學院與國家科學技術委員會等科研機構。(3)吸引海外知識分子歸國，政府還大力培養(yǎng)科技人才。(4)1956年，確定了國家重點科技任務和發(fā)展尖端科技的緊急措施，掀起“向科學進軍”的熱潮。2成就領域成就國防科技1958年，中國第一座實驗性原子能反應堆建成，標志著中國開始跨入原子能時代1964年，第一顆原子彈爆炸成功1967年，成功爆炸第一顆氫彈1970年，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功醫(yī)學1965年，

2、在世界上首次人工合成結晶牛胰島素農(nóng)業(yè)領域1973年，袁隆平成功培育出被譽為“第二次綠色革命”的秈型雜交水稻二、“科學技術是第一生產(chǎn)力”的提出1背景(1)“文革”期間，中國與發(fā)達國家在科技領域的差距拉大。(2)“文革”結束后，鄧小平提出了“尊重知識，尊重人才”的號召。(3)1978年，全國科學大會和中共十一屆三中全會召開。(4)1985年，中共中央發(fā)出關于科學技術體制改革的決定。2提出1988年9月，鄧小平第一次明確提出。3意義(1)是對科學技術在當代生產(chǎn)力和社會經(jīng)濟發(fā)展中的重大變革作用的理論概括。(2)成為中國實施“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎。三、走向世界的中國科技1原因(1)“科教興國”戰(zhàn)略的

3、實施。(2)廣大科技工作者的艱辛努力。(3)“863計劃”“火炬計劃”等重大科技規(guī)劃相繼實施。2成就(1)核技術方面：核武器技術不斷發(fā)展，并在農(nóng)業(yè)、科研等方面和平利用。(2)空間技術領域：1984年，中國第一顆試驗通信衛(wèi)星發(fā)射成功；中國是世界上少數(shù)幾個掌握了衛(wèi)星回收技術和“一箭多星”技術的國家之一。(3)航空航天事業(yè)：1980年5月，中國向南太平洋海域成功發(fā)射遠程運載火箭；2003年10月，中國成功發(fā)射“神舟5號”載人宇宙飛船。(4)信息技術領域：1983年成功研制“銀河”巨型計算機系統(tǒng)；2002年，研制出運算速度可達每秒1.027萬億次的超級計算機。(5)生物工程領域：相繼完成國際人類基因組

4、合作計劃中的基因測序任務和水稻基因組工作框架序列圖。3意義對于增強中國的綜合國力和促進社會主義現(xiàn)代化建設具有重要的意義。輕巧識記新中國的科技成就選修融會中國地質(zhì)力學的奠基人李四光(選修4)1成就(1)地質(zhì)力學：進行石油勘探，摘掉貧油國帽子；發(fā)展核能事業(yè)；地震預測。(2)冰川學：發(fā)現(xiàn)中國第四紀冰川；為成昆鐵路選線、攀枝花鋼廠選址。(3)古生物學：創(chuàng)立科化石鑒定標準；尋找開發(fā)煤炭資源。2歷史評價(1)李四光是我國杰出的地質(zhì)學家，是地質(zhì)力學的創(chuàng)始人。(2)他打破兩個“洋神話”，提出中國存在第四紀冰川、中國不是貧油國的科學論斷，被譽為“中國的地質(zhì)之光”。(3)他以杰出的成就為中國科學工作者樹立了光輝榜

5、樣，在中國科學發(fā)展史上具有不可替代的位置。理解史料研習歸納探究現(xiàn)代中國科技的發(fā)展史料一我們要不要搞原子彈啊，我的意見是中國也要搞，但是我們不先進攻別人。別人要欺負我們，進攻我們，我們要防御，我們要反擊。毛澤東史料二這次衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國發(fā)展空間技術的一個良好開端，是毛主席無產(chǎn)階級革命路線的偉大勝利，是無產(chǎn)階級“文化大革命”的又一豐碩成果中國人民這一偉大勝利，給正在堅持武裝斗爭的亞、非、拉各國人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，給反革命的美帝國主義和社會帝國主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術的迷夢。據(jù)新華社1970年4月25日訊史料解讀(1)史料一中“我們要防御，我們要反擊”說明新中國研制

6、核武器主要是出于防御目的。(2)史料二反映了我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射的政治意義。史料中的省略號將史料分為兩層意思，分別介紹了衛(wèi)星發(fā)射成功的國內(nèi)和國際意義。史料運用(1)根據(jù)史料一，概括中華人民共和國成立初期做出自主研制“兩彈一星”戰(zhàn)略決策的目的。提示保衛(wèi)國家安全，為社會主義建設創(chuàng)造和平的環(huán)境。(2)根據(jù)史料二，分析衛(wèi)星發(fā)射的時代特征。結合所學知識回答這次衛(wèi)星發(fā)射對當時的中國產(chǎn)生的重要影響。提示時代特征：國內(nèi)：“文化大革命”時期，以階級斗爭為綱；國際：處于“冷戰(zhàn)”時期。影響：中國開始進入航天時代；提高了中國的國際地位；有力地促進了中國在聯(lián)合國合法席位的恢復。史論歸納影響現(xiàn)代中

7、國科技文化發(fā)展的因素1有利因素(1)中華人民共和國成立后，社會主義制度的建立為我國科技文化發(fā)展提供了可靠的保障。(2)20世紀中期興起的第三次科技革命對世界各國經(jīng)濟的發(fā)展起了巨大的推動作用，也促進了中國現(xiàn)代科學技術的發(fā)展。(3)黨和政府的重視、支持。(4)廣大科技文藝工作者的辛勤勞動。(5)教育事業(yè)的發(fā)展提供了人才儲備。2不利因素(1)“左”傾錯誤思想對文化戰(zhàn)線的長期干擾和破壞，使黨對知識分子的政策出現(xiàn)了一些不應有的失誤。(2)歷史上輕視科技的觀念對人們心理的影響。(3)中國革命勝利后，大批工農(nóng)干部走上領導崗位，他們有重實踐、輕知識的傾向。(4)在相當長的一段時間內(nèi)國家缺乏對世界先進文化的了解

