九年級歷史上冊 世界近代史（上） 第一學(xué)習(xí)主題單元評價檢測新編課件 川教版

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1、單元評價檢測（三）單元評價檢測（三）世界近代史（上）世界近代史（上） 第一學(xué)習(xí)主題第一學(xué)習(xí)主題（4545分鐘分鐘 100100分）分）第第卷（選擇題）卷（選擇題）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共2020小題，每小小題，每小題題2.52.5分分, ,共共5050分）分）1.1.關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動，初三（關(guān)于文藝復(fù)興運(yùn)動，初三（1313）班的同學(xué)展開了激烈討論，）班的同學(xué)展開了激烈討論，你認(rèn)為誰的看法是正確的（你認(rèn)為誰的看法是正確的（ ）A.A.小李認(rèn)為是一次古希臘、古羅馬文化復(fù)興的復(fù)古運(yùn)動小李認(rèn)為是一次古希臘、古羅馬文化復(fù)興的復(fù)古運(yùn)動B.B.小王認(rèn)為是一次宗教改革運(yùn)動小王認(rèn)為是一次

2、宗教改革運(yùn)動C.C.小江認(rèn)為是維護(hù)封建專制的思想運(yùn)動小江認(rèn)為是維護(hù)封建專制的思想運(yùn)動D.D.小陳認(rèn)為是資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動小陳認(rèn)為是資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動【解析【解析】選選D D。本題主要考查學(xué)生的理解能力。文藝復(fù)興運(yùn)動是。本題主要考查學(xué)生的理解能力。文藝復(fù)興運(yùn)動是一場反對封建文化宣揚(yáng)資產(chǎn)階級文化的思想解放運(yùn)動，所以它一場反對封建文化宣揚(yáng)資產(chǎn)階級文化的思想解放運(yùn)動，所以它不是古希臘、羅馬文化的復(fù)興，而是資產(chǎn)階級文化的興起，應(yīng)不是古希臘、羅馬文化的復(fù)興，而是資產(chǎn)階級文化的興起，應(yīng)選選D D。2.2.歐洲的歐洲的1414至至1616世紀(jì)是世紀(jì)是“人和世界被發(fā)現(xiàn)人和世界被發(fā)現(xiàn)”的時代。的時代?！叭?/p>

3、人”和和“世界世界”被發(fā)現(xiàn)分別指的歷史事件是被發(fā)現(xiàn)分別指的歷史事件是( )( )A.A.文藝復(fù)興和宗教改革文藝復(fù)興和宗教改革B.B.文藝復(fù)興和新航路開辟文藝復(fù)興和新航路開辟C.C.殖民掠奪和新航路開辟殖民掠奪和新航路開辟D.D.文藝復(fù)興和資產(chǎn)階級革命文藝復(fù)興和資產(chǎn)階級革命【解析【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生的理解分析能力。題干中的關(guān)。本題主要考查學(xué)生的理解分析能力。題干中的關(guān)鍵信息是鍵信息是“1414至至1616世紀(jì)世紀(jì)”、“人和世界被發(fā)現(xiàn)人和世界被發(fā)現(xiàn)”。1414世紀(jì)興起世紀(jì)興起于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動提倡以人為中心，人文主義思潮廣為于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動提倡以人為中心，人文主義思潮廣為

4、流行；開始于流行；開始于1515世紀(jì)晚期的新航路開辟過程中，哥倫布發(fā)現(xiàn)了世紀(jì)晚期的新航路開辟過程中，哥倫布發(fā)現(xiàn)了“新大陸新大陸”( (美洲大陸美洲大陸) )，麥哲倫船隊(duì)完成了環(huán)球航行，世界開，麥哲倫船隊(duì)完成了環(huán)球航行，世界開始連成一個整體。所以始連成一個整體。所以B B項(xiàng)符合題意。項(xiàng)符合題意。3.3.九（九（1 1）班同學(xué)學(xué)完）班同學(xué)學(xué)完新航路的開辟新航路的開辟一節(jié)內(nèi)容后，舉辦了一一節(jié)內(nèi)容后，舉辦了一次次“跨越時空，追訪歷史新聞跨越時空，追訪歷史新聞”的活動。下面是小明同學(xué)采訪的活動。下面是小明同學(xué)采訪遠(yuǎn)航歸來的遠(yuǎn)航歸來的“哥倫布哥倫布”的一段對話，其中有知識性錯誤的一項(xiàng)的一段對話，其中有知識

5、性錯誤的一項(xiàng)是（是（ ）小明：小明：“哥倫布，你真是太棒了！你不是要到東方去嗎？可你哥倫布，你真是太棒了！你不是要到東方去嗎？可你怎么（怎么（A A）向西航行呢？）向西航行呢？”哥倫布：哥倫布：“因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椋˙ B）地球是圓的呀，）地球是圓的呀，我向西航行同樣能夠到達(dá)東方。我向西航行同樣能夠到達(dá)東方?！毙∶鳎盒∶鳎骸澳愕拇?duì)得到誰的你的船隊(duì)得到誰的支持呢？支持呢？”哥倫布：哥倫布：“（C C）西班牙王室。）西班牙王室。”小明：小明：“此次航行此次航行你有何收獲？你有何收獲？”哥倫布：哥倫布：“（D D）我發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸，我到達(dá)）我發(fā)現(xiàn)了一塊新大陸，我到達(dá)了印度。了印度?！薄窘馕觥窘馕觥窟x選D

