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1、鑒賞古詩中的語言鑒賞古詩中的語言1.1.閱讀下面宋詞，完成閱讀下面宋詞，完成(1)(1)(2)(2)題。（題。（6 6分）分）天仙子天仙子水調數(shù)聲持酒聽水調數(shù)聲持酒聽宋宋張先張先 時為嘉禾小倅，以病眠，不赴府會。時為嘉禾小倅，以病眠，不赴府會。 水調水調數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。 沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。 （1 1）“云破月來花弄影云破
2、月來花弄影”是千古傳誦的名句。王是千古傳誦的名句。王 國維在國維在人間詞話人間詞話中說：中說：“著一著一弄弄字而境字而境 界全出矣。界全出矣。”請你就這一請你就這一“弄弄”字，談談它所顯字，談談它所顯 現(xiàn)的現(xiàn)的“境界境界”。（。（3 3分）分） 答案答案 “ “弄弄”字具有擬人的特點，顯出了姹紫嫣字具有擬人的特點，顯出了姹紫嫣 紅的勃勃生機和月光皎潔、花枝搖曳的美景。紅的勃勃生機和月光皎潔、花枝搖曳的美景。 （2 2）“沙上并禽池上暝沙上并禽池上暝”描寫了什么景色？作者描寫了什么景色？作者 寫這一句的用意是什么？（寫這一句的用意是什么？（3 3分）分） 答案答案 寫水鳥雙棲并宿、燕婉親昵之庭院
3、池塘美寫水鳥雙棲并宿、燕婉親昵之庭院池塘美 景，反襯自己的孤單愁苦和惜春戀春之情。景，反襯自己的孤單愁苦和惜春戀春之情。2.2.閱讀下面這首詩歌，完成閱讀下面這首詩歌，完成(1)(1)(2)(2)題。（題。（6 6分）分）書邊事書邊事唐張喬唐張喬調角斷調角斷清秋，征人倚戍樓。清秋，征人倚戍樓。春風對青冢，白日落梁州。春風對青冢，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊有客游。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似流水，長愿向南流。蕃情似流水，長愿向南流。 【注注】 斷：占盡。斷：占盡。 (1)(1)尾聯(lián)運用尾聯(lián)運用 的修辭手法，的修辭手法， 表達了詩人表達了詩人 的思想感情的思想感情。(2(2分分) ) (2)
4、(2) 首聯(lián)首聯(lián)“征人倚戍樓征人倚戍樓”中中“倚倚”字，有人建議字，有人建議改改 為為“守守”字更為確切。你認為字更為確切。你認為“倚倚”與與“守守”哪哪一一 個更好？請說明理由。（個更好？請說明理由。（4 4分）分）比喻比喻渴望民族團結和平渴望民族團結和平 答案答案 “ “倚倚”字更好。字更好。“倚倚”字更能表達出征人倚字更能表達出征人倚 樓的安閑姿態(tài)，好像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞樓的安閑姿態(tài)，好像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞 那迷人的秋色，微妙地傳達出邊關安寧、征人無事那迷人的秋色，微妙地傳達出邊關安寧、征人無事 的主旨。而的主旨。而“守守”字卻給人一種時刻提防邊事的感字卻給人一種時刻提防
5、邊事的感 覺，破壞了此詩寧靜安詳?shù)囊饩?。覺，破壞了此詩寧靜安詳?shù)囊饩场?“ “守守”字更好。字更好?！笆厥亍弊挚坍嬃耸厡⑹恐矣诼毷刈挚坍嬃耸厡⑹恐矣诼毷?保家衛(wèi)國的精神風貌，為后文保家衛(wèi)國的精神風貌，為后文“大漠無兵阻，窮邊大漠無兵阻，窮邊 有客游有客游”作了很好的鋪墊，微妙地傳達出邊關的安作了很好的鋪墊，微妙地傳達出邊關的安 寧就是因為有了這些忠誠的戰(zhàn)士的主旨。寧就是因為有了這些忠誠的戰(zhàn)士的主旨?！耙幸小弊肿?不能展現(xiàn)戰(zhàn)士的精神風貌。不能展現(xiàn)戰(zhàn)士的精神風貌。3.3.閱讀下面這首宋詞，完成閱讀下面這首宋詞，完成(1)(1)(2)(2)題。（題。（8 8分）分）浪淘沙浪淘沙歐陽修歐陽修 把酒