8、與學習。應用對點強化訓練11965年5月，美國新聞與世界報道刊載了文章為什么美國的戰(zhàn)略過時了，認為中國在尖端科學上取得的某種突破，勢必迫使美國修改它的全球戰(zhàn)略。該突破可能是指中國() 【導學號：61600081】A成功地試爆了第一顆原子彈B掌握了載人航天技術C發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星D成功培育“南優(yōu)2號”雜交水稻A1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，中國在核武器技術方面取得重大突破，符合題意，故A項正確；B項是指2003年10月15日，“神舟5號”載人飛船的發(fā)射成功，不符合時間限制，故B項錯誤；C項是指1970年我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，不符合時間限制，故C項錯誤；D項是

9、1973年袁隆平選育出的雜交水稻新品種，不符合時間限制，故D項錯誤。220世紀六七十年代，我國相繼取得了首次合成結晶牛胰島素、青蒿素藥物、雜交水稻技術等領先世界的生物學和醫(yī)學成就。這說明()A社會主義制度是科學研究的根本條件B集體主義和協(xié)作精神是科學研究的重要推動力C自力更生是科學研究的主要途徑D科學研究只有與群眾運動相結合才能成功B社會制度并不是科學研究的根本條件，故A項錯誤；集體主義和協(xié)作精神對科學研究有推動作用，故B項正確；自力更生并不是科學研究的主要途徑，故C項錯誤；D項說法過于絕對，故D項錯誤。3據(jù)西方媒體報道：“這是一個具有高度標志性的事件，它表明中國的航天技術在21世紀已經(jīng)走到了

10、歐洲和日本的前面?！边@評論的是我國()A“南優(yōu)2號”的成功培育B“東方紅一號”衛(wèi)星的升空C每秒向量運算過億次計算機誕生D“神舟五號”飛船成功發(fā)射D材料內(nèi)容為“中國的航天技術”，故A項錯誤；“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星于1970年發(fā)射成功，故B項錯誤；計算機不屬于航天技術，故C項錯誤；“神舟5號”的成功發(fā)射表明中國是繼美國、蘇聯(lián)之后第三個掌握載人航天技術的國家，故D項正確。41988年9月鄧小平在科學技術是第一生產(chǎn)力一文中指出：“從長遠看，要注意教育和科學技術。最近，我見胡薩克時談到，馬克思講過科學技術是生產(chǎn)力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產(chǎn)力。將來農(nóng)業(yè)問題的出路，最終要由

11、生物工程來解決，要靠尖端技術”。對此理解正確的是()A指出科技發(fā)展最終要靠生物工程技術B促成全面發(fā)展教育方針的確定C奠定了“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎D啟發(fā)袁隆平成功選育“南優(yōu)2號”C根據(jù)材料信息可以得出鄧小平的這一論斷奠定了“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎，故C項正確。考點2 現(xiàn)代中國文化事業(yè)和教育事業(yè)的發(fā)展識記基礎知識梳理一、文化事業(yè)的曲折發(fā)展1“雙百”方針與新中國文化事業(yè)的繁榮(1)背景：社會主義基本制度的建立和經(jīng)濟建設的開展。(2)目的：調(diào)動一切積極因素建設社會主義。(3)提出：1956年4月，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上提出。(4)內(nèi)容：在藝術問題上百花齊放，在學術問題上百家爭鳴。(5)

12、成就創(chuàng)作出一大批反映時代變化和新人物、新思想的文藝作品，如紅巖、紅日、紅旗譜等。電影和戲劇創(chuàng)作百花爭艷。有上甘嶺、龍須溝、東方紅、洪湖赤衛(wèi)隊、紅色娘子軍等。(6)意義是建設新中國科學文化事業(yè)的正確方針和根本保證。使文藝工作者的思想活躍起來。2“十年動亂”與文化凋零(1)背景：1966年“文化大革命”爆發(fā)。(2)表現(xiàn)破除“四舊”，無數(shù)優(yōu)秀的文化典籍被付之一炬，大量國家文物遭受洗劫。文藝界人士、知識分子、民主人士遭到批斗。文化創(chuàng)作萬馬齊喑，文化園地百花凋零?！皹影鍛颉币恢Κ毿?，“八億人口八個戲”成為當時文藝狀況的真實寫照。3文化事業(yè)的繁榮(1)背景中共十一屆三中全會的召開，使文化事業(yè)開始逐步復蘇。

13、中國文學藝術工作者第四次代表大會提出“文藝為人民服務、為社會主義服務”，作為新時期文藝工作的總方向。國家相繼設立了一批文化藝術獎項。(2)表現(xiàn)：文學藝術創(chuàng)作再現(xiàn)勃勃生機。輕巧識記“百花齊放”“百家爭鳴”二、人民教育事業(yè)的發(fā)展1過渡時期社會主義教育的興辦(1)表現(xiàn)中國人民政治協(xié)商會議共同綱領規(guī)定：新中國的文化教育是民族的、科學的、大眾的文化教育。政府加強了思想政治教育，逐步建立起新的教育管理制度。積極改革學制，對各級學校進行調(diào)整。向工農(nóng)和工農(nóng)子女“開門”，優(yōu)先錄取工農(nóng)子女入學。(2)作用：順利完成了從半殖民地半封建教育向新民主主義和社會主義教育的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義的新型教育制度。2全面建設社會

14、主義時期(1)表現(xiàn)毛澤東在關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題中提出：“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的指導方針。劉少奇倡導“兩種教育制度”和“兩種勞動制度”。辦學體制上，采取多種形式辦學的方針。(2)作用到1965年，初步形成了比較完整的國民教育體系。奠定了共和國教育持續(xù)發(fā)展的堅實基礎。培養(yǎng)造就了一大批國家經(jīng)濟建設的新生骨干力量。3“文化大革命”時期(1)表現(xiàn)：“停課鬧革命”、招生停頓、“上山下鄉(xiāng)”“教育革命”、廢止高考制度。(2)影響：出現(xiàn)了“文化斷層”、“人才斷層”的局面，全國文盲和半文盲人數(shù)急劇增加，嚴重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事

