廣西北海市合浦縣第五中學八年級語文上冊 第25課《茅屋為風所破歌》課件 （新版）語文版

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1、茅屋為秋風所破歌杜甫杜甫及杜詩杜甫及杜詩v字子美，自號少陵野老，曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。有杜工部集。v偉大的現(xiàn)實主義詩人，人稱“詩圣” ；其詩直接反映了唐朝“安史之亂”時期的社會現(xiàn)實，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，人稱“詩史”。v以古詩、律詩見長，風格多樣，而以沉郁為主。v與李白并稱為“李杜”。又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。 他的作品最著名的當推反映戰(zhàn)亂的組詩“三吏”“三別”。他的代表作品如兵車行春望北征茅屋為秋風所破歌等在文學史上都留下了深遠的影響。江村江村杜甫杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕自去自來梁上燕, , 相親相近水中鷗。相親

2、相近水中鷗。老妻畫紙為棋局老妻畫紙為棋局, , 稚子敲針作釣鉤。稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米但有故人供祿米, , 微軀此外更何求？微軀此外更何求？ 杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當?shù)溃瑢以嚥坏冢?56年才得一小官，“安史之亂”時被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。 759年，關內大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。 茅屋為秋風所破歌寫于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當時安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總

3、算有了個棲身之所。不料到了八月，大風破屋，大雨又至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這首千古傳誦的詩篇。公元公元761年秋天年秋天解題解題 歌歌, ,本是古代歌曲的一種形式，后成為本是古代歌曲的一種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。古代詩歌的一種體裁。漢魏以下的樂府詩，漢魏以下的樂府詩，題名為題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二者雖名稱的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有“歌行歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式采形式采用五言、七言、雜言的古體，用五言、七言、雜言的古體，富于變化。富于變化。茅飛渡江灑茅飛渡江灑江郊江郊

4、，高者掛罥，高者掛罥長林梢長林梢，八月八月秋高秋高風風怒號怒號, ,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飄轉飄轉沉沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼） （在這里是虛數(shù)，表示多）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊的地方）（江邊的地方）（高高的樹梢）（高高的樹梢）（茅草飛得低的）（茅草飛得低的） （落）（落）寫詩人茅屋被秋風所破的慘狀。寫詩人茅屋被秋風所破的慘狀。詩歌翻譯詩歌翻譯第一節(jié)賞析：第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風？、作者用哪個詞語來描寫秋風？怒號怒號2、為什么用、為什么用“怒號怒號”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“兇猛兇猛”等詞語呢？等詞語呢？ “怒號怒號”說明風之大，風之

5、猛烈和無說明風之大，風之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。情。同時，它運用了擬人的手法。3、“卷卷”和和“吹吹”相比較，在描寫風之猛相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？烈上哪個詞更好？“卷卷”字好。即形象又有力度。字好。即形象又有力度。4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？處？還有：還有：“飛飛”“灑灑”“掛掛”“飄轉飄轉”“沉沉”等動詞。等動詞?？坍嬃嗣┎菘坍嬃嗣┎蒿w揚的動感場面。飛揚的動感場面。5、請給本段加一個小標題。、請給本段加一個小標題。秋風卷茅秋風卷茅歸來倚仗自嘆息。歸來倚仗自嘆息。（竟然忍心這樣）（竟然忍心這樣） （做動詞）（做動詞）（

6、公開（公開,與與“對面對面”呼應）呼應）( (呼喊也沒有結果呼喊也沒有結果) ) 寫南村群童抱茅的情景寫南村群童抱茅的情景,表現(xiàn)表現(xiàn)了詩人無可奈何的痛苦心情。了詩人無可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老無力，南村群童欺我老無力，忍能忍能對面對面為為盜賊。盜賊。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，詩歌翻譯詩歌翻譯第二節(jié)賞析：第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的。、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩人著急了。他說：可是被一群頑童抱跑了，詩人著急了。他說：“南村群童欺我老無力南村群童欺我老無力”，可是當時杜甫寫作此，可是當時杜甫寫

