湖南省迎豐鎮(zhèn)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 課件 新人教版

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1、春春朱自清讀一讀讀一讀春眠不覺曉，處處聞啼鳥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。說(shuō)說(shuō)你還想到了哪些寫春的句子？了解作者 朱自清（18981948）字佩弦，現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1925年任清華大學(xué)教授，抗戰(zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。散文代表作有匆匆荷塘月色背影綠等。水漲起來(lái)（zhng）散在草叢（sn）窠巢（k）撐傘（chng）應(yīng)和（yng h） 薄煙（b）醞釀（yn ning）披著蓑（su） 戴著笠（l）黃暈（yn）抖擻（su）嘹亮（lio）趕趟兒（tng）宛轉(zhuǎn)（wn）整體感知（初讀）

2、整體感知（聽讀）要求要求： 1、聽準(zhǔn)字音。 2、聽斷句。 整體感知（自讀） 課文可分為幾個(gè)課文可分為幾個(gè)部分部分? (試著用兩個(gè)字概括)整體感知（課文結(jié)構(gòu)）1、盼春盼春2、春歸圖春歸圖3、春草圖春草圖4、春花圖春花圖5、春風(fēng)圖春風(fēng)圖6、春雨圖春雨圖7、迎春圖迎春圖8、新新9、美美10、力力繪春繪春（2-7）頌春頌春（8-10）盼春盼春（1）整體感知（情感）本文集中描寫了許多春天代表性的景物，抒發(fā)了作者怎本文集中描寫了許多春天代表性的景物，抒發(fā)了作者怎樣的情感？樣的情感？花草風(fēng)雨人喜愛、贊美之情精讀品析（朗讀技巧）停連重音情感朗讀語(yǔ)流中聲音的中斷和延續(xù)。朗讀語(yǔ)流中聲音的中斷和延續(xù)。為適應(yīng)傳情達(dá)意

3、的需要，對(duì)語(yǔ)句為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞或短語(yǔ)以重讀的形式加中的某些詞或短語(yǔ)以重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。以強(qiáng)調(diào)。朗讀時(shí)要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)體朗讀時(shí)要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)體現(xiàn)出作者要抒發(fā)的思想感情?，F(xiàn)出作者要抒發(fā)的思想感情。精讀品析 盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。精讀品析（朗讀練習(xí)）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了的腳步近了。反復(fù)，急切心情

4、。欣喜，殷切而又喜悅。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。紅起來(lái)了。排比，讀出氣勢(shì)，一句比一句語(yǔ)氣強(qiáng)烈。精讀品析（賽讀） 你最喜歡描寫哪個(gè)景物的段落？有感情的朗讀。精讀品析（寫作技巧）1、比喻比喻：用在記敘、說(shuō)明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；使抽象的事物更為具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。答題方法：答題方法：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把運(yùn)用了比喻的修辭手法，把 +對(duì)象比對(duì)象比作作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了 對(duì)象對(duì)象+特征，表達(dá)了（誰(shuí)）特征，表達(dá)了（

5、誰(shuí)）（哪些）感情。（哪些）感情。例：例：春天像小姑娘，花枝招展的春天像小姑娘，花枝招展的。答：運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了春天的優(yōu)美姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)春的喜愛之情。精讀品析（寫作技巧）2、擬人擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫。作用：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。答題方法：答題方法：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予+對(duì)象人的感情對(duì)象人的感情（使+對(duì)象人格化），生動(dòng)的寫出了，生動(dòng)的寫出了+對(duì)象對(duì)象+特點(diǎn)特點(diǎn)，表達(dá)出，表達(dá)出+誰(shuí)誰(shuí)+哪些哪些情感情感。例：例：小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。答：運(yùn)用了擬人的修

6、辭手法，使小草人格化，生動(dòng)的描繪了春天到來(lái)時(shí)小草生長(zhǎng)的可愛姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)小草的喜愛之情。精讀品析（寫作技巧）3、夸張夸張：用在記敘、說(shuō)明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；使抽象的事物更為具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。答題方法：答題方法：突出了（對(duì)象）的（什么特點(diǎn)），使（什突出了（對(duì)象）的（什么特點(diǎn)），使（什么形象）更加鮮明，使人印象深刻。么形象）更加鮮明，使人印象深刻。例：例：樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。答：運(yùn)用了擬人的修辭手法，突出了樹葉和小草顏色翠綠的特點(diǎn)，使樹葉和小草顏色翠綠的特點(diǎn)更加鮮明，使人印象深刻。練一練1、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。 2、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3、她還沒有端酒杯，就已經(jīng)醉了。比喻比喻擬人擬人夸張夸張精讀品析（寫景技巧春花圖）1、修辭手法。比喻、擬人、排比。2、寫作順序。從樹上到樹下。3、運(yùn)用多種感官。視覺、嗅覺、聽覺。4、仔細(xì)觀察。布置作業(yè)必做必做：1、課后詞語(yǔ)抄寫三遍。2、作者把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”，請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫三組比喻句來(lái)描繪秋天。選做：選做：你最喜歡描寫哪個(gè)景物的段落？請(qǐng)用你自己的語(yǔ)言描繪一下你腦海中印象最深的一幅畫面。（標(biāo)出段落即可）