15、業(yè)的發(fā)展。4社會主義現(xiàn)代化建設新時期(1)措施“文化大革命”結束后，教育界撥亂反正，平反冤假錯案。1977年12月，恢復高考制度。建立中小學教師參評高級職稱等制度，尊師重教逐步形成風氣。1983年，鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。1995年，中共中央、國務院提出實施“科教興國”戰(zhàn)略，強調(diào)堅持以教育為本。1980年以來，初步建立起中國教育法律法規(guī)體系。(2)成效基本普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲。中等職業(yè)教育發(fā)展迅速，普通教育結構進一步優(yōu)化。以崗位培訓和繼續(xù)教育為重點的成人教育成績顯著。初步形成了多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的高等教育體系。輕巧識記圖示法記憶

16、人民教育事業(yè)的發(fā)展理解史料研習歸納“百花齊放”“百家爭鳴”的方針史料一中央現(xiàn)在著重提出了“百花齊放，百家爭鳴”的政策，就是要我們在文藝工作和科學工作方面，也把一切積極因素都調(diào)動起來，更好地為人民服務，為繁榮我國的文學藝術而努力，為使我國的科學工作趕上世界先進水平而努力。陸定一百花齊放，百家爭鳴史料二20世紀70年代，洋務運動被全面否定，曾經(jīng)提出洋務運動具有一定積極意義的學者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。80年代初出現(xiàn)了一股研究洋務運動的熱潮，盡管在一些問題上爭論較大，但洋務派引起西方技術符合時代潮流、有利于中國近代化的觀點為越來越多的人所接受。據(jù)洋務運動研究的回顧等史料解讀(1)史料一中

17、“把一切積極因素都調(diào)動起來，更好地為人民服務”說明了實施“雙百”方針的根本目的；“為繁榮我國的文學藝術而努力，為使我國的科學工作趕上世界先進水平而努力”說明了實施“雙百”方針的直接目的。(2)史料二對洋務運動評價的變化體現(xiàn)了“雙百”方針的落實情況對史學研究的影響。史料運用(1)根據(jù)史料一，指出黨中央提出“雙百”方針的主要目的。提示調(diào)動一切積極因素，發(fā)展現(xiàn)代科技和繁榮文學藝術，更好地為人民服務，建設社會主義現(xiàn)代化強國。(2)根據(jù)史料二和所學知識，從時代背景分析20世紀七八十年代對洋務運動評價發(fā)生變化的原因。提示“文化大革命”時期，以階級斗爭為綱；中共十一屆三中全會后，“雙百”方針恢復；實行改革開

18、放，以經(jīng)濟建設為中心。史論歸納全面認識“雙百”方針(1)從“雙百”方針的內(nèi)涵看，“百花齊放”是指文學藝術的不同形式和風格可以自由發(fā)展，“百家爭鳴”是指學術問題上的不同學派可以自由爭論，是中國共產(chǎn)黨領導文學藝術和科學研究工作的重要方針。(2)從背景來看，“雙百”方針是在承認社會主義社會仍然存在各種矛盾的基礎上提出來的，是在國家迫切需要迅速發(fā)展經(jīng)濟和文化的時代背景下提出來的。(3)從基本精神來看，“雙百”方針的基本精神是要在藝術和科學領域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g、學術民主，其實質(zhì)是為人民服務。(4)從受挫原因看，“雙百”方針在貫徹過程中遇到了挫折，不是“雙百”方針本身的問題，而是受“左”傾錯誤干擾造成的

19、。(5)從歷史經(jīng)驗教訓上看，學術問題、文藝問題的政治化無法實現(xiàn)“百家爭鳴”；政治生活不民主，學術界、文藝界就無法實現(xiàn)“百花齊放”。“雙百”方針能順利貫徹執(zhí)行，社會主義文化就能興旺發(fā)達?，F(xiàn)代教育的發(fā)展史料一1949年以后，中華人民共和國開始用極大力氣模仿蘇聯(lián)教育制度。這種模式強調(diào)訓練實用科目中的科學人員，特別是在自然科學方面。于是中共改組了基督教會大學和國立大學的文理科系統(tǒng)，取而代之的是創(chuàng)辦了20個新的科技院校和26個新的工程研究所。在大約200個高等教育機構中，只有13個是有文理學科的綜合性大學。 費正清偉大的中國革命史料二廢除推薦制度，恢復文化考試，實行德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取；規(guī)定考生

20、必須高中畢業(yè)或具有同等學歷，恢復從應屆畢業(yè)生中招生；修改政審標準，貫徹“重在表現(xiàn)”的原則；嚴格考試制度，抵制和反對營私舞弊、“走后門”等不正之風。關于1977年高等學校招生工作的意見史料三19492008年中國的教育史料解讀(1)史料一反映了中華人民共和國成立初期，模仿蘇聯(lián)的教育制度發(fā)展教育。史料第一句話點明了核心思想。由“模仿蘇聯(lián)教育制度”得出照搬蘇聯(lián)模式的結論；由“在大約200個高等教育機構中，只有13個是有文理學科的綜合性大學”可知偏重工科，削弱人文社會學科。(2)史料二中“實行德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取”“必須高中畢業(yè)或具有同等學歷”說明了國家對知識和人才的重視；“廢除推薦制度，恢復

21、文化考試”“嚴格考試制度”等體現(xiàn)了對錄取中不公正現(xiàn)象的抵制。(3)史料三反映了我國教育發(fā)展的成就。從1949年、1978年、2008年三個時間點的數(shù)據(jù)看變化趨勢。從柱狀圖可以看出，改革開放前，義務教育水平不高，高等教育落后，改革開放后，各層次教育發(fā)展迅速。史料運用(1)史料一中的教育現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有哪些？這些做法有何現(xiàn)實意義？提示原因：新民主主義革命勝利，中華人民共和國成立；對外實行“一邊倒”方針，與蘇聯(lián)建立外交關系，學習蘇聯(lián)社會主義建設經(jīng)驗。意義：為即將展開的社會主義工業(yè)化建設輸送工業(yè)建設人才。(2)史料二主要反映的是現(xiàn)代中國教育中的哪一件重大史實？有何歷史意義？提示史實：恢復了“文化大革命

