高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第57課時 單元串知與能力測評（習(xí)題講評課）課件

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1、第第5757課時課時 單元串知與能力測評單元串知與能力測評( (習(xí)題講評課習(xí)題講評課) )目 錄 contents123串知線索2 人的覺醒串知線索1 人文精神單元綜合檢測發(fā)展歷程發(fā)展歷程時期時期(1)主要思想：主要思想：“有思想力的人是萬物的尺度有思想力的人是萬物的尺度”；“美德即美德即知識知識”；善是人的內(nèi)在靈魂，人之所以作惡是出于無知；善是人的內(nèi)在靈魂，人之所以作惡是出于無知；教育對美德同樣重要教育對美德同樣重要(2)主要價值：使哲學(xué)真正成為一門研究主要價值：使哲學(xué)真正成為一門研究“人人”的學(xué)問，是的學(xué)問，是人類精神覺醒的表現(xiàn)人類精神覺醒的表現(xiàn)前前5世世紀(jì)后紀(jì)后期期(1)主要思想：主要思

2、想：“人是萬物的尺度人是萬物的尺度”，人的感覺是判斷一切，人的感覺是判斷一切的準(zhǔn)繩的準(zhǔn)繩(2)主要價值：樹立了人的尊嚴(yán)和權(quán)威，概括了智者學(xué)派的主要價值：樹立了人的尊嚴(yán)和權(quán)威，概括了智者學(xué)派的主要思想主要思想前前5世世紀(jì)前紀(jì)前期期(1)主要思想：主要思想：“萬物是由水組成的萬物是由水組成的”(2)主要價值：用水來解釋世間萬物，體現(xiàn)了樸素的唯物主主要價值：用水來解釋世間萬物，體現(xiàn)了樸素的唯物主義思想義思想前前6世世紀(jì)紀(jì)泰勒斯泰勒斯奠定基礎(chǔ)奠定基礎(chǔ)普羅泰格拉普羅泰格拉最初體現(xiàn)最初體現(xiàn)蘇格拉底蘇格拉底思想升華思想升華發(fā)展歷程發(fā)展歷程時期時期古希臘人文精神的覺醒，經(jīng)歷了研究自然古希臘人文精神的覺醒，經(jīng)歷

3、了研究自然(泰勒斯泰勒斯)研研究社會究社會(智者學(xué)派智者學(xué)派)研究人自己研究人自己(蘇格拉底蘇格拉底)的發(fā)展歷程，的發(fā)展歷程，亞里士多德使哲學(xué)成為一門獨立的學(xué)科亞里士多德使哲學(xué)成為一門獨立的學(xué)科線索線索(1)主要思想：他根據(jù)智慧、品德而不是按照出身，把每主要思想：他根據(jù)智慧、品德而不是按照出身，把每個人明確分工，各司其職，有正義感和理性的個人明確分工，各司其職，有正義感和理性的“賢人賢人”統(tǒng)治國家，武士們保衛(wèi)國家，農(nóng)民和手工業(yè)者則負(fù)責(zé)生統(tǒng)治國家，武士們保衛(wèi)國家，農(nóng)民和手工業(yè)者則負(fù)責(zé)生產(chǎn)產(chǎn)(2)主要價值：鼓勵人們獨立理性思考，為理性主義的發(fā)主要價值：鼓勵人們獨立理性思考，為理性主義的發(fā)展奠定了基

4、礎(chǔ)展奠定了基礎(chǔ)(1)主要思想：關(guān)注自然界和人類生活，特別強調(diào)在整個主要思想：關(guān)注自然界和人類生活，特別強調(diào)在整個自然界中，人類是最高級的自然界中，人類是最高級的(2)主要價值：建立了多個學(xué)科的科學(xué)體系，提出三段主要價值：建立了多個學(xué)科的科學(xué)體系，提出三段論，把邏輯學(xué)發(fā)展成為一門科學(xué)論，把邏輯學(xué)發(fā)展成為一門科學(xué)前前4世紀(jì)世紀(jì)柏拉圖柏拉圖進一步發(fā)展進一步發(fā)展亞里士多德亞里士多德進一步發(fā)展進一步發(fā)展解析解析返回返回發(fā)展歷程發(fā)展歷程時期時期(1)背景背景經(jīng)濟前提：意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽，經(jīng)濟繁榮經(jīng)濟前提：意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽，經(jīng)濟繁榮階級方面：新興資產(chǎn)階級要求思想變革階級方面：新興資產(chǎn)階級要

5、求思想變革文化底蘊：保留了古希臘、羅馬文化的大量遺存文化底蘊：保留了古希臘、羅馬文化的大量遺存社會現(xiàn)實：中世紀(jì)天主教會神學(xué)世界觀嚴(yán)重束縛人們的思想社會現(xiàn)實：中世紀(jì)天主教會神學(xué)世界觀嚴(yán)重束縛人們的思想(2)核心思想：人文主義，主張以人為中心而不是以神為中心，核心思想：人文主義，主張以人為中心而不是以神為中心，認(rèn)為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價值和尊嚴(yán)認(rèn)為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價值和尊嚴(yán)(3)實質(zhì)：是借復(fù)興古代希臘、羅馬文化之名興起的資產(chǎn)階級思實質(zhì)：是借復(fù)興古代希臘、羅馬文化之名興起的資產(chǎn)階級思想解放運動想解放運動(4)代表：但丁代表：但丁神曲神曲，薄伽丘，薄伽丘十日

