江蘇省淮安市新馬高級中學高三政治一輪復習 生活與哲學部分 第十二課 實現(xiàn)人生的價值課件

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1、第十二課第十二課 本課考點：本課考點：1.1.哲學意義上的價值哲學意義上的價值2.2.人的價值的內涵與評價人的價值的內涵與評價3.3.價值觀的導向作用價值觀的導向作用4.4.價值判斷與價值選擇價值判斷與價值選擇5.5.價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)6.6.樹立正確的人生觀和價值觀樹立正確的人生觀和價值觀一、價值與價值觀一、價值與價值觀 （一）哲學意義上的價值（一）哲學意義上的價值 （二）價值觀的含義（二）價值觀的含義 （三）價值觀的導向作用（三）價值觀的導向作用二、價值判斷與價值選擇二、價值判斷與價值選擇 （一）價值判斷與價值選擇的含義、關系、特征（一）價值判斷與價值選擇的含義、關系、特征

2、（二）正確價值判斷和價值選擇的標準（二）正確價值判斷和價值選擇的標準三、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)三、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) （一）人的價值的內涵與評價（一）人的價值的內涵與評價 （二）如何實現(xiàn)人生價值（二）如何實現(xiàn)人生價值一、價值與價值觀一、價值與價值觀 （一）哲學意義上的價值（一）哲學意義上的價值 （二）價值觀的含義（二）價值觀的含義 （三）價值觀的導向作用（三）價值觀的導向作用（2 2點）點）思考：思考：1 1、哲學意義上的價值與生活中的價值的關系？、哲學意義上的價值與生活中的價值的關系？ 2 2、如何理解價值觀的導向作用？（舉例說明）、如何理解價值觀的導向作用？（舉例說明）二、價值判斷與價值選擇二、價

3、值判斷與價值選擇 （一）價值判斷與價值選擇的含義、關系、特征（一）價值判斷與價值選擇的含義、關系、特征 （二）正確價值判斷和價值選擇的標準（二）正確價值判斷和價值選擇的標準 思考：思考： 1 1、價值判斷與價值選擇的關系？（舉例說明）、價值判斷與價值選擇的關系？（舉例說明）2 2、價值判斷與價值選擇特征有哪些？（舉例說明）、價值判斷與價值選擇特征有哪些？（舉例說明）三、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)三、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn) （一）人的價值的內涵與評價（一）人的價值的內涵與評價 （二）如何實現(xiàn)人生價值（二）如何實現(xiàn)人生價值點撥：點撥：如何實現(xiàn)人生價值？如何實現(xiàn)人生價值？“中國夢中國夢”的基本內涵是實現(xiàn)國家富強、民

4、族振興、人民的基本內涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。實現(xiàn)中國夢，必須緊緊依靠人民，必須不斷為人民幸福。實現(xiàn)中國夢，必須緊緊依靠人民，必須不斷為人民造福；實現(xiàn)中國夢，必須弘揚以愛國主義為核心的民族精造福；實現(xiàn)中國夢，必須弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；實現(xiàn)中國夢，必須付神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；實現(xiàn)中國夢，必須付出辛勤勞動和艱苦努力。出辛勤勞動和艱苦努力。材料蘊含了材料蘊含了歷史唯物主義歷史唯物主義的哪些道理？（的哪些道理？（6 6分）分）人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。樹立群眾觀點，。樹立群眾觀點，堅持群眾路線。

5、堅持群眾路線。價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用價值觀對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。要。要樹立正確的價值觀。樹立正確的價值觀。要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，頑強拼搏、自強不息。（，頑強拼搏、自強不息。（6 6分）分）把握幾個反作用：把握幾個反作用：1 1、意識的反作用，正確的意識對事物的發(fā)展起促進作用，、意識的反作用，正確的意識對事物的發(fā)展起促進作用，錯誤的意識對事物的發(fā)展起阻礙作用。錯誤的意識對事物的發(fā)展起阻礙作用。2 2、社會意識的反作用，正確的社會意識對社會存在的發(fā)展、社會意識的反作用，正確的社會意識對社會存在的發(fā)展起促進作用，錯誤的社會意

6、識阻礙社會存在的發(fā)展。起促進作用，錯誤的社會意識阻礙社會存在的發(fā)展。3 3、價值觀的導向作用，不同價值觀對個人和社會有著不同、價值觀的導向作用，不同價值觀對個人和社會有著不同的導向作用，要求我們堅持正確的價值觀。的導向作用，要求我們堅持正確的價值觀。20152015年是公民道德建設實施綱要頒布年是公民道德建設實施綱要頒布1414周年。近年來，周年。近年來，全省各地認真貫徹落實黨的十八大精神，堅持以科學發(fā)展全省各地認真貫徹落實黨的十八大精神，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以建設社會主義核心價值體系為根本，大力推觀為統(tǒng)領，以建設社會主義核心價值體系為根本，大力推進公民道德建設，積極踐行社會主義榮辱觀，廣

7、泛開展道進公民道德建設，積極踐行社會主義榮辱觀，廣泛開展道德模范學習宣傳活動。全省廣大干部群眾積極參與道德實德模范學習宣傳活動。全省廣大干部群眾積極參與道德實踐活動，涌現(xiàn)出一大批助人為樂、見義勇為、誠實守信、踐活動，涌現(xiàn)出一大批助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等體現(xiàn)社會主義道德要求的先進典型，敬業(yè)奉獻、孝老愛親等體現(xiàn)社會主義道德要求的先進典型，有力推動了公民道德素質提升和社會道德風尚的形成。有力推動了公民道德素質提升和社會道德風尚的形成。結合材料，從結合材料，從唯物史觀唯物史觀的角度，分析黨和國家重視公民的角度，分析黨和國家重視公民道德建設的原因。道德建設的原因。 (1)(1)

8、社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在，先進先進的、革命的、科學的的、革命的、科學的社會意識社會意識對社會存在的發(fā)展產生巨大的促進對社會存在的發(fā)展產生巨大的促進作用。道德模范身上所體現(xiàn)出來的助人為樂、見義勇為、誠實守作用。道德模范身上所體現(xiàn)出來的助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等道德意識，是中華民族的傳統(tǒng)美德，信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親等道德意識，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先進的社會意識。學習道德模范的高尚情操和優(yōu)良品質，對于是先進的社會意識。學習道德模范的高尚情操和優(yōu)良品質，對于推進我國現(xiàn)代化建設和全面小康社會建設具有重要意義。推進我國現(xiàn)代化建設和全面小康社會建設具有重要意義。(2)(2)價值觀具有導向作用價值觀具有導向作用。重視公民道德建設有利于人們。重視公民道德建設有利于人們樹立正樹立正確的價值觀確的價值觀，有利于指導人們更好地認識和改造世界，在人生道，有利于指導人們更好地認識和改造世界，在人生道路上作出正確的選擇。路上作出正確的選擇。