22、”時期被中止的高考制度。意義：體現(xiàn)了社會的公平、公正。(3)史料三反映了什么現(xiàn)象？結合所學知識指出出現(xiàn)該現(xiàn)象的主要原因。提示現(xiàn)象：中華人民共和國成立以來，我國教育迅速發(fā)展，基本實現(xiàn)普及義務教育，改革開放以來高等教育發(fā)展更為迅速，為社會主義建設培養(yǎng)了各類人才。原因：中華人民共和國的成立，社會主義制度的建立；全面發(fā)展教育方針的提出；改革開放，綜合國力的提升；優(yōu)先發(fā)展教育思想的提出，黨和政府加大對教育的投入；“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的實行；人民對教育的重視和渴求；社會主義建設對人才的需要。史論歸納現(xiàn)代中國教育發(fā)展高潮的原因及啟示(1)兩次發(fā)展高潮：中華人民共和國成立后到“文化大革命”前、1978年改革開

23、放以后。(2)原因政治上，黨和政府積極支持文化教育事業(yè)的發(fā)展。中華人民共和國成立到“文化大革命”前，成立中科院，提出“雙百”方針，改造和發(fā)展教育。在“文化大革命”后，實施了“863計劃”，重新貫徹“雙百”方針，實施“211工程”計劃，加大支持教育事業(yè)的力度。經(jīng)濟上，中華人民共和國成立之初到1966年，要求科學文化為經(jīng)濟建設服務，如研制“兩彈一星”就是為了營造一個安定的國內(nèi)環(huán)境，搞好經(jīng)濟建設。此外，“雙百”方針的提出，就是為了充分調(diào)動知識分子的積極性，更好地為經(jīng)濟建設服務。“文化大革命”后，由于改革開放發(fā)展經(jīng)濟的需要，要求我國的科技文化要進一步發(fā)展，以適應新形勢，因此，黨和政府大力發(fā)展科技和教育

24、，如“科教興國”戰(zhàn)略的提出等。(3)啟示：教育是現(xiàn)代文明的基石，要提高國民素質(zhì)必須大力發(fā)展教育；必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；教育必須為國民經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務。應用對點強化訓練120世紀50年代初期，中國傳統(tǒng)繪畫尤其文人畫因其貴族性、封建性而受到幾乎絕對意義上的排斥；然而，在1956年后中國傳統(tǒng)繪畫包括文人畫也因其“民族性”這一特色獲得了更大意義上的生存空間。這一變化表明()A思想解放推動了文化的繁榮B政策轉(zhuǎn)變影響傳統(tǒng)文化的發(fā)展C文化領域“左”傾錯誤得以糾正D社會主義制度在全國基本確立B1956年，中共中央提出“百花齊放、百家爭鳴”的方針，根據(jù)材料“20世紀50年代初期，中國傳統(tǒng)繪畫尤

25、其文人畫因其貴族性、封建性而受到幾乎絕對意義上的排斥；然而，在1956年后中國傳統(tǒng)繪畫包括文人畫也因其民族性這一特色獲得了更大意義上的生存空間”可以得出政策轉(zhuǎn)變影響傳統(tǒng)文化的發(fā)展，故B項正確。2樣板戲是“文化大革命”時期被樹立為“革命樣板戲”的二十幾個舞臺藝術作品的俗稱，最具代表性的是八部“樣板戲”：京劇紅燈記智取威虎山沙家浜海港奇襲白虎團，芭蕾舞劇紅色娘子軍白毛女，交響音樂沙家浜。著名作家巴金在晚年所著的隨想錄中曾這樣敘說，“他一聽到樣板戲就心驚肉跳，成為一種典型的記憶創(chuàng)傷”。巴金對“樣板戲”感到心驚肉跳的主要原因是()A“文化大革命”中樣板戲創(chuàng)作呈現(xiàn)出虛假的繁榮B樣板戲使文藝創(chuàng)作萬馬齊喑C

26、樣板戲打上了“文化大革命”階級斗爭的烙印D樣板戲歪曲了歷史和紅色經(jīng)典C“八億人民八個戲”的文藝現(xiàn)實不是虛假繁榮，而是文藝現(xiàn)實的凋零，故A項錯誤；使文藝創(chuàng)作出現(xiàn)萬馬齊喑現(xiàn)象的是“左”傾錯誤的發(fā)展而非樣板戲，故B項錯誤；通過劇名就不難得出，這八個戲都是帶有鮮明“文化大革命”色彩，是那個年代階級斗爭發(fā)展的產(chǎn)物，故C項正確；“樣板戲”并沒有歪曲歷史和紅色經(jīng)典，而相反恰恰正是歷史的代表和產(chǎn)物，故D項錯誤。3新中國高考制度從“文化大革命”時期“自愿報名，群眾推薦，學校審核”發(fā)展到1977年的“自愿報考，嚴格考試，自愿錄取”。這一變化() 【導學號：61600082】A標志著十年動亂的結束B改革開放政策的實

27、施C社會公平秩序的重建D撥亂反正的徹底完成C1976年，“四人幫”倒臺標志著“文化大革命”結束，故A項錯誤；改革開放始于中共十一屆三中全會，故B項錯誤；根據(jù)材料“群眾推薦，學校審核”體現(xiàn)了人為因素，“嚴格考試，自愿錄取”體現(xiàn)了公平公正，故C項正確；撥亂反正是在1978年中共十一屆三中全會召開后全面展開，故D項錯誤。41985年5月，中共中央做出關于教育體制改革的決定，明確提出教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，教育與生產(chǎn)勞動相結合，德智體全面發(fā)展的方針。此次教育改革()A是對傳統(tǒng)教育體制的徹底否定B踐行了“三個面向”的方針C形成了比較完整的國民教育體系D貫徹了“科教興國”戰(zhàn)略BA項說法太絕對，排除；

