聚沙成塔積累術(shù)

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1、 作文 36 計(jì)之 聚沙成塔計(jì)（積累術(shù)） 俗話說(shuō)得好 “好記性不如爛筆頭 ”，我們要 “下筆如有神 ”，首先要找好 “米”， 這個(gè) “米”呢，當(dāng)然是是觀察要有個(gè)好效果，這就要記觀察筆記；讀書要有個(gè)好 效果，也要記讀書筆記。因?yàn)橹挥羞@樣，才可以幫助我們記憶，也可以提高思考能力、分析能力、歸納整理能力，還可以練練筆等等，好處是顯而易見的。 “合抱之木， 生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土； 千里之行，始于足下。 ”要記， 要積累，是要有一個(gè)過程的，因?yàn)橐_(dá)到目標(biāo)，就像上樓一樣，不用梯子，一樓

2、到十樓是絕對(duì)跳不上去的， 相反跳得越高就摔得越狠。 世界上很少有一步成功的奇跡，所以需要逐步積累，量變才能引起質(zhì)變。而且，一步一步地積累，堅(jiān)持不 懈地積累，才能使我們不斷獲取成就感和喜悅感， 不斷得到鼓舞與激勵(lì)， 不斷獲得前行的動(dòng)力， 進(jìn)而到達(dá)成功的彼岸， 找到適合自己的寫作秘密武器。 當(dāng)我們擁 有了大量的積淀后， 在寫作文的時(shí)候才會(huì)游刃有余、 左右逢源； “心中有筆下無(wú) ” 這個(gè)難題自然就會(huì)迎刃而解了。 【技法大秘訣】 先來(lái)回顧一下超實(shí)用的作文 36 計(jì)之察言觀色計(jì) （觀察術(shù)）的口訣： “觀 察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔

3、細(xì)瞧。形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)， 善比較。觀顏色，濃淡曉 ;看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽聲音，動(dòng)腦筋。嗅氣味，多聞聞。 有順序，抓重點(diǎn)；時(shí)間變， 地點(diǎn)換。觀察時(shí)， 多體驗(yàn) ;巧聯(lián)想，抓特點(diǎn)。 觀察好， 得用腦 ;多感官，結(jié)合好 ”。通過這個(gè)口訣， 我們可以看出， 觀察的重點(diǎn)是抓特征， 比如說(shuō)一個(gè)人，在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同條件下，表現(xiàn)都不同，否則我們寫 出的人都是 “一個(gè)腦袋兩只眼睛 ”，千人一面，人云亦云，不深刻也不生動(dòng)。抓 住特征和重點(diǎn)去觀察， 才能得到我們想要得到的東西。 接下來(lái)，就要進(jìn)行積累的 過程了，我們一起來(lái)看看

4、超實(shí)用的作文 36 計(jì)之聚沙成塔計(jì) （積累術(shù)）怎樣收集材料的口訣： 材料多，文章好；多讀書，佳句找 勤觀察，筆記好；多用心，善思考 勤摘錄，多剪報(bào)；分條記，整理好 【技法故事會(huì)】 成功需要積累，這是一條最原始也是最簡(jiǎn)單的真理。寫作文也是一樣。 元末明初時(shí)的陶宗儀，成就了一段 “積葉成書 ”的佳話。他進(jìn)士落榜后，經(jīng)常利 用田間勞作休息的時(shí)間，坐在田埂邊上認(rèn)真讀書?？匆魂嚂?，就放下書本，走到不遠(yuǎn)處的一棵大樹下， 信手扯下樹葉， 在上面盡情地寫著。 待到片片樹葉上寫滿了字的時(shí)候， 他把它們小心翼翼放在大樹下晾著， 然后將它們存貯在瓦罐

5、中。 貯滿了，就把瓦罐埋在屋后的大樹下。就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年，他不斷地寫，不斷地積累。十幾年間，竟然積滿了數(shù)十瓦罐。到了晚年，他讓學(xué)生們挖出那些 瓦罐，指導(dǎo)他們把樹葉記載的資料，抄錄整理，編寫了一部三十卷的《南村輟耕 錄》。在積累中，他的文學(xué)之花綻放了。通常我們羨慕別人擁有大海，卻不知道 別人一滴一滴艱辛積累的過程。曹雪芹十年著成《紅樓夢(mèng)》，披閱十載，增刪五 次，創(chuàng)造了一座不可逾越的高峰； 司馬遷用一生的精力和艱苦的勞作， 留下了燦 爛輝煌的第一部紀(jì)傳體通史《史記》。每一個(gè)成功者之所以成功，是因?yàn)樗麄兌? 得積累，懂得知識(shí)的豐富、能力的提高、人格的完善、實(shí)

6、力的雄厚，原因只有一 個(gè)，這就是積累。 【計(jì)法大點(diǎn)撥】 一、動(dòng)筆 “儲(chǔ)蓄 ”—— 建立一個(gè)記錄本， 制作詞匯手冊(cè)，就像小蜜蜂采花粉一樣， 專門摘錄好詞佳句， 優(yōu)美片段及名言警句， 記錄的材料越來(lái)越多， 頭腦也就越來(lái)越充實(shí)。