6、談十日談，彼特拉克被稱為，彼特拉克被稱為“人文主義之父人文主義之父”，莎士比亞是英國典型代表，莎士比亞是英國典型代表(5)歷程：文藝復(fù)興運動歷程：文藝復(fù)興運動14世紀(jì)興起于意大利，世紀(jì)興起于意大利，15世紀(jì)后期開始世紀(jì)后期開始向西歐其他國家傳播，向西歐其他國家傳播，16世紀(jì)達(dá)到高潮世紀(jì)達(dá)到高潮(6)影響：解放了思想，天主教會的權(quán)威受到挑戰(zhàn)；推動了文影響：解放了思想，天主教會的權(quán)威受到挑戰(zhàn)；推動了文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的發(fā)展；為資本主義的發(fā)展解除了精神枷鎖；學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的發(fā)展；為資本主義的發(fā)展解除了精神枷鎖；推動了宗教改革運動的興起推動了宗教改革運動的興起復(fù)興復(fù)興階段階段(1416世世紀(jì)紀(jì))文藝復(fù)興

7、文藝復(fù)興以人權(quán)反對神權(quán)以人權(quán)反對神權(quán)發(fā)展歷程發(fā)展歷程時期時期(1)背景：背景：1416世紀(jì)西歐資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；人文主義世紀(jì)西歐資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；人文主義的傳播；的傳播；“贖罪券贖罪券”的兜售成為導(dǎo)火索的兜售成為導(dǎo)火索(2)標(biāo)志：標(biāo)志：1517年年九十五條論綱九十五條論綱的發(fā)表的發(fā)表(3)主張：主張：“因信稱義因信稱義”；可以通過；可以通過圣經(jīng)圣經(jīng)與上帝直接溝與上帝直接溝通；教會應(yīng)從屬于國家通；教會應(yīng)從屬于國家(4)新興教派：路德教派、卡爾文教派、英國國教新興教派：路德教派、卡爾文教派、英國國教(5)性質(zhì)：宗教改革是早期資產(chǎn)階級在宗教外衣掩飾下發(fā)動性質(zhì)：宗教改革是早期資產(chǎn)階級在宗教外衣掩飾

8、下發(fā)動的一場反對封建統(tǒng)治和羅馬神權(quán)統(tǒng)治的社會思想、政治改革的一場反對封建統(tǒng)治和羅馬神權(quán)統(tǒng)治的社會思想、政治改革運動運動(早期資產(chǎn)階級在宗教外衣下進行的反封建斗爭早期資產(chǎn)階級在宗教外衣下進行的反封建斗爭)(6)意義意義歐洲的宗教改革是繼文藝復(fù)興之后又一次思想解放運動，歐洲的宗教改革是繼文藝復(fù)興之后又一次思想解放運動，沉重打擊了歐洲封建統(tǒng)治的支柱天主教會，極大地解放了人沉重打擊了歐洲封建統(tǒng)治的支柱天主教會，極大地解放了人們的思想們的思想為以后的資產(chǎn)階級革命提供了意識形態(tài)方面的依據(jù)，有利為以后的資產(chǎn)階級革命提供了意識形態(tài)方面的依據(jù)，有利于歐洲資本主義的發(fā)展于歐洲資本主義的發(fā)展發(fā)展發(fā)展階段階段(161

9、7世世紀(jì)紀(jì))宗教改革宗教改革“因信稱義因信稱義”“”“信仰得救信仰得救”發(fā)展歷程發(fā)展歷程時期時期(1)指導(dǎo)思想：理性主義指導(dǎo)思想：理性主義(2)斗爭矛頭：封建專制制度及其宗教思想體系斗爭矛頭：封建專制制度及其宗教思想體系(3)內(nèi)容：理性、民主、自由、平等、科學(xué)內(nèi)容：理性、民主、自由、平等、科學(xué)(4)性質(zhì)：資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動性質(zhì)：資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動(5)代表人物及其觀點：伏爾泰提倡代表人物及其觀點：伏爾泰提倡“天賦人權(quán)天賦人權(quán)”，反對君主專制，法律面前人人平等；孟德斯鳩反對君反對君主專制，法律面前人人平等；孟德斯鳩反對君主專制，提出主專制，提出“三權(quán)分立三權(quán)分立”學(xué)說；盧梭主張社會契約學(xué)說；盧梭主張社會契約論與人民主權(quán)說；康德倡導(dǎo)人權(quán)、自由、平等論與人民主權(quán)說；康德倡導(dǎo)人權(quán)、自由、平等(6)歷史作用：沉重打擊了天主教會和封建統(tǒng)治，解歷史作用：沉重打擊了天主教會和封建統(tǒng)治，解放了思想，發(fā)展了人文主義；主張變革社會制度，建放了思想，發(fā)展了人文主義；主張變革社會制度，建立法制社會，為資本主義道路提供了藍(lán)圖立法制社會，為資本主義道路提供了藍(lán)圖成熟階成熟階段段(1718世紀(jì)世紀(jì))啟蒙運動啟蒙運動理想社會的政治設(shè)想理想社會的政治設(shè)想