28、1985年國家進行教育體制改革，教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，教育與生產(chǎn)勞動相結合，德智體全面發(fā)展的方針，踐行了1983年提出的“三個面向”的方針，故B項正確；形成比較完整的國民教育體系是在中華人民共和國成立之后到“文化大革命”之前，故C項錯誤；國家提出“科教興國”戰(zhàn)略是在1995年，材料中的時間是1985年，故D項錯誤?？键c3 毛澤東思想的發(fā)展和新時期的理論創(chuàng)新識記基礎知識梳理一、新中國成立后毛澤東思想的繼續(xù)發(fā)展11953年，毛澤東提出過渡時期的總路線，創(chuàng)造性地提出了社會主義工業(yè)化和社會主義改造同時并舉的理論。2毛澤東在1956年論十大關系和1957年關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題等報告和講

29、話中，提出了一系列富有中國特色的社會主義建設方針，創(chuàng)造性地提出兩類矛盾學說和正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論，科學闡明了社會主義社會的矛盾問題。3毛澤東在中國革命和建設的各個時期，對軍隊建設和軍事戰(zhàn)略、思想政治和文化工作、國際戰(zhàn)略和外交政策、黨的建設和統(tǒng)一戰(zhàn)線等方面，提出了獨創(chuàng)性理論。二、新時期的理論探索1鄧小平理論(1)背景“文化大革命”結束，“兩個凡是”的思想實質(zhì)是繼續(xù)堅持“左”傾錯誤。1978年關于真理標準的討論以及中共十一屆三中全會召開。(2)過程階段時間內(nèi)容明確提出1982年中共十二大提出建設中國特色社會主義系統(tǒng)概括1987年中共十三大提出社會主義初級階段理論走向成熟1992年“南方談話”

30、指出社會主義的本質(zhì)和“三個有利于”的工作是非標準形成體系1992年中共十四大明確提出改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟體制寫入黨章1997年中共十五大把鄧小平理論作為黨的指導思想寫入黨章(3)地位：繼承和發(fā)展了毛澤東思想，是引導中國人民進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大旗幟。輕巧識記建設中國特色社會主義理論(1)一大轉(zhuǎn)折：中共十一屆三中全會是中國開始走中國特色社會主義道路的轉(zhuǎn)折點。(2)兩大理論：鄧小平理論和“三個代表”重要思想。(3)五次會議：十二大、十三大、十四大、十五大、十六大。2“三個代表”重要思想(1)背景20世紀末21世紀初，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了新變化。中國共產(chǎn)黨面臨怎樣完善自身、

31、與時俱進的新問題。(2)內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。(3)作用與地位進一步回答了什么是社會主義、怎樣建設社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了建設什么樣的黨、怎樣建設黨的問題。中共十六大上被確立為黨的指導思想，是指導中國特色社會主義事業(yè)不斷開創(chuàng)新局面的強大思想武器。選修融會中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師鄧小平(選修4)1主要活動(1)波瀾壯闊的革命生涯。(2)“文化大革命”后支持開展真理標準問題的大討論。(3)中共十一屆三中全會后成為第二代黨中央領導集體的核心。(4)做出了改革開放的偉大決策。(5)開辟建設中國特色的

32、社會主義道路，形成鄧小平理論。(6)為了實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，提出“一國兩制”的偉大構想。2評價是中國偉大的無產(chǎn)階級革命家，是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師，是20世紀繼孫中山、毛澤東之后對中國歷史命運有重大影響的偉大人物。理解史料研習歸納毛澤東思想和鄧小平理論史料一紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國在無產(chǎn)階級領導之下的農(nóng)民斗爭的最高形式，和半殖民地農(nóng)民斗爭發(fā)展的必然結果；并且無疑義地是促進全國革命高漲的最重要因素。毛澤東星星之火，可以燎原(1930年1月)史料二為了捍衛(wèi)中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領，為了維護革命的三民主義，為了中國的民族解放事業(yè)和抗日的民主團結從1939年下半年，共產(chǎn)

33、黨人連續(xù)發(fā)表一系列文章，闡明自己關于三民主義和共產(chǎn)主義，關于中國革命的基本觀點。其中主要有1940年2月毛澤東發(fā)表的新民主主義論。王檜林中國現(xiàn)代史史料三我國的經(jīng)濟管理體制權力過分集中，應該有計劃地大膽下放我們實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，離開了國際的合作是不可能不要以為，一說計劃經(jīng)濟就是社會主義，一說市場經(jīng)濟就是資本主義，不是那么回事，兩者都是手段。鄧小平文選史料解讀(1)史料一認為“紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展”是中國近代半殖民地半封建社會的必然選擇，強調(diào)了軍隊和根據(jù)地建設在革命中的重要性。(2)史料二中中國共產(chǎn)黨“闡明自己關于三民主義和共產(chǎn)主義”的主張可以看出中共堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，著眼于

34、“民族解放事業(yè)和抗日的民主團結”。(3)史料三表明，鄧小平主張實行改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟。強調(diào)經(jīng)濟體制改革和對外開放；強調(diào)解決“姓資”“姓社”問題，進一步解放思想。史料運用(1)史料一體現(xiàn)毛澤東的什么思想？對中國革命有何作用？提示思想：以鄉(xiāng)村為中心，堅持走農(nóng)村包圍城市的道路。作用：為中國革命指明了方向。(2)根據(jù)史料二并結合所學知識，說明毛澤東發(fā)表新民主主義論的時代背景。提示1937年七七事變，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭；國共實現(xiàn)第二次合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；抗戰(zhàn)相持階段，國民政府調(diào)整對內(nèi)政策。(3)根據(jù)史料三，概括鄧小平是如何發(fā)展與完善社會主義道路的。提示實行改革開放；建立社會主義市場