6、祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東?？偸钱敃r攜手處，游遍把酒祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東?？偸钱敃r攜手處，游遍芳叢。芳叢。 聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰同？知與誰同？ (1)(1)這首詞上片敘事，下片抒情。試問上片敘述了這首詞上片敘事，下片抒情。試問上片敘述了 什么事？下片抒發(fā)了怎樣的情感？（什么事？下片抒發(fā)了怎樣的情感？（4 4分）分） 答案答案 上片敘寫與友人正在游覽這大好春光。下片上片敘寫與友人正在游覽這大好春光。下片 抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨之情，抒發(fā)了與友人相逢卻不能久聚的感傷、悵恨
7、之情， 也表現(xiàn)了對友人的深厚情誼。也表現(xiàn)了對友人的深厚情誼。 (2)(2)有人認為有人認為“今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ茫衲昊▌偃ツ昙t?？上髂昊ǜ茫?知與誰同？知與誰同？”是篇中的絕妙之筆，你同意這種說是篇中的絕妙之筆，你同意這種說 法嗎？試聯(lián)系全詞作簡要分析。（法嗎？試聯(lián)系全詞作簡要分析。（4 4分）分） 解析解析 回答第（回答第（2 2）題，最好贊同這種說法。）題，最好贊同這種說法。 答案答案 這三句話將別情融入賞花之中，將三年的這三句話將別情融入賞花之中，將三年的花花 加以比較，層層推進，以惜花寫惜別，而別情之中加以比較，層層推進，以惜花寫惜別，而別情之中， 亦體現(xiàn)出友人的深情厚
8、誼。亦體現(xiàn)出友人的深情厚誼。“今年花勝去年紅今年花勝去年紅” “ “明年花更好明年花更好”寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻寫的是鮮艷繁盛的景色，表現(xiàn)的卻 是感傷的心情，是以樂景寫哀情。可見其構思新是感傷的心情，是以樂景寫哀情?？梢娖錁嬎夹?穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆。穎，富有詩意，是篇中的絕妙之筆。4.4.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8 8分）分）倦倦 夜夜杜杜 甫甫竹涼侵臥內，野月滿庭隅。竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂！萬事干戈里，空悲清夜
9、徂！ (1)(1)本詩是怎樣以本詩是怎樣以“倦夜倦夜”統(tǒng)攝全詩的？請結合全統(tǒng)攝全詩的？請結合全 詩簡要分析。（詩簡要分析。（4 4分）分） 答案答案 本詩寫景扣住本詩寫景扣住“夜夜”字字，寫情扣住寫情扣住“倦倦”字字。 本詩前六句寫景，通過對秋夜里的綠竹、庭院、野本詩前六句寫景，通過對秋夜里的綠竹、庭院、野 月、重露、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥等一系列意月、重露、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥等一系列意 象的描繪，寫出了月出到月落的過程，勾畫出一幅象的描繪，寫出了月出到月落的過程，勾畫出一幅 清涼月夜圖。透過這幅圖，我們看到詩人一夜不曾清涼月夜圖。透過這幅圖，我們看到詩人一夜不曾 合眼，含蓄地道出了合
10、眼，含蓄地道出了“倦倦”。尾聯(lián)。尾聯(lián)“空悲清夜徂空悲清夜徂” 綰合了詩題綰合了詩題“倦夜倦夜”。( (只要言之有理即可酌情給分只要言之有理即可酌情給分) ) （2 2）本詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合全詩）本詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合全詩 簡要分析。（簡要分析。（4 4分）分） 答案答案 前六句寫詩人前六句寫詩人“倦夜倦夜”的情景，后兩句告訴的情景，后兩句告訴 我們詩人我們詩人“倦夜倦夜”的原因：的原因：“萬事干戈里萬事干戈里”?！叭f萬 事干戈里事干戈里”使得詩人使得詩人“空悲清夜徂空悲清夜徂”。景情結合，。景情結合， 表達了詩人對當時政局動蕩不安的擔憂，對國家和表達了詩人對當時政
