一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 (22)

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1、 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)： 大家好！ 首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)大家的到來(lái)，我表示熱烈的歡迎。開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)多月，剛剛期中考完試，此時(shí)舉行家長(zhǎng)會(huì)，不僅有必要，而且正是時(shí)候。我們不是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以有些客氣的話，就不再說(shuō)了。 下面我從以下幾個(gè)方面與各位進(jìn)行交流： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一年級(jí)的重視 學(xué)校對(duì)一年級(jí)的資金投入非常大，配備了新桌凳，新講桌，這套班班通設(shè)備，我班是第一個(gè)使用的，咱們的孩子也是紅旗樓小學(xué)第一個(gè)受益的孩子。學(xué)校更關(guān)注孩子的行為習(xí)慣，文明禮儀的教育，從開(kāi)學(xué)第一天，孩子們就學(xué)會(huì)問(wèn)老師好，客人好，就懂得問(wèn)老師辛苦了，所以我說(shuō)孩子的成長(zhǎng)

2、，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心教誨。 二、廣大家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持，對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài) 開(kāi)學(xué)伊始，許多家長(zhǎng)為了美化我們孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，給我們送來(lái)了充滿(mǎn)生機(jī)的鮮花，這些孩子是白子琪，趙文超、趙文越、渠旭慧、王立凡、趙一桐、白文杰、曹宇晨、盧玄增、高敏、張益博、王晨羽、趙鵬潤(rùn)，其中白子琪2盆綠蘿，王晨羽先拿來(lái)一盆，不知怎么死了，后來(lái)又拿來(lái)了一盆，還有一次打掃衛(wèi)生，盧玄增的媽媽、王立凡的媽媽、胡佳怡的奶奶、張益博的姥姥、李光熙的奶奶，都爭(zhēng)著來(lái)幫我的忙，趙文超、趙文越兩個(gè)孩子拉著媽媽也要幫我干活，當(dāng)時(shí)記得是要買(mǎi)書(shū)，他們的媽媽沒(méi)有留下來(lái)，還非常抱歉的給我打了個(gè)電話，我真的很感動(dòng)，感謝我們班有這么多的好家長(zhǎng)，

3、在這里，我真誠(chéng)的對(duì)大家說(shuō)一聲：“謝謝你們?！币蔡嫖覀兯械暮⒆诱f(shuō)一聲：“謝謝大家。”您是孩子的榜樣，我們的孩子為有您這樣的父母感到驕傲和自豪。我想您今天付出的是一盆鮮花，明天您一定會(huì)得到一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子。三、關(guān)于學(xué)生情況 我班共有學(xué)生30人，其中男生17人，女生13人。學(xué)生來(lái)自不同縣區(qū)。孩子們的學(xué)前基礎(chǔ)不一樣，有的上過(guò)一年級(jí)，有的來(lái)自城市幼兒園，還有一些在鄉(xiāng)下上的幼兒園。有的上過(guò)學(xué)前班，有的沒(méi)上過(guò)，所以學(xué)生的起點(diǎn)差別較大，有的學(xué)生知識(shí)面廣，掌握的詞匯多，能說(shuō)會(huì)道；有的則在這些方面幾乎處于空白，這給老師教學(xué)帶來(lái)了困難。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨合，孩子們已基本適應(yīng)了小學(xué)生活，師生之間建立了初

4、步的情感，孩子們有了較強(qiáng)的親師性，也形成了初步的集體榮譽(yù)感。孩子們都按時(shí)到校，不拖拉作業(yè)，有些孩子的拼音字母寫(xiě)得一絲不茍，比老師寫(xiě)的還棒。我覺(jué)得每個(gè)孩子都可愛(ài)。當(dāng)然也存在一些問(wèn)題，不少孩子好動(dòng)，靜不下來(lái)，有些孩子愛(ài)打鬧，聽(tīng)課不專(zhuān)心，不舉手，玩東西，做小動(dòng)作；有些孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)較臟，寫(xiě)得慢；有些孩子不合群，自信心不足。這些問(wèn)題需要我們攜起手來(lái)，共同解決。 四、關(guān)于學(xué)習(xí)要求 1. 期中考試。上個(gè)星期四舉行了期中考試，這是孩子們?nèi)雽W(xué)后參加的第一次正式考試?？傮w情況還可以。語(yǔ)文的平均分96分多，100分有3人，95分以上有 人，90分以下有7人，最低分79分。從閱卷情況來(lái)看，拼音方面，一些