6、 D。本題考查學(xué)生綜合知識解決問題的能力。分析題。本題考查學(xué)生綜合知識解決問題的能力。分析題干的限定條件是與干的限定條件是與“哥倫布哥倫布”的對話，命題者要求判斷備選項(xiàng)的對話，命題者要求判斷備選項(xiàng)中有知識性錯誤的即指與中有知識性錯誤的即指與“哥倫布哥倫布”史實(shí)不符的。哥倫布堅(jiān)信史實(shí)不符的。哥倫布堅(jiān)信地球是圓的。他認(rèn)為，從歐洲出發(fā)，一直向西航行，就能到達(dá)地球是圓的。他認(rèn)為，從歐洲出發(fā)，一直向西航行，就能到達(dá)東方各國。在取得西班牙國王的資助后，于東方各國。在取得西班牙國王的資助后，于14921492年年8 8月從西班牙月從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，開始了探險航行。哥倫布先后到達(dá)巴哈馬出發(fā)，橫渡大西洋

7、，開始了探險航行。哥倫布先后到達(dá)巴哈馬群島、古巴、海地等地，發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，但他誤認(rèn)為自己群島、古巴、海地等地，發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，但他誤認(rèn)為自己到達(dá)的是亞洲的印度。故答案選到達(dá)的是亞洲的印度。故答案選D D。4.4.有人說，有人說，1717世紀(jì)的英國國王開始被套上世紀(jì)的英國國王開始被套上“緊箍咒緊箍咒”。這里。這里“緊箍咒緊箍咒”主要指（主要指（ ）A.A.光榮革命的勝利光榮革命的勝利 B.B.權(quán)利法案權(quán)利法案的頒布的頒布C.C.獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言的發(fā)表的發(fā)表 D.D.人權(quán)宣言人權(quán)宣言的頒布的頒布【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生的識記運(yùn)用能力。本題考查學(xué)生的識記運(yùn)用能力。16891689

8、年，英國議年，英國議會通過了會通過了權(quán)利法案權(quán)利法案，規(guī)定國王必須依法行使權(quán)力，無權(quán)廢，規(guī)定國王必須依法行使權(quán)力，無權(quán)廢除法律，這樣為限制王權(quán)提供了憲法保障。故答案為除法律，這樣為限制王權(quán)提供了憲法保障。故答案為B B。5.5.小李找來小李找來權(quán)利法案權(quán)利法案、王位繼承法王位繼承法兩份材料，他是為兩份材料，他是為研究哪個主題準(zhǔn)備的研究哪個主題準(zhǔn)備的( )( )A.A.英國的君主立憲制英國的君主立憲制B.B.法蘭西第一共和國的建立法蘭西第一共和國的建立C.C.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的勝利D.D.法蘭西第一帝國的建立法蘭西第一帝國的建立【解析【解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生的識記、辨析

9、能力。本題主要考查學(xué)生的識記、辨析能力。16891689年，年，英國議會通過了英國議會通過了權(quán)利法案權(quán)利法案，確立起君主立憲制的資產(chǎn)階級，確立起君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治。統(tǒng)治。B B、C C、D D與題意不符。與題意不符。6.6.從英國資產(chǎn)階級革命的歷程，可以得出的重要啟示是（從英國資產(chǎn)階級革命的歷程，可以得出的重要啟示是（ ）A.A.資產(chǎn)階級的革命條件不成熟資產(chǎn)階級的革命條件不成熟B.B.人民群眾沒有積極參加革命人民群眾沒有積極參加革命C.C.封建勢力不如資本主義勢力強(qiáng)大封建勢力不如資本主義勢力強(qiáng)大D.D.新舊社會制度的更迭需要經(jīng)過長期斗爭新舊社會制度的更迭需要經(jīng)過長期斗爭【解析】【解析】選

10、選D D。本題考查學(xué)生分析史料、運(yùn)用知識解決問題的。本題考查學(xué)生分析史料、運(yùn)用知識解決問題的能力。從英國資產(chǎn)階級革命的整個過程來分析，從能力。從英國資產(chǎn)階級革命的整個過程來分析，從16491649年建年建立共和國到立共和國到16601660年封建王朝的復(fù)辟是英國革命的倒退，封建年封建王朝的復(fù)辟是英國革命的倒退，封建力量還很強(qiáng)大，到力量還很強(qiáng)大，到16891689年君主立憲制的建立，英國歷史再次年君主立憲制的建立，英國歷史再次向前發(fā)展，整個過程顯示了英國資產(chǎn)階級革命在曲折中發(fā)展。向前發(fā)展，整個過程顯示了英國資產(chǎn)階級革命在曲折中發(fā)展。因此答案選因此答案選D D。7.7.右圖是反映右圖是反映1818