11、局動蕩不安的擔憂，對國家和 人民命運的深切關注。（言之有理即可酌情給分）人民命運的深切關注。（言之有理即可酌情給分）5.5.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（8 8分）分）離亭燕離亭燕張張 昪昪 一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。 云際客帆高掛云際客帆高掛，煙外酒旗低亞煙外酒旗低亞。多少六朝興廢事多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。 【注注】 張昪：南宋詞人，作者經(jīng)歷了
12、宋由盛到張昪：南宋詞人，作者經(jīng)歷了宋由盛到 衰的時代轉變衰的時代轉變。此詞此詞為作者退居期間所為作者退居期間所作作。低亞低亞： 低垂。低垂。 (1)(1)賞析上闋賞析上闋“水浸碧天何處斷水浸碧天何處斷”一句中一句中“浸浸”字字 的妙處。（的妙處。（3 3分）分） 答案答案 “ “浸浸”有浸染之意，一個有浸染之意，一個“浸浸”字描繪出天字描繪出天 幕低垂，天空仿佛被江水滲透的景象，表現(xiàn)出天水幕低垂，天空仿佛被江水滲透的景象，表現(xiàn)出天水 相連、渾然一色的宏大開闊的意境。相連、渾然一色的宏大開闊的意境。 (2)(2)聯(lián)系整首詞，簡要分析聯(lián)系整首詞，簡要分析“悵望倚層樓，寒日無悵望倚層樓，寒日無 言西
13、下言西下”一句蘊涵著作者怎樣的思想感情。一句蘊涵著作者怎樣的思想感情。(5(5分分) ) 答案答案 表達了作者擔憂時政的惆悵之情和無人可訴表達了作者擔憂時政的惆悵之情和無人可訴 的孤寂之感。詞人靠著層樓，面對清秋景象，想到的孤寂之感。詞人靠著層樓，面對清秋景象，想到 歷朝興廢盡人漁樵閑話，心中不免生出國家興衰的歷朝興廢盡人漁樵閑話，心中不免生出國家興衰的 慨嘆和擔憂時政的惆悵之情；詞人面對清秋寒日西慨嘆和擔憂時政的惆悵之情；詞人面對清秋寒日西 下之景，獨倚層樓，下之景，獨倚層樓，“無言無言”寂寞，更生出一種無寂寞，更生出一種無 人可訴的孤寂和無奈。人可訴的孤寂和無奈。6.6.閱讀下面這兩首唐詩
14、，然后回答問題。（閱讀下面這兩首唐詩，然后回答問題。（8 8分）分）邊邊 詞詞張敬忠張敬忠五原五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日，正是長安花落時。即今河畔冰開日，正是長安花落時。涼州詞涼州詞王之渙王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 【注注】 張敬忠：唐監(jiān)察御史，分管軍事，寫作張敬忠：唐監(jiān)察御史，分管軍事，寫作 此詩時在朔方軍幕任職。五原：現(xiàn)在內蒙古自此詩時在朔方軍幕任職。五原：現(xiàn)在內蒙古自治治 區(qū)的五原縣。區(qū)的五原縣。 (1) (1)邊詞邊詞第一句中哪個字
15、總攝全詩？請結合詩第一句中哪個字總攝全詩？請結合詩 句簡要分析。（句簡要分析。（3 3分）分） 答案答案 “ “遲遲”字。第二句寫已到二月，垂楊還未掛字。第二句寫已到二月，垂楊還未掛 綠；第三、四句對比寫出邊地河面上的結冰剛剛融綠；第三、四句對比寫出邊地河面上的結冰剛剛融 化，長安的春花已經(jīng)凋謝。整首詩表現(xiàn)了邊地春天化，長安的春花已經(jīng)凋謝。整首詩表現(xiàn)了邊地春天 來得來得“遲遲”的特點。（答出的特點。（答出“遲遲”字給字給1 1分，分析分，分析 得當給得當給2 2分）分） (2)(2)有人認為，有人認為，邊詞邊詞中的中的“二月垂楊未掛絲二月垂楊未掛絲” 與與涼州詞涼州詞中的中的“羌笛何須怨楊柳羌
16、笛何須怨楊柳”有異曲同工有異曲同工 之妙。你同意這種說法嗎？為什么？（之妙。你同意這種說法嗎？為什么？（5 5分）分） 答案答案 （示例）：同意。兩句都寫出了邊塞的春天（示例）：同意。兩句都寫出了邊塞的春天 來得遲，來得遲，“二月垂楊未掛絲二月垂楊未掛絲”直接描寫景物，直接描寫景物，“羌羌 笛何須怨楊柳笛何須怨楊柳”以樂聲虛寫景物，用了擬人手法，以樂聲虛寫景物，用了擬人手法， 二者都借邊塞風物表現(xiàn)了邊地的荒涼和寒冷，抒發(fā)二者都借邊塞風物表現(xiàn)了邊地的荒涼和寒冷，抒發(fā) 了邊塞將士因戰(zhàn)地的艱辛產生的思鄉(xiāng)之情（內心的了邊塞將士因戰(zhàn)地的艱辛產生的思鄉(xiāng)之情（內心的 悲苦）。悲苦）。 不同意。雖然都寫了邊塞