7、作此詩的時候才詩的時候才49歲啊，為什么用了一個歲啊，為什么用了一個“老老”字呢？字呢？是不是用得不正確呢？是不是用得不正確呢？詩人飽經戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力詩人飽經戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。憔悴啊。3、“歸來倚仗自嘆息歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本段加一個小標題。、給本段加一個小標題。群童抱茅群童抱茅 2、群童為何抱茅？、群

8、童為何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調皮。也許還有更深層的原因也許是調皮。也許還有更深層的原因-譬如：社會譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災難。會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災難。床頭屋漏無干處，床頭屋漏無干處，雨腳如麻雨腳如麻未斷絕。未斷絕。自經喪亂自經喪亂少睡眠少睡眠，長夜沾濕，長夜沾濕何由徹何由徹?。ㄒ粫阂粫海ㄏ衲粯雍凇Ｃ~作動詞用像墨一樣黑。名詞作動詞用）(衾衾qn:被子被子）（睡覺不老實睡覺不老實）（被里子

9、被里子）（雨點細密，像下垂的麻線雨點細密，像下垂的麻線）（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠） （何由何由:即即“由何由何”。由。由:憑。憑。)(徹徹:到天明。作動詞到天明。作動詞) 寫詩人屋漏又遭連夜雨寫詩人屋漏又遭連夜雨,長夜沾濕長夜沾濕難入眠的痛苦。難入眠的痛苦。俄頃俄頃風定云風定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似鐵，嬌兒多年冷似鐵，嬌兒惡臥惡臥踏踏里里裂。裂。第三節(jié)賞析：第三節(jié)賞析： 1、茅屋被風吹破之后，最怕什么？、茅屋被風吹破之后，最怕什么？下雨下雨 2、給本段加一個小標題。、給本段加一個小標題。秋宵屋漏秋宵屋漏3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這、文中的哪兩

10、個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？種痛苦難眠的心情？自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！嗚呼嗚呼! !何時眼前突兀何時眼前突兀見見此屋此屋, ,吾吾廬廬獨破受凍死亦足獨破受凍死亦足! !(怎能得到怎能得到.安安:疑問代詞，怎么疑問代詞，怎么) (全部庇覆全部庇覆) (所有貧苦人所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣安穩(wěn)得像山一樣)(見見xin:同同”現(xiàn)現(xiàn)”)(小屋小屋) 寫詩人推己及人寫詩人推己及人,關心人民疾苦關心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。的博大胸懷和崇高理想。安得安得廣廈千萬間廣廈千萬間, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱歡顏俱歡顏, ,風雨不動風雨不動安如山安如山!

11、 !第四節(jié)賞析：第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足吾廬受凍死亦足 2、給本段加一個小標題。、給本段加一個小標題。祈求廣廈祈求廣廈 3、由此可見杜甫是一個怎樣的人？、由此可見杜甫是一個怎樣的人？關心民生疾苦、憂國憂民或：廣廈萬間或：廣廈萬間安得廣廈千萬間，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。風雨不動安如山。嗚呼！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！吾廬獨破受凍死亦足！ 詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達了詩人

12、關心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。秋風破屋秋風破屋群童搶茅群童搶茅夜雨濕屋夜雨濕屋心情苦痛心情苦痛無可奈何無可奈何憂思不絕憂思不絕慘慘 悲悲 哀哀風風雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋內屋內事事人人自己自己推己及人推己及人天下寒士天下寒士愿愿廣廈千萬間廣廈千萬間現(xiàn)實現(xiàn)實水到渠成水到渠成 理想理想關心民生關心民生 憂國憂民憂國憂民 全詩描寫自己飽經離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩人憂國憂民，毫不利己、專門利人的崇高思想境界。小結暢所欲言暢所欲言: : 詩人追求的理想，在改革開放的年代成為現(xiàn)實，聯(lián)系現(xiàn)實中的某些人和事你最想說什么？ 草堂留后世草堂留后世 詩圣著千秋詩圣著千秋