5、學(xué)生聲母、韻母和三拼音節(jié)分不清，前鼻音和后鼻音分不清，平舌音和翹舌音分不清，不會(huì)根據(jù)圖畫(huà)來(lái)填寫(xiě)音節(jié)；學(xué)拼音同時(shí)學(xué)的70個(gè)漢字不能全部認(rèn)識(shí)。究其原因，有的是學(xué)得不扎實(shí)，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，有的是做題時(shí)不細(xì)心，不該丟分的地方丟分。建議家長(zhǎng)根據(jù)此次考試的情況，有針對(duì)性地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)。離期末考試還有兩個(gè)多月，現(xiàn)在正式開(kāi)始進(jìn)入識(shí)字學(xué)習(xí)和課文學(xué)習(xí)，更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)還在后頭，加之天氣漸漸變冷，孩子們的學(xué)習(xí)困難會(huì)越來(lái)越大。數(shù)學(xué)平均分將近90，主要錯(cuò)在看圖列算式，有些孩子不能很好的理解題意，因而不會(huì)做，所以請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)千萬(wàn)不能放松。起步晚，步步晚，一年級(jí)跟不上，中高年級(jí)就麻煩了。尤其是考90分以

6、下的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)該引起重視。 2. 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)語(yǔ)文就是要培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。培養(yǎng)“聽(tīng)”的能力很重要?，F(xiàn)在的孩子不會(huì)聽(tīng)，比如上課時(shí)，別的同學(xué)發(fā)言，他根本不聽(tīng)，還一個(gè)勁地舉手。不會(huì)聽(tīng)的孩子也不會(huì)學(xué)，這點(diǎn)應(yīng)該引起我們老師和家長(zhǎng)的關(guān)注。一年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，這一冊(cè)就有認(rèn)識(shí)400字的任務(wù)。這么大的識(shí)字量要完成，必須鞏固好漢語(yǔ)拼音，利用拼音這根拐杖；同時(shí)也需要家長(zhǎng)的大力協(xié)助，每天及時(shí)檢查孩子的識(shí)字情況。有可能的話，還應(yīng)引導(dǎo)孩子在生活中主動(dòng)識(shí)字，讓孩子盡早進(jìn)入獨(dú)立閱讀階段。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，不僅要注意捏筆的姿勢(shì)、坐姿，還應(yīng)要求孩子的書(shū)寫(xiě)有一定的質(zhì)量。孩子們剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)字，正值關(guān)鍵

7、時(shí)期，千萬(wàn)不要等到出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題再來(lái)糾正。要重視對(duì)孩子的讀書(shū)指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣和讀書(shū)習(xí)慣。給孩子買(mǎi)書(shū)，引導(dǎo)孩子看書(shū)，教育孩子愛(ài)書(shū)，鼓勵(lì)孩子說(shuō)書(shū)中的故事。孩子們剛學(xué)完拼音，家長(zhǎng)可以給孩子買(mǎi)帶拼音的趣味讀物，每天看上二三十分鐘，既能復(fù)習(xí)拼音，鞏固識(shí)字，又能增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣。有可能的話，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常檢查孩子的讀書(shū)情況，最好能做到國(guó)外提倡的親子共讀，與孩子一起讀。如果孩子愛(ài)上了讀書(shū)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，到中高年級(jí)時(shí)，你就省心了，喜歡讀書(shū)的孩子，長(zhǎng)大后再壞也壞不到哪兒去。關(guān)于數(shù)學(xué)，就是多做練習(xí)，見(jiàn)識(shí)不同的題型，尤其孩子平時(shí)弄不懂的、考試、作業(yè)上的錯(cuò)題等，有心的家長(zhǎng)都應(yīng)該給孩子找一個(gè)本