17、的春天來得遲，但不同意。雖然都寫了邊塞的春天來得遲，但“二月二月 垂楊未掛絲垂楊未掛絲”對邊地風物的介紹，更強調邊地的荒對邊地風物的介紹，更強調邊地的荒 寒；寒；“羌笛何須怨揚柳羌笛何須怨揚柳”更突出了鄉(xiāng)思離情，卻也更突出了鄉(xiāng)思離情，卻也 蘊含了豁達樂觀的情懷。（答出蘊含了豁達樂觀的情懷。（答出“同意與否同意與否”給給1 1 分，從形象、抒情的角度分析分別給分，從形象、抒情的角度分析分別給2 2分）分）7.7.閱讀下面這首元詩，然后回答問題。（閱讀下面這首元詩，然后回答問題。（8 8分）分）素素 梅梅王王 冕冕閑花野草頭青紅，一著冰霜掃地空。閑花野草頭青紅，一著冰霜掃地空。惟有老梅標致別，歲寒
18、時節(jié)自春風。惟有老梅標致別，歲寒時節(jié)自春風。 (1)(1)這首詩刻畫了梅花什么樣的形象？抒發(fā)了什么這首詩刻畫了梅花什么樣的形象？抒發(fā)了什么 樣的情感？請聯(lián)系全詩進行簡要分析。（樣的情感？請聯(lián)系全詩進行簡要分析。（4 4分）分） 答案答案 刻畫了梅花凌寒綻放，風姿高雅的神采。冰刻畫了梅花凌寒綻放，風姿高雅的神采。冰 天雪地寒氣縱橫的時節(jié)，爭紅斗綠的各色花草紛紛天雪地寒氣縱橫的時節(jié)，爭紅斗綠的各色花草紛紛 凍斃，惟有梅花從容自在，凌寒獨放。凍斃，惟有梅花從容自在，凌寒獨放?！拔┯欣厦肺┯欣厦?標致別，歲寒時節(jié)自春風標致別，歲寒時節(jié)自春風”，詩人既抒發(fā)了對梅花，詩人既抒發(fā)了對梅花 的喜愛之情，又借物
19、抒懷，贊美了君子品質。的喜愛之情，又借物抒懷，贊美了君子品質。 (2)(2)詩中描繪詩中描繪“閑花野草閑花野草”的作用是什么？（的作用是什么？（4 4分）分） 答案答案 描繪描繪“閑花野草閑花野草”，主要是為了對比和襯托，主要是為了對比和襯托 梅花的形象及精神風貌。梅花的形象及精神風貌?！伴e花野草閑花野草”在寒冬到來在寒冬到來 之前，也曾之前，也曾“斗青紅斗青紅”，然而，然而“一著冰霜一著冰霜”即即“掃掃 地空地空”，這與梅花的，這與梅花的“歲寒時節(jié)自春風歲寒時節(jié)自春風”形成鮮明形成鮮明 對比，襯托出梅花對比，襯托出梅花“標致別標致別”的高雅風姿，進而突的高雅風姿，進而突 出梅花的傲岸品質。出
20、梅花的傲岸品質。8.8.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6 6分）分）浣溪沙浣溪沙蘇蘇 軾軾風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。風壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，沈郎多病不勝衣。沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！ 【注注】沈郎：詞人自比南朝詩人沈約，體弱多病。沈郎：詞人自比南朝詩人沈約，體弱多病。 (1)(1)詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？其目的是什詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？其目的是什 么？（么？（2 2分）分） 答案答案 描繪了一幅生機勃勃的春天畫面。以樂景描繪了一幅生機勃勃的春天
21、畫面。以樂景寫寫 哀情（或哀情（或“以樂襯哀以樂襯哀”“”“反襯反襯”“”“先揚后仰先揚后仰”）。）。 ( (每點每點1 1分分) ) (2) (2)詞的最后一句詞的最后一句“此情惟有落花知此情惟有落花知”含蘊豐富，含蘊豐富， 耐人尋味，請簡要分析它包含了哪幾重意思？耐人尋味，請簡要分析它包含了哪幾重意思？(4(4分分) ) 答案答案 一是無人理解作者的心情，惟有落花理解，一是無人理解作者的心情，惟有落花理解， 足見作者心情之孤獨；二是落花之所以能理解作者足見作者心情之孤獨；二是落花之所以能理解作者 的心情，是因為作者的命運與落花相似，同病相憐；的心情，是因為作者的命運與落花相似，同病相憐；