7、 二、讀書 “儲(chǔ)蓄 ”。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 ”。寫出優(yōu)美的文章，必須大量地 閱讀。魯迅先生也說(shuō)過，讀書 “必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來(lái)， 倘若只叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 ”讀書是吸收、積累的過程：生動(dòng) 的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子、精彩的片段，寫作的方法與技巧等，都在不知不覺中儲(chǔ)存起來(lái)。多讀、精讀是習(xí)作成功的必由之路。 三、背誦 “儲(chǔ)蓄 ”。背誦是一種儲(chǔ)蓄式的積累，就像蜜蜂采集花粉，雖一時(shí)一點(diǎn) 一滴，但卻能積少成多，釀出香甜的蜜。魯迅、巴金等名家行文時(shí)之所以能揮灑

8、自如，就是因?yàn)樗麄冊(cè)诰x、背誦方面下了許多苦功。經(jīng)常背誦一些名篇佳作， 就會(huì)不斷吸收大量的詞匯聚于腦中， 儲(chǔ)存許多布局謀篇的章法于腦際， 下筆時(shí)自 然會(huì)意到筆隨、妙筆生花。 四、體驗(yàn) “儲(chǔ)蓄 ”。“實(shí)踐出真知 ”，要用身心去認(rèn)知生活、體驗(yàn)生活、感悟生活， 在實(shí)踐中積累素材，掌握第一手資料。要有計(jì)劃、有順序、有重點(diǎn)地觀察事物， 親自去看一看，聽一聽，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗，想一想；觀察每個(gè) “物”的 動(dòng)作、神態(tài)，傾聽他們的語(yǔ)言、心聲，感受大家的情感、變化；把活動(dòng)的過程、細(xì)節(jié)及活動(dòng)的體驗(yàn)、感受把握好，寫作時(shí)才能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

9、 【魔圖大擴(kuò)散】 【范文大放送】 “豆豆 ”變形記 安徽淮北第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 袁盛

10、 前些天，媽媽做了我最喜歡吃的豆芽家常菜，我非常好奇豆芽是怎么長(zhǎng)出來(lái) 的。正好老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè) —— 觀察泡豆子，我決定要親自動(dòng)手做一 做。 回到家，我找出瓷杯接了一杯水，又順手抓了一把黃豆，然后把它們放入杯 中。只見這些黃豆懶懶散散地躺在水底， 絲毫看不出有任何的變化。 媽媽告訴我，泡豆子一定要有耐心，需要等上好幾天。我心里真期待豆子能早點(diǎn)發(fā)芽。 第二天早上一起來(lái)，我就跑到廚房去看。黃豆經(jīng)過了一夜的浸泡，水杯里的水變渾了，有些發(fā)黃

11、。那些豆子一個(gè)個(gè)像喝飽了水的娃娃，身體胖胖的，昨天的衣服顯然已經(jīng)不合身了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著豆子看，果然有了發(fā)現(xiàn)。瞧！有些黃豆的皮已經(jīng)裂開了，露出了白花花的肚皮，有的干脆脫光了，可愛極了！水面上還漂浮著它們脫下來(lái)的透明衣裳。 今天，我在學(xué)校惦記了一天的豆子，猜想著它們又能給我?guī)?lái)怎樣的驚喜？放學(xué)后，我飛奔著跑回家，一進(jìn)家門，就迫不及待地捧起水杯仔細(xì)觀察。眼前的 變化讓我興奮起來(lái)， 黃豆終于發(fā)芽了！ 那些小芽從豆子中間的縫隙里鉆出來(lái)， 彎彎曲曲，白白嫩嫩的，就像一個(gè)個(gè)的逗號(hào)，真有趣！剛長(zhǎng)出來(lái)的小芽根部是黃色 的，往上逐漸變成白色的， 而且越來(lái)越細(xì)， 很像章魚的觸角， 我高興地看著

12、它們，忍不住用手摸了摸小芽， 感覺滑滑的。 為了讓我的豆芽有一個(gè)好的生長(zhǎng)環(huán)境， 我趕緊給它們換了一杯新水。 這些嬌嫩的豆芽在水里簇?fù)碓谝黄穑?不甘落后似的奮力生長(zhǎng)，仿佛在向人們展示它那頑強(qiáng)的生命力。 通過這次泡豆子，不僅讓我看到了黃豆在水中的生長(zhǎng)過程，還讓我懂得了每個(gè)生物都有它的生長(zhǎng)規(guī)律，只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘。 點(diǎn)評(píng)：小作者很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，描寫細(xì)膩生動(dòng)，著重寫出了豆子在泡發(fā)過程中的各種變化， 多次使用了比喻和擬人的修辭手法，把浸泡豆子里里外外的變化準(zhǔn)確地記錄了下來(lái)，非常值得借鑒哦。 “勺水漸積成滄海，拳石頻移作泰山 ”。只要我們勤于觀察、善于體驗(yàn)、 樂于閱讀，并持之以恒做好觀察記錄、 寫好生活日記和讀書筆記， 隨時(shí)隨地把自 己的所見、所聞、所感真實(shí)地記錄下來(lái)，就能建起一座豐富的 “素材倉(cāng)庫(kù) ”，從 而蓄積起寫好作文的不竭 “源泉 ”。