11、世紀(jì)英美關(guān)系的漫世紀(jì)英美關(guān)系的漫畫畫“宰殺下金蛋的鵝宰殺下金蛋的鵝”。你認(rèn)為漫。你認(rèn)為漫畫中任人宰殺的畫中任人宰殺的“鵝鵝”指的是指的是( )( )A.A.英國英國B.B.美國美國C.C.法國法國D.D.意大利意大利【解析【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生的識圖分析能力。英國希望北。本題主要考查學(xué)生的識圖分析能力。英國希望北美殖民地永遠(yuǎn)作為它的原料產(chǎn)地和商品市場，竭力壓制北美經(jīng)美殖民地永遠(yuǎn)作為它的原料產(chǎn)地和商品市場，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對北美人民的反抗采取高壓政策，最終導(dǎo)致了北美濟(jì)的發(fā)展，對北美人民的反抗采取高壓政策，最終導(dǎo)致了北美獨(dú)立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。獨(dú)立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。8.“8.“我們以這些殖

12、民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。”這段材料出這段材料出自自( )( )A.A.權(quán)利法案權(quán)利法案 B. B.獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言C.1787C.1787年憲法年憲法 D.D.哈姆雷特哈姆雷特【解析【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力

13、和識記能力。本題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力和識記能力。閱讀材料可獲取信息：閱讀材料可獲取信息：“這些殖民地這些殖民地”宣告擺脫英國殖民統(tǒng)治宣告擺脫英國殖民統(tǒng)治而獨(dú)立，可知答案為而獨(dú)立，可知答案為B B。9.9.一個參加過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的老兵說：一個參加過美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的老兵說：“（他）是戰(zhàn)爭中的第（他）是戰(zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”。這里的。這里的“他他”是指（是指（ ）【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生圖文結(jié)合、運(yùn)用知識解決問題的能。本題考查學(xué)生圖文結(jié)合、運(yùn)用知識解決問題的能力。根據(jù)題干中美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，判斷力。根據(jù)題干中美國

14、獨(dú)立戰(zhàn)爭，判斷“他他”是華盛頓。是華盛頓。10.10.有人說，西歐之所以能成為當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之有人說，西歐之所以能成為當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一，就是因?yàn)樵谝?，就是因?yàn)樵?5151919世紀(jì)在該地區(qū)最早出現(xiàn)了許多影響世界世紀(jì)在該地區(qū)最早出現(xiàn)了許多影響世界進(jìn)程的大事。這些大事解放了人們的思想，鍛煉了人們勇于拼進(jìn)程的大事。這些大事解放了人們的思想，鍛煉了人們勇于拼搏、不斷進(jìn)取的精神，同時又推動了歷史的進(jìn)步。下列不屬于搏、不斷進(jìn)取的精神，同時又推動了歷史的進(jìn)步。下列不屬于這些大事件的是（這些大事件的是（ ）A.A.文藝復(fù)興文藝復(fù)興 B.B.新航路的開辟新航路的開辟C.C.英國資產(chǎn)階級

15、革命英國資產(chǎn)階級革命 D.D.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭美國獨(dú)立戰(zhàn)爭【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。分析題。本題考查學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。分析題干的限定條件，這些大事發(fā)生在干的限定條件，這些大事發(fā)生在15151919世紀(jì)的西歐地區(qū)。辨析世紀(jì)的西歐地區(qū)。辨析備選項(xiàng)，四大事件中備選項(xiàng)，四大事件中D D項(xiàng)發(fā)生在北美。故答案選項(xiàng)發(fā)生在北美。故答案選D D。11.11.下圖是法國歷史上一位叱咤風(fēng)云的英雄人物，他通過政變奪下圖是法國歷史上一位叱咤風(fēng)云的英雄人物，他通過政變奪權(quán)，建立了帝國，制定了法典。德國音樂大師貝多芬曾為他譜權(quán)，建立了帝國，制定了法典。德國音樂大師貝多芬曾為他譜寫了

16、一部交響曲寫了一部交響曲英雄交響曲英雄交響曲為紀(jì)念一位偉人而作為紀(jì)念一位偉人而作。他。他是（是（ ）A.A.華盛頓華盛頓 B.B.克倫威爾克倫威爾C.C.拿破侖拿破侖 D.D.亞歷山大亞歷山大【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生的識圖和分析能力。本圖為拿破侖。本題考查學(xué)生的識圖和分析能力。本圖為拿破侖策馬越過阿爾卑斯山脈的威武英姿，展現(xiàn)了軍人非凡的風(fēng)采，策馬越過阿爾卑斯山脈的威武英姿，展現(xiàn)了軍人非凡的風(fēng)采，通過識圖，學(xué)生能夠聯(lián)想到拿破侖。再者，抓住題干中的通過識圖，學(xué)生能夠聯(lián)想到拿破侖。再者，抓住題干中的“政政變奪權(quán)，建立了帝國，制定了法典變奪權(quán)，建立了帝國，制定了法典”等語句，也可斷定是拿