8、專(zhuān)門(mén)抄下來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)看看，學(xué)習(xí)效果可能會(huì)好點(diǎn)。 3. 非智力因素。成績(jī)固然重要，非智力因素卻對(duì)孩子的持續(xù)發(fā)展更為重要。正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)持學(xué)的意志和恒心，都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力支持。在這些非智力因素中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。不隨便缺課，自己收拾書(shū)本，按時(shí)完成作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)自己檢查，能獨(dú)立思考，愛(ài)提問(wèn)，自覺(jué)地復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，主動(dòng)查閱資料，樂(lè)于與人交流學(xué)習(xí)收獲等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成終身受用。 五、關(guān)于作業(yè)要求 1. 家長(zhǎng)要留心記事本上的信息。不要以為寫(xiě)在本子上的才是作業(yè)，其他的讀書(shū)、背書(shū)、思考、講故事等都是作業(yè)，也要督促孩子認(rèn)真完成。 2. 要給

9、孩子一個(gè)相對(duì)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，要求孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)不分神，不做其他事。 3. 要給予孩子必要的指導(dǎo)，但不要干預(yù)過(guò)多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯(cuò)，有些錯(cuò)誤孩子自己經(jīng)歷后會(huì)印象更深。 4. 孩子寫(xiě)完作業(yè)要讓他們自己先檢查。我請(qǐng)家長(zhǎng)簽字，不是讓你檢查孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，主要是請(qǐng)家長(zhǎng)看孩子的作業(yè)書(shū)寫(xiě)是否整潔，態(tài)度是否認(rèn)真。如果亂寫(xiě)，本子臟了破了，必須要求孩子重寫(xiě)。 5. 寫(xiě)完作業(yè)應(yīng)讓孩子自己收拾書(shū)本，以免第二天忘了帶。 7. 不要提前教孩子課本上后面還沒(méi)學(xué)的內(nèi)容。如果提前教，孩子可能會(huì)降低對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，聽(tīng)課自然不專(zhuān)心。如果你教的要求與老師不一致，那會(huì)讓孩子無(wú)所適從的。

10、 8. 建議家長(zhǎng)，讓孩子每天在臨睡之前看一會(huì)兒書(shū)，或者家長(zhǎng)與孩子一道看，這是很溫馨的事，看書(shū)的收益也很大。我的上屆學(xué)生有很多人養(yǎng)成了睡前不讀書(shū)便無(wú)法入眠的好習(xí)慣，日積月累，看了很多的書(shū)。 六、關(guān)于座位安排 1. 家長(zhǎng)們都非常關(guān)心自己孩子的座位，我能夠理解。不過(guò)這事應(yīng)由老師操心。老師要關(guān)注班上的每一個(gè)孩子，請(qǐng)你們也要理解老師，體諒老師，也請(qǐng)你們相信老師會(huì)公平合理地安排學(xué)生的座位的。 2. 我排座位是有原則的，首先是按個(gè)子高矮安排，其次是男女搭開(kāi)，活潑的與文靜的搭配，成績(jī)好的與成績(jī)差一些的搭開(kāi)，調(diào)皮的與守紀(jì)的搭開(kāi)，盡量把孩子之間相互影響的不利因素降到最低。 3. 教室不大

11、，橫向只有五六排，看黑板一般不成問(wèn)題。坐在前面的不一定就好，相反，坐在后面的有許多好孩子。我上課喜歡前后走動(dòng)，更關(guān)注坐在后面的孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 4. 為了保證孩子們的視力不受影響，不固定地坐在某一位置，我班座位一般是兩周一換。 七、關(guān)于整體素質(zhì) 1. 品質(zhì)與能力培養(yǎng)。要注重培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。教育孩子講文明，有禮貌，要合群，要誠(chéng)實(shí)，不拿別人的東西，不在背后隨便地議論別人，要杜絕打架罵人等不良行為的苗頭。 要重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，如守時(shí)習(xí)慣，不亂花錢(qián)的習(xí)慣，及時(shí)整理用過(guò)的物品的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣等。這些看似小事，可不少諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者卻認(rèn)為是這些品質(zhì)和習(xí)慣成就了他們。