35、經(jīng)濟體制。史論歸納馬克思主義中國化的進程和重要意義1馬克思主義中國化的進程(1)以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，圍繞著進行新民主主義革命的一系列問題進行探索，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍，形成了毛澤東思想。毛澤東思想指導中國革命取得了歷史性的勝利。(2)以鄧小平為代表的中國共產(chǎn)黨人，圍繞“什么是社會主義、怎樣建設社會主義”的主題進行了科學回答，形成建設中國特色社會主義理論，即鄧小平理論。(3)以江澤民為代表的中國共產(chǎn)黨人，圍繞“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”的問題，提出了“三個代表”重要思想?！叭齻€代表”重要思想是進入21世紀以后中國共產(chǎn)黨的重要指導思想。2重要意義(1)指導中國革命、

36、建設和改革獲得成功，從根本上改變了中國面貌，并將長期影響中國的前途和命運。(2)為凝聚全黨、全國各族人民提供了強大的精神支柱。(3)極大地豐富和發(fā)展了馬克思主義，開拓了馬克思主義在中國發(fā)展的新境界。應用對點強化訓練11978年5月，光明日報刊發(fā)的實踐是檢驗真理的唯一標準引起了廣泛關注。該文初稿作者在聽到贊譽聲的同時，也因看到一些報刊批評該文“違反中央精神和反對毛澤東思想”，轉(zhuǎn)而安排“后事”：“我已經(jīng)有思想準備了，我準備要坐牢?！鄙鲜霾牧媳砻鳟敃r()A社會輿論呈“百花齊放”之勢B“左”傾思想束縛亟待突破C中共十一屆三中全會精神漸入人心D“兩個凡是”名存實亡B由材料中作者準備坐牢可知，當時社會輿論

37、并非“百花齊放”，“兩個凡是”仍然影響很大，排除A、D兩項；1978年5月，中共十一屆三中全會還未召開，排除C項；題干材料反映了思想解放的潮流開始涌動，但受到了“左”傾思想的阻撓，故選B項。21977年9月，鄧小平在會見英籍華人作家韓素音時說：“中國人是聰明的，再加上不搞關門主義，不搞閉關自守，把世界上最先進的科研成果作為我們的起點，洋為中用，吸收外國好的東西，先學會它們，再在這個基礎上創(chuàng)新，那么，我們就是有希望的。”鄧小平的這段話()A要求進行經(jīng)濟體制改革B正式確立對外開放的政策C開始拋棄意識形態(tài)外交D遵循實事求是的思想路線D鄧小平主張對外開放，學習世界上最先進的科研成果，符合當時中國發(fā)展的

38、需要，遵循了實事求是的思想路線，故D項正確。3鄧小平時代中記載：“1978年，鄧小平與美國工商界人士交談中，鼓勵美國商人對華投資，中國商品可供出口，用來購買技術?！薄?他)允許市場逐步發(fā)育，使人們獲得經(jīng)驗，讓制度適應更加開放的經(jīng)濟。”材料佐證當時鄧小平最具遠見的是()A做出了改革開放的重大決策B將社會主義建設與發(fā)展市場經(jīng)濟結合C促成中美正式建立外交關系D全面闡述了“一國兩制”偉大構想B材料僅涉及對外開放，不能體現(xiàn)對內(nèi)改革問題，故A項錯誤；“對華投資”“購買技術”“獲得經(jīng)驗”能體現(xiàn)中國積極利用外國資金、技術、經(jīng)驗進行社會主義的建設，同時，根據(jù)材料“允許市場逐步發(fā)育”“讓制度適應更加開放的經(jīng)濟”可

39、知，鄧小平積極主張社會主義制度與市場經(jīng)濟相結合，故B項正確；鄧小平與美國工商界人士交談，與中美正式建交沒有必然的關系，故C項錯誤；“一國兩制”是解決港、澳、臺的問題，而非對外開放的問題，故D項錯誤。4延安13年與改革開放30年是中國共產(chǎn)黨歷史上的兩個扭轉(zhuǎn)乾坤的“黃金時代”。這兩個時代的共同標志是：拓展了馬克思主義中國化的新境界，開創(chuàng)了中國歷史的新局面。其主要表現(xiàn)分別是()A確定“和平”“民主”方針、確立“依法治國”方略B實行全面抗戰(zhàn)路線、提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制C建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、新時期黨的基本路線形成D毛澤東思想成熟、建設中國特色社會主義理論形成D“延安13年”是指19371949年

40、，中國共產(chǎn)黨取得了新民主主義革命的勝利，馬克思主義理論和中國革命實踐相結合，毛澤東思想被確立為黨的指導思想；“改革開放30年”是指19782008年，中國的經(jīng)濟建設取得偉大的成就，馬克思主義理論和中國社會主義建設相結合，對應的是鄧小平創(chuàng)立的建設中國特色社會主義理論形成。綜合上述分析，故選D項。(對應學生用書第150頁)20122017全國卷考情統(tǒng)計與分析考點卷別科學發(fā)展的主要成就“百花齊放、百家爭鳴”方針教育事業(yè)的發(fā)展重大理論成果全國卷全國卷2015新中國俄語課的開設2013新中國初期的科技2017改革開放以來教育的發(fā)展全國卷2017婆媳上冬學體現(xiàn)的繪畫風格考情分析高考對本講的考查比較零散，既

41、有不同時期的教育制度，又有科教興國戰(zhàn)略和“雙百”方針，多以選擇題的形式呈現(xiàn)，兼有非選擇題。本講命題趨勢可能不會重點考查，最多命制一道選擇題。可能考查的方向有：新中國教育的歷史階段特征及其與經(jīng)濟、政治等方面的關系；對“雙百”方針的理解。高考命題探究找規(guī)律立足時空觀念主干知識遷移考1(2015全國卷)到1952年底，新中國已建立多所俄文?？茖W校，北京大學、清華大學等多所高校和一批中學開設了俄文課程，許多中小城鎮(zhèn)也掀起學習俄語的熱潮。這是我國當時()A外交政策轉(zhuǎn)變的需要B計劃經(jīng)濟體制的需要C文化教育改革的需要D國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要D解答本題的關鍵是準確理解“一五”計劃實施的背景。1952年底，我國國民