22、三是即使落花能理解作者的心情，但落花無言，無三是即使落花能理解作者的心情，但落花無言，無 可勸慰，更顯作者的心情之凄憫。（可勸慰，更顯作者的心情之凄憫。（4 4分，答對分，答對1 1點點 給給2 2分，分，2 2點給點給3 3分，分，3 3點滿分）點滿分） 9.9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6 6分）分）鷓鴣天鷓鴣天陸陸 游游 家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉瀣家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。斟殘玉瀣行行穿竹，卷罷穿竹，卷罷黃庭黃庭臥看山臥看山。 貪嘯傲貪嘯傲，任衰殘任衰殘，不不妨隨處一開顏。元妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！知造物
23、心腸別，老卻英雄似等閑！ 【注注】 玉瀣（玉瀣（ ）：美酒。）：美酒。黃庭黃庭：道道 家經(jīng)典。元：同家經(jīng)典。元：同“原原”。 (1)(1)這首詞上闋描寫了哪些生活畫面？表明了詞人這首詞上闋描寫了哪些生活畫面？表明了詞人 怎樣的生活態(tài)度？（怎樣的生活態(tài)度？（2 2分）分） 答案答案 描寫了詞人讀書、飲酒、竹林漫步、臥榻看描寫了詞人讀書、飲酒、竹林漫步、臥榻看 山等生活畫面，表明詞人喜歡過一種不問世事、超山等生活畫面，表明詞人喜歡過一種不問世事、超 然物外的隱逸生活。然物外的隱逸生活。 (2)(2)詞的最后兩句詞的最后兩句“元知造物心腸別，老卻英雄似元知造物心腸別，老卻英雄似 等閑等閑”有何深意？
24、它在詞中起什么作用？（有何深意？它在詞中起什么作用？（4 4分）分） 答案答案 這兩句詞表面是說本來知道上天另有一種心這兩句詞表面是說本來知道上天另有一種心 腸，不把英雄衰老當一回事，實則是對統(tǒng)治者不重腸，不把英雄衰老當一回事，實則是對統(tǒng)治者不重 用人才，致使英雄無用武之地的憤懣。在語意上與用人才，致使英雄無用武之地的憤懣。在語意上與 上文相反，收到出人意料的藝術效果，在感情上飽上文相反，收到出人意料的藝術效果，在感情上飽 含譏諷和悲憤，動人心魄。含譏諷和悲憤，動人心魄。1.1.設問形式設問形式 (1)(1)鑒賞某字的妙處。鑒賞某字的妙處。 (2)(2)鑒賞某句（聯(lián)）的妙處。鑒賞某句（聯(lián)）的妙
25、處。2.2.答題步驟答題步驟 (1)(1)從表達技巧的角度分析該字（句）有什么特色從表達技巧的角度分析該字（句）有什么特色。 (2)(2)從內容主旨的角度分析該字（句）有什么表達從內容主旨的角度分析該字（句）有什么表達 效果。效果。 A.A.結合詩句描述景象。結合詩句描述景象。 B.B.結合主題分析烘托的意境、表達的情感。結合主題分析烘托的意境、表達的情感。3.3.答題關鍵答題關鍵 (1)(1)細品味細品味 詩人經(jīng)過反復推敲琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥詩人經(jīng)過反復推敲琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最妥 貼、最精確、最形象生動的詞語或句子來描摹事物貼、最精確、最形象生動的詞語或句子來描摹事物 或表情達意，所以我們鑒賞時必須回到詩中，置身或表情達意，所以我們鑒賞時必須回到詩中，置身 其境、仔細品味，方能深得其妙，把握神髓。其境、仔細品味，方能深得其妙，把握神髓。 (2)(2)多角度多角度 詩人煉字和煉句的結果是向讀者傳達最想傳達的意詩人煉字和煉句的結果是向讀者傳達最想傳達的意 蘊情感，我們答題時必須從形式和內容等方面多角蘊情感，我們答題時必須從形式和內容等方面多角 度思考，方能答足要點，多得分數(shù)。度思考，方能答足要點，多得分數(shù)。
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