17、破等語句，也可斷定是拿破侖。侖。12.12.某班同學(xué)舉行某班同學(xué)舉行“世界近代歐美國家巨變：人物與事件圖片世界近代歐美國家巨變：人物與事件圖片”展，請你將收集的下列圖片按時間順序布置展廳的話，正確的展，請你將收集的下列圖片按時間順序布置展廳的話，正確的應(yīng)當(dāng)是（應(yīng)當(dāng)是（ ）獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言簽署圖簽署圖 查理一世被處死圖查理一世被處死圖拿破侖兵敗滑鐵盧圖拿破侖兵敗滑鐵盧圖 通過通過人權(quán)宣言人權(quán)宣言圖圖A.A. B. B.C.C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。根。本題考查學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。根據(jù)命題者提供的信息鏈接教材，據(jù)命題者提供的信息鏈

18、接教材，獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言簽署于簽署于17761776年，年，查理一世被處死于查理一世被處死于16491649年，拿破侖兵敗滑鐵盧在年，拿破侖兵敗滑鐵盧在18151815年，通過年，通過人權(quán)宣言人權(quán)宣言是在是在17891789年。年。13.13.某校歷史興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對拿破侖的功過展開了討論。某校歷史興趣學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們對拿破侖的功過展開了討論。他們對拿破侖所作的下列評價正確的是他們對拿破侖所作的下列評價正確的是( )( )頒布法典，強(qiáng)化了國家機(jī)構(gòu)頒布法典，強(qiáng)化了國家機(jī)構(gòu)多次打敗歐洲反法同盟，解除了外來威脅多次打敗歐洲反法同盟，解除了外來威脅從未打過敗仗，是卓越的軍事家從未打過敗仗，是卓越

19、的軍事家后期的對外戰(zhàn)爭具有侵略性質(zhì)后期的對外戰(zhàn)爭具有侵略性質(zhì)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題主要考查學(xué)生對重要?dú)v史人物的正確評價能。本題主要考查學(xué)生對重要?dú)v史人物的正確評價能力。力。18121812年，拿破侖率領(lǐng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征俄羅斯失敗，元?dú)獯髠?，所年，拿破侖率領(lǐng)軍隊(duì)遠(yuǎn)征俄羅斯失敗，元?dú)獯髠?，所以以敘述錯誤。敘述錯誤。是拿破侖建立帝國后的內(nèi)部措施，鞏固了資是拿破侖建立帝國后的內(nèi)部措施，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，產(chǎn)階級統(tǒng)治，是對拿破侖對外戰(zhàn)爭的正確評價。是對拿破侖對外戰(zhàn)爭的正確評價。14.14.一位美國史學(xué)家描述道：一位美國史學(xué)家描述道：“乘船在悲慘的乘船在悲慘的中

20、段航程中段航程中橫渡大西洋。這些黑色中橫渡大西洋。這些黑色貨物貨物上了鐐銬，鎖在甲板上，沒上了鐐銬，鎖在甲板上，沒有衛(wèi)生設(shè)備，他們?nèi)淌苤膳碌拇鲇行l(wèi)生設(shè)備，他們?nèi)淌苤膳碌拇觥边@里所說的這里所說的“黑色黑色貨物貨物”主要來自于（主要來自于（ ）A.A.歐洲歐洲 B.B.非洲非洲 C.C.南美洲南美洲 D.D.北美洲北美洲【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生理解、運(yùn)用知識解決問題的能力。本題考查學(xué)生理解、運(yùn)用知識解決問題的能力。根據(jù)題干中根據(jù)題干中“中段航程中段航程中橫渡大西洋中橫渡大西洋”，判斷題干描述的，判斷題干描述的是三角貿(mào)易。船上的是三角貿(mào)易。船上的“黑色貨物黑色貨物”指的是黑人奴

21、隸，是歐洲殖指的是黑人奴隸，是歐洲殖民者從非洲購買、換取甚至直接獵取的黑人。民者從非洲購買、換取甚至直接獵取的黑人。15.15.馬克思說：資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和馬克思說：資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。能夠佐證馬克思這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（骯臟的東西。能夠佐證馬克思這一觀點(diǎn)的史實(shí)是（ ）文藝復(fù)興文藝復(fù)興 三角貿(mào)易三角貿(mào)易 鴉片貿(mào)易鴉片貿(mào)易東印度公司對印度的掠奪東印度公司對印度的掠奪A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生的理解分析能力。題干中馬克。本題主要考查學(xué)生的理解分析能力。題干中馬克思的話說明了資本原始積累