42、經(jīng)濟基本得到恢復，為有計劃地開展經(jīng)濟建設奠定了基礎。1953年，國家開始實施“一五”計劃，即開始進行社會主義工業(yè)化建設。當時我國的工業(yè)化建設主要是借鑒和學習蘇聯(lián)的工業(yè)化建設經(jīng)驗，故出現(xiàn)題干中高校和中學開設俄文課程以及許多中小城鎮(zhèn)掀起學習俄語熱潮的現(xiàn)象，故選D項。2(2013全國卷)新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設公共必修課，恩格斯所著勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學知識展覽會，其主要目的是()A構建與國家政權相適應的意識形態(tài)B確立馬克思主義在全黨的指導地位C用科學文化知識破除封建迷信思想D探索引導宣傳輿論工作的全新形

43、式A從材料看，新中國成立之初，全國各高校開設的必修課以恩格斯的著作為教科書以及文化部舉辦的科學知識展覽會，目的都是加強宣傳馬克思主義特別是宣傳唯物主義理論，擴大了馬克思主義的影響，故A項符合題意。中國共產(chǎn)黨成立時就以馬克思主義為指導思想，排除B項；C、D兩項不符合材料主旨，排除。名師點撥新中國科技成就和當時教育事業(yè)的發(fā)展是教材主干知識。立足時空觀念靈活考查教育的目的不僅是一個國家人才的意志體現(xiàn)，更為重要的是培養(yǎng)國家所需要的人，這也是新中國成立初期教育所要解決的問題。立足家國情懷社會熱點隱性考3(2017全國卷)1977年，我國各大專院校錄取新生27.3萬人，至1988年高校在校生總規(guī)模達206

44、萬人，2001年增長至719萬人。在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學人數(shù)也有很大增長。由此可知()A社會對專業(yè)人才的需求得到了解決B高等教育實現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結合C人才選拔制度的改革適應了經(jīng)濟社會發(fā)展D恢復統(tǒng)一高考制度促進了高等教育的普及C高校在校生規(guī)模的擴大是經(jīng)濟社會發(fā)展的結果和要求，說明人才選拔制度的改革適應了經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，C項正確。名師點撥2017年是我國恢復高考制度40周年，這是社會廣泛關注的熱點問題，第3題以周年熱點事件切入，考查恢復高考制度以來高等教育的發(fā)展，呼應了恢復高考制40周年這一社會熱點。立足唯物史觀學科理論引領考4(2017全國卷)右圖為1954年

45、某畫家創(chuàng)作的婆媳上冬學，這一作品()A繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點B受同期西方流行畫派影響C體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風格D注重表現(xiàn)作者的藝術想象C該作品的時代背景是新中國成立初期，政府開展掃盲教育，故出現(xiàn)婆媳二人冒著嚴寒去補習班的場景。該繪畫明顯體現(xiàn)了新中國成立初期掃盲教育這一社會現(xiàn)實，C項正確。名師點撥唯物史觀指出社會存在決定社會意識。第4題婆媳上冬學創(chuàng)作時期是“1954年”，新中國成立初期，作品再現(xiàn)了新中國成立后婦女在冬天接受教育的熱情，要求以唯物史觀判斷其繪畫風格。高考仿真演練明趨向11953年，東北行政委員會掃除文盲工作委員會為東北農(nóng)村編寫了農(nóng)民速成識字課本，課文采用類似三字經(jīng)的韻文體：“日月光，

46、照四方，天上明，地下亮，毛主席，共產(chǎn)黨，領導咱，有力量”。這說明新中國初期的掃盲教育()A強調(diào)與生產(chǎn)生活實踐相結合B注重對公民的政治思想教育C奠定農(nóng)業(yè)合作化運動的基礎D激發(fā)廣大群眾的主人翁意識B三字經(jīng)強調(diào)毛主席、共產(chǎn)黨的重要性，說明當時通過政治思想教育鞏固政權，為經(jīng)濟建設做準備，故B項正確。2毛澤東在1958年先后表示“我們也要搞人造衛(wèi)星！”“搞一點原子彈、氫彈、洲際導彈，我看有十年工夫是完全可能的”。即使當時中國開發(fā)上述技術的環(huán)境還十分落后和艱苦，但不少科學家還是開始投入這些開發(fā)計劃。這主要說明了()A“兩彈一星”的開發(fā)是國內(nèi)外形勢所迫的結果B“大躍進”運動有利于我國國防現(xiàn)代化的發(fā)展C我國完

47、全有能力在短期內(nèi)實現(xiàn)國防現(xiàn)代化D應該將發(fā)展國防高科技作為一切工作的重心A結合所學知識，“兩彈一星”的開發(fā)是在當時美蘇爭霸和當時中國國防力量薄弱的情況下制定的科技發(fā)展戰(zhàn)略，故A項正確。320世紀60年代，中國的世界史研究領域開始大談“復辟與反復辟斗爭”問題，其代表論文英、法資產(chǎn)階級革命時期封建王朝復辟問題指出：“任何一次新舊社會制度的更替，都是經(jīng)過長期、反復、曲折、復雜的階級斗爭而實現(xiàn)的”，“反動的統(tǒng)治階級在被推翻之后總是千方百計地企圖復辟”?？梢?，當時中國世界史研究()A認真貫徹了“雙百”方針B體現(xiàn)“一邊倒”外交方針C側(cè)重英法社會制度的演變D受到中蘇關系變化的影響D材料反映出中國的世界史研究領