12、教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)，教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。英國(guó)教育家培根也指出，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。 要培養(yǎng)孩子的生活能力和動(dòng)手能力。請(qǐng)問(wèn)在座的家長(zhǎng)，哪些孩子上學(xué)放學(xué)是自己背書(shū)包的？你們可能不以為然，這件小事實(shí)際上反映了家長(zhǎng)剝奪了孩子做自己該做的事的機(jī)會(huì)。要讓孩子自己做決定，學(xué)會(huì)安排自己的事，做自己力所能及的事，整理自己的書(shū)包和學(xué)習(xí)用品，收拾自己的房間，吃飯自己端碗收碗……要指導(dǎo)孩子做事有條理，有始有終。家長(zhǎng)們應(yīng)明白，生活方面的缺點(diǎn)也會(huì)影響到學(xué)習(xí)的。不過(guò)家長(zhǎng)也不是放手不管，要在一旁給予指導(dǎo)，多加提醒。此外，還應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的注意力、自覺(jué)性和自控

13、能力。這些能力對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響是不言而喻的。 2. 要讓孩子能靜下來(lái)。現(xiàn)在的孩子太鬧了，很難靜下心來(lái)。每節(jié)課的課前靜息需要較長(zhǎng)的時(shí)間。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專(zhuān)注地干一件事，才能干出成果來(lái)。希望家長(zhǎng)們?cè)诩乙獙?duì)孩子進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。太鬧的孩子學(xué)習(xí)也不會(huì)好到哪兒去。 3. 重視安全。送孩子到校不要太早，如果孩子做值日，家長(zhǎng)就要讓孩子早幾分鐘到校，做值日是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和集體意識(shí)，不可忽視。教育孩子不要與陌生人說(shuō)話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識(shí)和自救知識(shí)，不要玩火玩水玩電，不要玩危險(xiǎn)的玩具和危險(xiǎn)的游戲。 4. 注意衛(wèi)生。我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成

14、天手上身上臟兮兮的，不講究衛(wèi)生。這樣有可能導(dǎo)致病從口入，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)衛(wèi)生教育。另外要教育孩子注意用眼衛(wèi)生。 孩子小，早早戴上了眼鏡，給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級(jí)就戴上眼鏡。 5. 關(guān)注健康。要讓孩子吃早餐，而且早餐不要隨便，要有營(yíng)養(yǎng)。教育孩子不要偏食，營(yíng)養(yǎng)要全面。要指導(dǎo)孩子進(jìn)行體育鍛煉，冬天到了，讓孩子踢踢毽子跳跳繩，對(duì)孩子的健康大有好處。 6. 保證睡眠時(shí)間?？茖W(xué)研究表明，一年級(jí)孩子的睡眠時(shí)間應(yīng)在10小時(shí)左右。每天要讓孩子晚上睡早點(diǎn)，不要讓孩子看電視或玩耍到夜深，以免影響第二天的學(xué)習(xí)。 7. 還給孩子快樂(lè)?，F(xiàn)在的孩子不會(huì)玩了，也沒(méi)有從前的孩子快

15、樂(lè)。童年只有一次，孩子除了學(xué)習(xí)，應(yīng)該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個(gè)孩子，不要像個(gè)小大人，更不要成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地帶孩子玩玩，外出秋游野餐，讓他們?nèi)ムl(xiāng)村看看風(fēng)景，去水邊吹吹風(fēng)，赤腳走走路，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，玩出精彩。寓教于樂(lè)，教育無(wú)痕，還孩子一個(gè)幸福快樂(lè)的童年，那是多好的境界呀! 八、關(guān)于家庭教育 家庭是孩子最早也是最好的學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。有位作家她寫(xiě)了一本書(shū)，書(shū)名叫《好媽媽勝過(guò)好老師》，她的孩子能考上北大與她的悉心培養(yǎng)分不開(kāi)。學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，老師不能為每個(gè)孩子打包票。大家想一想：孩子們都是差不多的年齡入學(xué)，坐在同一間教室里學(xué)習(xí)，由同樣的老師教，為什么