22、的血腥性質(zhì)，思的話說明了資本原始積累的血腥性質(zhì)，都能夠證明這都能夠證明這一觀點(diǎn)。一觀點(diǎn)。16.16.克萊武至今在某些西方人，尤其是英國人眼中還保留著英克萊武至今在某些西方人，尤其是英國人眼中還保留著英雄的形象，實(shí)際上，更多正直、善良的人們還是將克萊武釘雄的形象，實(shí)際上，更多正直、善良的人們還是將克萊武釘在人類發(fā)展史的恥辱柱上。把克萊武釘在恥辱柱上，是因?yàn)樵谌祟惏l(fā)展史的恥辱柱上。把克萊武釘在恥辱柱上，是因?yàn)樗ㄋ?）A.A.開通了開通了“三角貿(mào)易三角貿(mào)易” ” B.B.發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭C.C.進(jìn)行野蠻的殖民掠奪進(jìn)行野蠻的殖民掠奪 D.D.貪污了國家財產(chǎn)貪污了國家財產(chǎn)【解析【解析】選

23、選C C。本題考查學(xué)生的識記理解能力?？巳R武是英國。本題考查學(xué)生的識記理解能力。克萊武是英國在印度的殖民頭子，是英國瘋狂掠奪印度的代表，其言行暴在印度的殖民頭子，是英國瘋狂掠奪印度的代表，其言行暴露了殖民者的罪惡。故答案為露了殖民者的罪惡。故答案為C C。17.17.以以“不打碎西班牙殖民者束縛我祖國的枷鎖，我的心將不安不打碎西班牙殖民者束縛我祖國的枷鎖，我的心將不安寧。我的手將不倦地打擊敵人！寧。我的手將不倦地打擊敵人！”為誓，領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)解放哥倫比為誓，領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)解放哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉的獨(dú)立運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人是亞、委內(nèi)瑞拉的獨(dú)立運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人是( )( )A.A.圣馬丁圣馬丁 B.B.玻利瓦爾玻利瓦爾C.C

24、.拿破侖拿破侖 D.D.華盛頓華盛頓【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生的識記分析能力。玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)革。本題考查學(xué)生的識記分析能力。玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)革命武裝打敗西班牙殖民軍，命武裝打敗西班牙殖民軍，18191819年成立了由哥倫比亞和委內(nèi)瑞年成立了由哥倫比亞和委內(nèi)瑞拉組成的拉組成的“大哥倫比亞共和國大哥倫比亞共和國”，隨后解放了厄瓜多爾。，隨后解放了厄瓜多爾。18.18.如果以如果以“殖民地半殖民地人民爭取民族獨(dú)立殖民地半殖民地人民爭取民族獨(dú)立”為主題開展研為主題開展研究性學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動具有鮮明的特點(diǎn)，其究性學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動具有鮮明的特點(diǎn)，其特點(diǎn)之一表現(xiàn)為（特點(diǎn)

25、之一表現(xiàn)為（ ）A.A.南北聯(lián)合南北聯(lián)合, ,協(xié)同作戰(zhàn)協(xié)同作戰(zhàn) B.B.由封建王公領(lǐng)導(dǎo)由封建王公領(lǐng)導(dǎo)C.C.廢除了種族隔離制度廢除了種族隔離制度 D.D.建立了統(tǒng)一的國家建立了統(tǒng)一的國家【解析【解析】選選A A。本題考查學(xué)生綜合知識解決問題的能力。拉美獨(dú)。本題考查學(xué)生綜合知識解決問題的能力。拉美獨(dú)立運(yùn)動的兩位領(lǐng)導(dǎo)人玻利瓦爾、圣馬丁，分別從拉美的南北兩立運(yùn)動的兩位領(lǐng)導(dǎo)人玻利瓦爾、圣馬丁，分別從拉美的南北兩端開始打擊西班牙殖民者。到端開始打擊西班牙殖民者。到1919世紀(jì)世紀(jì)3030年代，除古巴外西班牙年代，除古巴外西班牙和葡萄牙對拉美數(shù)百年的殖民統(tǒng)治全部結(jié)束。辨析備選項(xiàng)，能和葡萄牙對拉美數(shù)百年的殖

26、民統(tǒng)治全部結(jié)束。辨析備選項(xiàng)，能夠體現(xiàn)這一點(diǎn)是夠體現(xiàn)這一點(diǎn)是A A項(xiàng)。項(xiàng)。19.19.民族獨(dú)立和解放是不可抗拒的時代潮流。下列領(lǐng)導(dǎo)人中，反民族獨(dú)立和解放是不可抗拒的時代潮流。下列領(lǐng)導(dǎo)人中，反對殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的是（對殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的是（ ）克倫威爾克倫威爾 華盛頓華盛頓 玻利瓦爾玻利瓦爾 拿破侖拿破侖A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生綜合知識解決問題的能力。本題考查學(xué)生綜合知識解決問題的能力。克倫克倫威爾是英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)人，威爾是英國資產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)人，華盛頓是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭華盛頓是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人，的領(lǐng)導(dǎo)人，玻利瓦爾是拉