48、域強調(diào)階級斗爭?！半p百”方針主張學術界百家爭鳴，與這一現(xiàn)象不符，故A項錯誤；20世紀60年代中蘇關系惡化，與中國“一邊倒”外交方針不符合，故B項錯誤；當時中國世界史研究側(cè)重英法社會階級斗爭，故C項錯誤；受20世紀60年代中蘇關系惡化的影響，中國錯誤地估計了國內(nèi)階級形勢，世界史研究強調(diào)階級斗爭的重要性，故D項正確。41977年高考，有一個考生在作文中，以優(yōu)美的文字、犀利的筆觸，直接抨擊“文化大革命”，引起評卷人員的極大爭議，在給滿分還是給零分問題上，“官司”一直打到教育部和鄧小平那里。這說明()A解放思想成為十分緊迫的任務B改革初期人們的認識存在差異C過度的撥亂反正引起思想混亂D教育和考試必須堅

49、持政治原則A對于批評“文化大革命”的高考作文，許多人堅持打零分，就足以說明“左”傾對工作干擾的嚴重程度，從而說明思想解放工作的緊迫性，故A項正確。5“文化大革命”結束后，文藝創(chuàng)作上開始更加尊重個體尊嚴，更加強調(diào)人文關懷。主旋律電視劇中的英雄人物開始走向多元化的局面。出現(xiàn)這一變化的主要原因是()A“雙百”方針的恢復B對外開放的全面實施C人民生活水平的提高D社會道德風尚的變革A材料反映出文藝政策對文藝重新繁榮的影響，“更加強調(diào)人文關懷”“走向多元化”體現(xiàn)出“雙百”方針的恢復，故A項正確。中華民族偉大復興的不竭動力：“科教興國”戰(zhàn)略思想學術前沿熱點關注“科教興國”是我國的基本國策之一，也是建設創(chuàng)新型

50、國家的重要戰(zhàn)略舉措。“科教興國”必須處理好科技、教育、經(jīng)濟三者的關系，以科技進步推動經(jīng)濟發(fā)展，科學技術是第一生產(chǎn)力，科學技術革命帶動和推動著社會生產(chǎn)力的發(fā)展與經(jīng)濟的騰飛；以教育保證科技進步，科學技術的發(fā)展離不開教育；以經(jīng)濟發(fā)展帶動科技、教育事業(yè)的發(fā)展?？萍?、教育、經(jīng)濟三位一體，互相促進，共同發(fā)展?？萍紕?chuàng)新是一個民族前進的不竭動力，因而重視教育，大力發(fā)展科技事業(yè)，倡導科技創(chuàng)新是中華民族復興、國家富強的重要舉措。運用點撥從“向科學進軍”“科學是第一生產(chǎn)力”到“建設創(chuàng)新型國家”，黨中央通過不斷地探索、實踐，逐步形成了適合中國國情的“科教興國”戰(zhàn)略，既反映了中國共產(chǎn)黨歷史的傳承，又體現(xiàn)了作為執(zhí)政黨與時

51、俱進的時代要求。1中華人民共和國的科技成就“兩彈一星”、載人航天、袁隆平培育出秈型雜交水稻、計算機和生物技術的發(fā)展，都展示了我國科技的飛速發(fā)展。2改革開放以來的教育事業(yè)鄧小平提出“三個面向”的指導方針、優(yōu)先發(fā)展教育的思想，國家實施“科教興國”戰(zhàn)略和“211工程”計劃等。3教育、科技和經(jīng)濟之間的關系(1)教育是科技進步、經(jīng)濟發(fā)展的基礎。科技和教育是決定社會主義現(xiàn)代化建設成敗的關鍵。要把我國建設成社會主義現(xiàn)代化強國，必須大力發(fā)展科技和教育。(2)教育的發(fā)展推動著科技的進步，科技的進步也推動著教育水平的進一步提高。(3)國民經(jīng)濟的發(fā)展有利于科技的進步，而科技的發(fā)展又帶動國民經(jīng)濟的提高。(4)教育是培

52、養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的基礎，因此，國家把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出了“科教興國”戰(zhàn)略。4(對接高考)實施“科教興國”戰(zhàn)略，要把加速科技進步放在經(jīng)濟發(fā)展的關鍵地位，使經(jīng)濟建設真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來；要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖的創(chuàng)新人才。關注社會現(xiàn)實、科技創(chuàng)新、科教興國是新課改形勢下時考時新的熱點問題。高考命題特別重視對古今中外科技發(fā)展的考查，科技、思想文化的繁榮與經(jīng)濟發(fā)展、政治文明、社會進步的關系，是高考命題的重要熱點，應特別關注。針對訓練1中國瓷都章程寫

53、道：“充分發(fā)揮科學技術作為第一生產(chǎn)力的作用，依靠科技進步，提高勞動者素質(zhì)，促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展?！敝泄仓醒氲谝淮蚊鞔_提出“科技是第一生產(chǎn)力”這一論斷是在()A20世紀50年代B20世紀70年代C20世紀80年代D20世紀90年代C20世紀50年代中國工業(yè)建設剛剛起步，認識不到科技的力量，故A項錯誤；20世紀70年代處于“文化大革命”動亂至改革的過渡期，故B項錯誤；1988年，鄧小平在科學大會上提出“科技是第一生產(chǎn)力”口號，鼓勵科技的發(fā)展，故C項正確；90年代是大規(guī)模踐行這一理論的時期，故D項錯誤。21995年，中共中央、國務院做出關于加速科學技術進步的決定，強調(diào)堅持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，提高全民族的科學文化素質(zhì)。這一決定的核心主張是()A科技是第一生產(chǎn)力B加強教育，提升民族素質(zhì)C實施“科教興國”戰(zhàn)略D科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，增強國力C“科技是第一生產(chǎn)力”強調(diào)科技對生產(chǎn)的推動作用，沒有注重提高科學文化素質(zhì)，故A項錯誤；加強教育，提升民族素質(zhì)只能體現(xiàn)教育功能，不能體現(xiàn)科技內(nèi)容，故B項錯誤；根據(jù)材料信息“把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置”可以判斷此決定的核心主張是“科教興國”，故C項正確；科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，增強國力只能體現(xiàn)科技功能，不能體現(xiàn)教育內(nèi)容，故D項錯誤。