16、過(guò)了一兩年就有了差距？除了老師教的原因和孩子的自身因素外，家庭教育的缺失和不到位是一個(gè)非常重要的原因。同樣教一個(gè)內(nèi)容，有的孩子教一遍就會(huì)，多數(shù)孩子教三遍就會(huì)了，還有的孩子就是不會(huì)，怎么辦，只能家長(zhǎng)回家再教了，尤其歲數(shù)小，能力低的孩子，家長(zhǎng)就得多付出。當(dāng)今社會(huì)流行一句話，字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子。家長(zhǎng)應(yīng)多從自己的身上找原因。 1．調(diào)整期望值，給孩子以正確定位。家長(zhǎng)們要明白，不是所有的孩子都能成才，要向西方的父母學(xué)習(xí)，重視孩子的成人教育，不要把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子的身上。家長(zhǎng)們還應(yīng)明白，每個(gè)孩子都是不一樣的，他們各有各的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，所以不要拿自己的孩子與別人的孩

17、子比，要欣賞自己的孩子，多給孩子以鼓勵(lì)，哪怕點(diǎn)滴進(jìn)步都是成功。 2．教育孩子要耐心。孩提時(shí)代是人的一生最容易犯錯(cuò)誤的一個(gè)階段，孩子們是在不斷的犯錯(cuò)誤過(guò)程中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的。西方有句諺語(yǔ)，孩子犯了錯(cuò)誤，上帝都會(huì)原諒。學(xué)同一樣本領(lǐng)，有的孩子一學(xué)就會(huì)，有的則需要多次重復(fù)。對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)，要給予指導(dǎo)，盡量減少他們犯錯(cuò)誤的次數(shù)。 3．不要過(guò)份地保護(hù)與溺愛(ài)孩子。不要讓孩子覺(jué)得自己是小皇帝小公主，因?yàn)槟菢訒?huì)使孩子養(yǎng)成自以為是、唯我獨(dú)尊的壞毛病。其實(shí)這樣的孩子在群體中沒(méi)有玩伴，是最可憐的。嚴(yán)是愛(ài)，松是害，這話不一定全對(duì)，但也有一定的道理。小鳥(niǎo)不經(jīng)過(guò)訓(xùn)練是飛不上藍(lán)天的；孩子不嚴(yán)加管教，自然不會(huì)成器

18、的。 4．家長(zhǎng)要言傳身教。有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，所以家長(zhǎng)要在各個(gè)方面都應(yīng)成為孩子的榜樣。家長(zhǎng)有時(shí)間應(yīng)讀點(diǎn)書(shū)。自己不讀書(shū)，卻希望孩子好好讀書(shū)，這合乎情理嗎？我上屆有個(gè)學(xué)生，她讀書(shū)，家長(zhǎng)與她比賽讀書(shū)，家長(zhǎng)說(shuō)他是給孩子做榜樣。這樣你檢查督促孩子讀書(shū)才有底氣。家長(zhǎng)尤其應(yīng)該讀點(diǎn)兒教子方面的書(shū)。教育孩子沒(méi)有無(wú)師自通的。眼下正值訂閱報(bào)刊的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以為自己訂一本《家教世界》之類(lèi)的刊物。閑時(shí)翻翻，肯定有好處。 5．有時(shí)間應(yīng)多與孩子溝通交流，詢(xún)問(wèn)孩子的在校情況，關(guān)注孩子的心理變化，了解孩子的精神需求，與他一起做做親子游戲。這樣會(huì)使你對(duì)孩子的教育更有針對(duì)性，也更容易見(jiàn)成效。也許有些家長(zhǎng)會(huì)