27、美獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，玻利瓦爾是拉美獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，拿破侖是拿破侖是法國資產(chǎn)階級革命成果的鞏固者。故答案選擇法國資產(chǎn)階級革命成果的鞏固者。故答案選擇B B。20.“20.“女王，印度人民感恩戴德，絕不會把你遺忘，你的犧牲將女王，印度人民感恩戴德，絕不會把你遺忘，你的犧牲將激起爭取獨(dú)立的狂風(fēng)巨浪。激起爭取獨(dú)立的狂風(fēng)巨浪?！比绻o詩中歌頌的女王畫像，如果要給詩中歌頌的女王畫像，可以選擇的歷史情景是（可以選擇的歷史情景是（ ）A.A.她率領(lǐng)起義軍打擊西班牙軍隊(duì)她率領(lǐng)起義軍打擊西班牙軍隊(duì)B.B.她在薩拉托加戰(zhàn)役中大敗英軍她在薩拉托加戰(zhàn)役中大敗英軍C.C.她在攻打巴士底獄的戰(zhàn)斗中她在攻打巴士底獄的戰(zhàn)斗

28、中D.D.她率領(lǐng)印度起義軍抗擊英軍她率領(lǐng)印度起義軍抗擊英軍【解析【解析】選選D D。本題考查學(xué)生理解能力。根據(jù)題干史料。本題考查學(xué)生理解能力。根據(jù)題干史料“女王、女王、印度印度”“”“爭取獨(dú)立的狂風(fēng)巨浪爭取獨(dú)立的狂風(fēng)巨浪”，判斷出，判斷出“女王女王”是章西女王。是章西女王。為她畫像所需要的背景要與她的事跡一致。根據(jù)所學(xué)判斷應(yīng)該為她畫像所需要的背景要與她的事跡一致。根據(jù)所學(xué)判斷應(yīng)該是是D D項(xiàng)。項(xiàng)。 第第卷（非選擇題）卷（非選擇題）二、非選擇題（本大題共二、非選擇題（本大題共4 4小題，第小題，第2121題題1010分，第分，第2222題題1414分，第分，第2323題題1616分，第分，第24

29、24題題1010分，共分，共5050分）分）21.21.判斷下列表述中的錯誤并改正。判斷下列表述中的錯誤并改正。（1 1）但丁的）但丁的蒙娜麗莎蒙娜麗莎對人和人性作了生動的刻畫。對人和人性作了生動的刻畫。錯誤：蒙娜麗莎錯誤：蒙娜麗莎 改正：神曲改正：神曲（2 2）17831783年，英美簽訂年，英美簽訂倫敦條約倫敦條約，英國承認(rèn)美利堅(jiān)合眾國，英國承認(rèn)美利堅(jiān)合眾國獨(dú)立。獨(dú)立。錯誤：倫敦條約錯誤：倫敦條約 改正：巴黎和約改正：巴黎和約（3 3）17921792年年9 9月月2222日，法蘭西第一帝國成立。日，法蘭西第一帝國成立。錯誤：第一帝國錯誤：第一帝國 改正：第一共和國改正：第一共和國（4 4

30、）到）到1919世紀(jì)，美國成為世界上最強(qiáng)大的殖民國家，號稱世紀(jì)，美國成為世界上最強(qiáng)大的殖民國家，號稱“日日不落帝國不落帝國”。錯誤：美國錯誤：美國 改正：英國改正：英國（5 5）克倫威爾率領(lǐng)英軍占領(lǐng)孟加拉，印度開始淪為殖民地。）克倫威爾率領(lǐng)英軍占領(lǐng)孟加拉，印度開始淪為殖民地。錯誤：克倫威爾錯誤：克倫威爾 改正：克萊武改正：克萊武22.22.閱讀材料，回答問題：閱讀材料，回答問題：達(dá)達(dá)芬奇（芬奇（1452145215191519）和哥倫布（）和哥倫布（1451145115061506）是同時代的）是同時代的人，在時代精神的影響下，他們在各自不同的領(lǐng)域取得了巨大人，在時代精神的影響下，他們在各自不

31、同的領(lǐng)域取得了巨大成就。成就。材料一材料一 “ “一個畫家應(yīng)該描繪兩件主要的東西：人和人的思想一個畫家應(yīng)該描繪兩件主要的東西：人和人的思想意圖。意圖?！边_(dá)達(dá)芬奇在論述繪畫的宗旨時強(qiáng)調(diào)指出。他在繪畫中芬奇在論述繪畫的宗旨時強(qiáng)調(diào)指出。他在繪畫中著眼于生活，努力創(chuàng)作真實(shí)而生動的藝術(shù)形象。一次，他作為著眼于生活，努力創(chuàng)作真實(shí)而生動的藝術(shù)形象。一次，他作為助手和老師合作一幅畫卷，老師由于跳不出宗教神學(xué)觀念的束助手和老師合作一幅畫卷，老師由于跳不出宗教神學(xué)觀念的束縛，所繪的部分枯燥無味，毫無生氣；而達(dá)縛，所繪的部分枯燥無味，毫無生氣；而達(dá)芬奇所繪的一個芬奇所繪的一個天使，神態(tài)自然，栩栩如生，兩者成鮮明對比

