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1、 精品資料
第五單元 表內(nèi)除法（一）
第2課時 認識除法（除法算式）
【教學目標】
1、經(jīng)歷把平均分的結(jié)果抽象為除法表示的過程，初步體會除法的意義。
2、認識除號，會讀、寫除法算式，會根據(jù)具體情境寫出除法算式。
3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動，初步體驗除法在日常生活中的簡單應用。
【教學重點】
初步體會除法的意義。
【教學難點】
根據(jù)具體情境寫出除法算式。
教學過程
一、分蘋果，使學生知道除法的含義。
1、（1）教師出示題目：8個蘋果平均放到2個盤子里，每盤幾個?（板書）
（2）教師提問“平均放到2個盤子里
2、是什么意思”，引導學生知道：把8個蘋果放到2個盤子里，每盤要放得同樣多。
（3）師生合作分蘋果。
①教師引導學生思考應先怎么分，再怎么分。在獨立思考后同桌討論。
②學生用學具自己試著分一分。
③學生匯報分的過程和結(jié)果，教師同時演示課件。學生的匯報可歸納為：先把蘋果每盤放1個，沒分完，再把剩下的桃，每盤放一個，以此類推道到分完。分得的結(jié)果是每盤放4個。
④師生小結(jié)：8個蘋果，分在2個盤里，每盤分得同樣多就是把8個蘋果平均分成了2份，每份是4個。
（4）歸納概括除法含義：
教師講述：把8個蘋果平均放到2個盤子里，都是把一些東西平均分成幾份，求一份是多少的問題都是平均分，在數(shù)學里我們用
3、一種新的方法—除法來表示。
2、結(jié)合例題，學習除法算式的寫法和讀法。
（1）以前我們學過加法、減法、乘法的符號，除法的符號是“÷”。
（2）教師問學生“把8個蘋果平均放到2個盤子里，每份幾個?”這道除法算式怎么列呢?
①要分的蘋果是幾個?（8個）。把“8”寫在除號前面（教師板書：8÷）
②把8平均分成幾份?（2份）把“2”寫在除號的后面（板書：2）
③每份是幾?（是4），教師把“4’’寫在等號后面（板書：4）
教師讓學生對照算式8÷2=4說一下，這道除法算式是怎么列的?可以讓學生同桌互相說一說。
（3）教師指著“8÷2=4”向?qū)W生說明：這個算式叫除法算式，它表示把8平均分成2份
4、，每份是4個，這個算式讀作：8除以2等于4〔板書）。
（4）同學之間互相說說算式表示的意思并讀出算式。
二、分蘿卜
1、教師出示例2，讓學生用學具實際分一分，在把結(jié)果填在書上。
2、讀算式，說算式表示的意思，使學生知道：這個算式讀作“12除以4等于3”，表示把12平均分成4份，每份是3。
3、引導學生歸納本節(jié)課學習了哪些知識。
三、全課小結(jié)。
今天，我們學習了把一些物品平均分成幾份，求一份是多少用除法計算的方法，還學習了除法算式的讀法、寫法。希望同學們課下認真復習，理解掌握本節(jié)所學知識為進一步學習新的知識打基礎。
四、練一練。
完成1、2、 3題。
1、第一題學生動手分一分，寫出除法算式。第2、 3題指導學生明白題意，再寫出除法算式。
教學反思
這節(jié)課學生們第一次接觸除法這種運算。知道了平均分的時候。求一份是多少要用除法去計算。知道了除法算式怎么讀、寫。注意強調(diào)讀法當中是“除以”。
【冀教版】二年級上冊數(shù)學：第5單元 第2課時認識除法除法算式