19、說(shuō)，我很忙，生活壓力大，哪有時(shí)間管孩子呀。有的干脆說(shuō)，老師你替我多管些。留守兒童則全權(quán)委托給祖輩或其他監(jiān)護(hù)人。祖輩和其他監(jiān)護(hù)人只能照顧孩子的生活，教育孩子還得靠孩子的父母，孩子是需要父母的關(guān)愛(ài)的。父母再忙都應(yīng)抽出時(shí)間來(lái)過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，陪陪自己的孩子，讓孩子真真切切感受到父母的愛(ài)。你的忙碌是為了什么？還有什么比教育好自己的孩子更重要呢？ 6．經(jīng)常與孩子的老師聯(lián)系。接送孩子的時(shí)候，跟老師聊一聊；有時(shí)候打個(gè)電話問(wèn)一問(wèn)；也可以在孩子的作業(yè)本上寫(xiě)幾句。總之聯(lián)系的方式有很多種，為了孩子，你不能怕麻煩，不能怕丟面子。當(dāng)然，老師更歡迎家長(zhǎng)們給自己提提建議，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，就是為了形成家校合力，促

20、進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展與成長(zhǎng)。 讓我們都記住這樣一段話—— 在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯； 在溺愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)任性； 在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑； 在歧視中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)冷酷； 在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)? 在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信； 在贊美中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞； 在公平中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)正義； 在友愛(ài)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷； 在艱苦中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)奮斗； 在溫暖中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心； 在嚴(yán)格中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自律。 在今后的小學(xué)生活里，作為老師我們將用我們的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心地呵護(hù)您的孩子，也會(huì)盡心傳授我們所有

21、的智慧和知識(shí)，與他們一起成長(zhǎng)。我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子,為了孩子的一切……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在紅旗樓小學(xué)健康、快樂(lè)、幸福地成長(zhǎng)。 最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)，衷心感謝各位家長(zhǎng)的積極參與。 一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一、班級(jí)情況回顧 1班總體較好，思維活躍，作業(yè)認(rèn)真清楚，分析問(wèn)題條理清晰，家長(zhǎng)素質(zhì)高配合好，所以成績(jī)一直較穩(wěn)定。只有個(gè)別孩子較內(nèi)向不善于表現(xiàn)，不過(guò)經(jīng)過(guò)一學(xué)期半的時(shí)間，改變還是挺大

22、的，如楊雨涵、王梓帆、張純柏、周?chē)?guó)宇等），還有個(gè)別孩子課堂上習(xí)慣比較隨意的，不想思考的現(xiàn)在多數(shù)時(shí)候也能高舉小手，主動(dòng)參與了如王曦、夏露、宋英杰等）可以說(shuō)我們班仔細(xì)想想好的孩子太多了，都有自己的優(yōu)勢(shì)與閃光點(diǎn)就不一一舉例了，最讓我感動(dòng)的是老師不在時(shí)的表現(xiàn)。 2班男女生相差多，課堂常規(guī)訓(xùn)練存在難度，男孩子定性不如女孩子，課堂上思維較活躍，就是經(jīng)?？刂撇涣俗约海ń勇?、竇宇航、吳宇航、陳啟帥、李明宇等），因?yàn)槎ㄐ圆粔颍圆荒莒o心審題思考。好多學(xué)生心理品質(zhì)不錯(cuò)，批評(píng)后第二天也總能和你親近拉家常，心態(tài)好、善于交際，所以學(xué)校批評(píng)后家長(zhǎng)要調(diào)整好心態(tài)，和學(xué)校形成合力。 二、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本學(xué)期計(jì)

23、算方面內(nèi)容是20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法、退位減法，100以?xún)?nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減）”；另外本冊(cè)教材還涉及到一些與生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、人民幣、時(shí)間、找規(guī)律。 三、本學(xué)期數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)： 1．計(jì)算是學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。 對(duì)于孩子以后學(xué)習(xí)千以?xún)?nèi)認(rèn)識(shí)，萬(wàn)以?xún)?nèi)認(rèn)識(shí)時(shí)自信心的影響會(huì)很大。孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導(dǎo)好他，所以希望我們家長(zhǎng)能理解并加以重視。如何輔導(dǎo)好孩子的計(jì)算，讓孩子提高呢？提幾點(diǎn)建議： （1）了解孩子目前學(xué)習(xí)計(jì)算方法：因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算方法和