32、，老師看后自嘆天使，神態(tài)自然，栩栩如生，兩者成鮮明對比，老師看后自嘆不如。不如。材料二材料二 恩格斯說：恩格斯說：“葡萄牙人葡萄牙人尋找的是黃金，黃金一詞尋找的是黃金，黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏是驅(qū)使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語；黃金是白人剛踏上一個新海岸所要的第一件東西。上一個新海岸所要的第一件東西?！辈牧先牧先?近代以前的世界史，基本上是地區(qū)史或國別史的拼湊；近代以前的世界史，基本上是地區(qū)史或國別史的拼湊；之所以如此，絕不是因?yàn)闅v史學(xué)家們無能，而是由于那時的世之所以如此，絕不是因?yàn)闅v史學(xué)家們無能，而是由于那時的世界尚未連成一片。新航路開辟以后，才產(chǎn)

33、生了真正意義上的世界尚未連成一片。新航路開辟以后，才產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。界歷史。（1 1）材料一表明，達(dá)）材料一表明，達(dá)芬奇的繪畫體現(xiàn)了什么芬奇的繪畫體現(xiàn)了什么“時代精神時代精神”？并請列舉其一幅代表性的美術(shù)作品。（并請列舉其一幅代表性的美術(shù)作品。（4 4分）分）（2 2）最先實(shí)現(xiàn)材料二中）最先實(shí)現(xiàn)材料二中“橫渡大西洋到美洲去橫渡大西洋到美洲去”的是誰？材料的是誰？材料二反映了他去的目的是什么？（二反映了他去的目的是什么？（4 4分）分）（3 3）請?jiān)谙聢D中用箭頭繪出哥倫布遠(yuǎn)航的大致方向。（）請?jiān)谙聢D中用箭頭繪出哥倫布遠(yuǎn)航的大致方向。（2 2分）分）（4 4）結(jié)合材料三，談?wù)劯鐐惒歼h(yuǎn)航

34、對美洲的影響。（）結(jié)合材料三，談?wù)劯鐐惒歼h(yuǎn)航對美洲的影響。（4 4分）分）【解析【解析】本題考查學(xué)生分析史料、運(yùn)用知識解決問題的能力。本題考查學(xué)生分析史料、運(yùn)用知識解決問題的能力。根據(jù)材料一中的根據(jù)材料一中的“人和人的思想意圖人和人的思想意圖”“”“達(dá)達(dá)芬奇芬奇”判斷與文判斷與文藝復(fù)興有關(guān)。鏈接文藝復(fù)興知識回答第（藝復(fù)興有關(guān)。鏈接文藝復(fù)興知識回答第（1 1）題。根據(jù)材料二的）題。根據(jù)材料二的描述判斷是哥倫布橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。材料二傳遞描述判斷是哥倫布橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了美洲大陸。材料二傳遞給我們的信息是他們?nèi)サ脑蚴菫榱藢ふ尹S金。根據(jù)以上分析，給我們的信息是他們?nèi)サ脑蚴菫榱藢ふ尹S金。

35、根據(jù)以上分析，通過圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)回答第（通過圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)回答第（2 2）、（）、（3 3）題。材料三告訴我們）題。材料三告訴我們新航路的開辟使世界由分散到連成一片，據(jù)此回答第（新航路的開辟使世界由分散到連成一片，據(jù)此回答第（4 4）題。）題。答案：答案：（1 1）人文主義（或重視人、人性）。）人文主義（或重視人、人性）。蒙娜麗莎蒙娜麗莎。（2 2）哥倫布?？释玫近S金等。（符合題意即可）哥倫布?？释玫近S金等。（符合題意即可）（3 3）（4 4）打破了美洲大陸與外部世界的隔絕狀態(tài)，加強(qiáng)了美洲與世）打破了美洲大陸與外部世界的隔絕狀態(tài)，加強(qiáng)了美洲與世界的聯(lián)系；但也給美洲帶去了殖民侵略和掠奪。（符

36、合題意即界的聯(lián)系；但也給美洲帶去了殖民侵略和掠奪。（符合題意即可）可）23.23.閱讀下列材料：閱讀下列材料：材料一材料一 “ “我不想變成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地我不想變成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在懷里，屬于人的那種光榮對我就夠了。我自己是凡人，我抱在懷里，屬于人的那種光榮對我就夠了。我自己是凡人，我只要凡人的幸福。只要凡人的幸福?！辈牧隙牧隙?第一條權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等第一條權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的的第二條第二條 任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、

37、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫。搖的權(quán)利。這些權(quán)利就是自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫。第六條第六條 法律是公共意志的表現(xiàn)法律是公共意志的表現(xiàn)第十七條第十七條 財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利財產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利材料三材料三 “ “我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)利，謹(jǐn)莊我們以這些殖民地的善良人民的名義和權(quán)利，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為嚴(yán)宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國。它們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而它們自由獨(dú)立的合眾國。它們解除對英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應(yīng)從此完全廢止。與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也