24、以前的可能不太一樣，以前的計(jì)算可以用掰手指，現(xiàn)在我們要求學(xué)生掌握一定的算法。并且還需要選擇最優(yōu)的算法。理解，掌握了一定的算法后，需要做到的就是提高孩子各方面的計(jì)算能力。 （2）提高計(jì)算能力： 2．在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和思維。 這里重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)關(guān)于人民幣方面的知識(shí)。人民幣需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，會(huì)各種面值人民幣之間的換算，并且會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算，主要掌握好課本上的這些內(nèi)容，不用太復(fù)雜，這部分內(nèi)容除了做相關(guān)練習(xí)外，家長(zhǎng)在家可以和孩子一起做購(gòu)物的游戲，低年級(jí)的孩子對(duì)于一些知識(shí)不會(huì)去自己思考，就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而逐步的建立數(shù)學(xué)思維。（提醒周

25、五開(kāi)展小小商店活動(dòng)，給孩子10元零錢(qián)，并讓他準(zhǔn)備一些小的東西標(biāo)好價(jià)格，帶到學(xué)校進(jìn)行活動(dòng)） 3．解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。 解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。輔導(dǎo)起來(lái)也很出力不討好，因?yàn)楹⒆幽挲g小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢？ 首先了解低年級(jí)解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型： (1)知道部分求總和，知道總和求部分 (2)求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數(shù)減去小的數(shù)，主要參考課本72-73頁(yè)。注意 4.解題策略的滲透 練習(xí)冊(cè)中畫(huà)圖、倒推、替換，所有的策略都建構(gòu)在學(xué)生的畫(huà)圖上，所以平時(shí)課上我就關(guān)注學(xué)生的畫(huà)圖理解與分析，如求總數(shù)與部分?jǐn)?shù)，求一個(gè)

26、數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾少幾的問(wèn)題（這里在畫(huà)圖中學(xué)生會(huì)生成出再添幾個(gè)、去掉幾個(gè)、或移多補(bǔ)少的問(wèn)題），所以我們的家長(zhǎng)要項(xiàng)檢測(cè)學(xué)生會(huì)不會(huì)不是幾張?jiān)嚲碜尯⒆幼鲆蛔?，形成固定的思維模式，而可以選取幾個(gè)條件讓孩子體溫，并結(jié)合畫(huà)圖分析，再聯(lián)想生成相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，真正以一道題引出一串題，解決一類(lèi)題，真正的學(xué)通所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)輕松而有智慧，這就是平時(shí)我不贊成孩子額外做試卷的原因。難得一次考試孩子才會(huì)全神貫注的參與讀題審題，而不是憑自己曾做過(guò)的印象來(lái)解決問(wèn)題。 四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議： 家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作： (1)家作練習(xí)冊(cè)中的放手，不允許讀題，或幫助分析，也不允許孩子完成作業(yè)是坐在孩子身邊。

27、 (2)當(dāng)個(gè)小聽(tīng)眾，把孩子推上講臺(tái)，如練習(xí)冊(cè)中的附加題都是課上經(jīng)常滲透的（說(shuō)得好的趙詩(shī)韻、蔣靜怡、王清媛、秦蔓潔等）。 (3)盡量不要額外布置同等思維層面的作業(yè)，打消孩子的學(xué)習(xí)熱情，想培養(yǎng)提升可發(fā)揮好數(shù)學(xué)補(bǔ)充讀本、小數(shù)報(bào)故事的功能，或是有能力的進(jìn)行數(shù)奧的學(xué)習(xí)補(bǔ)充。 （4）一定要關(guān)注孩子的自學(xué)能力的培養(yǎng)。 （5）單元考后及時(shí)簽字。學(xué)校每單元都會(huì)定期考試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字。當(dāng)然簽字不是目的，簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不足,幫助孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤,更有助于我們家校配合。 （6）家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后就做好孩子的表?yè)P(yáng)工作，拉進(jìn)孩子與教師間的距離，只有愛(ài)這個(gè)教師才能學(xué)好這門(mén)功課，有時(shí)課堂嚴(yán)厲了些，還請(qǐng)家長(zhǎng)理解并做好孩子的思想工作。 再次感謝家長(zhǎng)朋友們一年來(lái)的支持與配合，做的不到的地方希望得到您的批評(píng)指正，愿今后繼續(xù)合作愉快！