38、應(yīng)從此完全廢止。”請回答：請回答：（1 1）材料一與哪一事件有關(guān)？這一事件的實(shí)質(zhì)是什么？（）材料一與哪一事件有關(guān)？這一事件的實(shí)質(zhì)是什么？（4 4分）分）（2 2）材料二、三分別出自什么重要文獻(xiàn)？這兩部文獻(xiàn)反映出法、）材料二、三分別出自什么重要文獻(xiàn)？這兩部文獻(xiàn)反映出法、美兩國資產(chǎn)階級革命的任務(wù)有何不同？（美兩國資產(chǎn)階級革命的任務(wù)有何不同？（1010分）分）（3 3）結(jié)合上述三則材料中所反映的重大事件，請概括出歐美主）結(jié)合上述三則材料中所反映的重大事件，請概括出歐美主要國家的時代特征。（要國家的時代特征。（2 2分）分）【解析【解析】本題考查學(xué)生分析史料、運(yùn)用知識解決問題的能力。本題考查學(xué)生分析史

39、料、運(yùn)用知識解決問題的能力。根據(jù)材料一反映追求世俗人生、體現(xiàn)享受現(xiàn)世，判斷與文藝復(fù)根據(jù)材料一反映追求世俗人生、體現(xiàn)享受現(xiàn)世，判斷與文藝復(fù)興有關(guān)。根據(jù)材料二的描述判斷這些法律條文出自興有關(guān)。根據(jù)材料二的描述判斷這些法律條文出自人權(quán)宣人權(quán)宣言言。材料三出自。材料三出自獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言。根據(jù)以上分析，鏈接文藝復(fù)。根據(jù)以上分析，鏈接文藝復(fù)興、法國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭回答第（興、法國資產(chǎn)階級革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭回答第（1 1）、（）、（2 2）題）題即可。第（即可。第（3 3）題是綜合性題目，綜合上述三大事件，它們體現(xiàn)）題是綜合性題目，綜合上述三大事件，它們體現(xiàn)出來的時代特征是資產(chǎn)階級革命，推翻封建

40、統(tǒng)治或者殖民統(tǒng)治，出來的時代特征是資產(chǎn)階級革命，推翻封建統(tǒng)治或者殖民統(tǒng)治，發(fā)展資本主義，努力建設(shè)民主法治社會。發(fā)展資本主義，努力建設(shè)民主法治社會。答案：答案：（1 1）文藝復(fù)興。資產(chǎn)階級文化運(yùn)動）文藝復(fù)興。資產(chǎn)階級文化運(yùn)動 。（2 2）材料二出自）材料二出自人權(quán)宣言人權(quán)宣言，材料三出自，材料三出自獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言。法。法國反對封建專制和封建等級制度，發(fā)展資本主義。美國推翻英國反對封建專制和封建等級制度，發(fā)展資本主義。美國推翻英國的殖民統(tǒng)治，贏得國家獨(dú)立，發(fā)展資本主義。國的殖民統(tǒng)治，贏得國家獨(dú)立，發(fā)展資本主義。（3 3）時代特征：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，早期資產(chǎn)階級革命時代。）時代特征：資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)

41、展，早期資產(chǎn)階級革命時代。24.24.觀察下圖觀察下圖, ,回答問題：回答問題：（1 1）以上圖片中的人物分別是誰？他們的主要事跡分別是什么？）以上圖片中的人物分別是誰？他們的主要事跡分別是什么？（4 4分）分）（2 2）他們打擊的分別是哪一殖民者？結(jié)果有什么不同？（）他們打擊的分別是哪一殖民者？結(jié)果有什么不同？（4 4分）分）（3 3）我們從他們的事跡中學(xué)到了什么精神？（）我們從他們的事跡中學(xué)到了什么精神？（2 2分）分）【解析【解析】本題考查學(xué)生圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)能力。圖片來自教材，本題考查學(xué)生圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)能力。圖片來自教材，分別是章西女王、玻利瓦爾。根據(jù)教材所學(xué)知識直接回答第分別是章西女王

42、、玻利瓦爾。根據(jù)教材所學(xué)知識直接回答第（1 1）、（）、（2 2）題即可。第（）題即可。第（3 3）題是開放性題目，但是回答問題）題是開放性題目，但是回答問題的關(guān)鍵是要符合圖片人物的事跡，即為了抵抗外來侵略英勇斗的關(guān)鍵是要符合圖片人物的事跡，即為了抵抗外來侵略英勇斗爭、不怕犧牲的精神。爭、不怕犧牲的精神。答案：答案：（1 1）圖一是章西女王，領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義；圖二是）圖一是章西女王，領(lǐng)導(dǎo)了印度民族大起義；圖二是玻利瓦爾，領(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動。玻利瓦爾，領(lǐng)導(dǎo)了拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動。（2 2）章西女王反對的是英國殖民者，起義最終失敗了；玻利瓦）章西女王反對的是英國殖民者，起義最終失敗了；玻利瓦爾反對的是西班牙殖民者，最終實(shí)現(xiàn)了拉丁美洲國家的獨(dú)立。爾反對的是西班牙殖民者，最終實(shí)現(xiàn)了拉丁美洲國家的獨(dú)立。（3 3）他們面對外來侵略者，帶領(lǐng)人民堅(jiān)持戰(zhàn)斗，英勇不屈的精）他們面對外來侵略者，帶領(lǐng)人民堅(jiān)持戰(zhàn)斗，英勇不屈的精神。神。