高一語(yǔ)文蘇教版必修3練習(xí)：第1單元 語(yǔ)言的演變 訓(xùn)練—落實(shí)提升 含答案

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1、 1．指出下列加點(diǎn)字中錯(cuò)誤的讀音并改正。 騅(zhuī)　　　匍匐(fú)　　　出恭(ɡēnɡ) 昳麗(zhì) 窺鏡(kuì) 胯下(kuà) 膝蓋(tī) 苜蓿(mù) 臉頰(xiá) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　出恭(ɡōnɡ)；昳麗(yì)；窺鏡(kuī)；膝蓋(xī)；臉頰(jiá)。 2．指出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。 恐懼　　　朝發(fā)夕致　　　孤篷 芭蕾 引擎 邏緝 　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　“朝發(fā)夕致”改為“朝發(fā)夕至”，“孤篷”改為“孤蓬”，“邏緝”改為“邏輯”。 3. 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(　　) ①有企業(yè)家坦言，進(jìn)行公益捐助的一個(gè)原因是擔(dān)心消費(fèi)者指責(zé)自己冷漠吝嗇，細(xì)大不捐，從而影響公司產(chǎn)品的銷(xiāo)路。 ②李鴻章主張大清國(guó)參與世界商品經(jīng)濟(jì)往來(lái)，利用雙邊貿(mào)易富強(qiáng)自己，制約別人，這樣的認(rèn)識(shí)在當(dāng)時(shí)可謂空谷足音。 ③今年“兩會(huì)”上一些代表委員的發(fā)言少了穿靴戴帽的套話(huà)，多了實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，贏得了社會(huì)各界的好

3、評(píng)。 ④李警官深諳犯罪心理學(xué)，總能站在犯罪嫌疑人的角度推心置腹地剖析作案動(dòng)機(jī)及過(guò)程，偵破了很多棘手的案件。 ⑤《社會(huì)契約論》是法國(guó)思想家盧梭的代表作，書(shū)中對(duì)政治權(quán)利和義務(wù)等問(wèn)題作了很多鞭辟入里的分析，值得一讀再讀。 ⑥圍棋等棋類(lèi)游戲能很好地培養(yǎng)人的統(tǒng)籌意識(shí)和戰(zhàn)略眼光，因?yàn)槿绻繜o(wú)全牛，就很可能因顧此失彼而落敗。 A．①④⑥　　　　　　 B．②③⑤ C．①②⑤ D．③④⑥ 【解析】?、偌?xì)大不捐：小的大的都不拋棄。望文生義。②空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。符合語(yǔ)境。③穿靴戴帽：比喻寫(xiě)文章或講話(huà)中套用一些空洞說(shuō)教。符合語(yǔ)境。④推心置腹：形容待人真誠(chéng)。不合語(yǔ)境。⑤鞭辟入里：形容

4、能透徹說(shuō)明問(wèn)題，切中要害。符合語(yǔ)境。⑥目無(wú)全牛：形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。望文生義。 【答案】　B 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是(　　) A．海防紀(jì)念館坐落在甬江北岸的招寶山南麓，分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，由中科院院士、建筑大師齊康教授負(fù)責(zé)總體設(shè)計(jì)。 B．當(dāng)時(shí)，混血土著兒童被政府強(qiáng)行帶走并接受白人教育，他們被稱(chēng)為“被偷走的一代”，身心遭受極大的摧殘，生活在殘酷的環(huán)境下，飽受虐待與凌辱。 C．本輪比賽過(guò)后，“中超”迎來(lái)了一個(gè)半個(gè)月的間歇期，國(guó)安隊(duì)可以充分利用這段時(shí)間調(diào)整狀態(tài)，演練戰(zhàn)術(shù)，以期在最后幾輪比賽中迎頭趕上。 D．直到深夜，“村官”小王才

5、回到宿舍，一開(kāi)門(mén)就見(jiàn)屋子里燈火通明，老書(shū)記朱正孝和他的朋友任曉菲還坐在炕沿上，一邊聊天一邊寫(xiě)著什么。 【解析】　A項(xiàng)，句式雜糅，刪掉“組成”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，正常語(yǔ)序?yàn)椤吧钤跉埧岬沫h(huán)境下，飽受虐待與凌辱，身心遭受極大的摧殘”。D項(xiàng)，表意不明，“他”有歧義，可以指小王，也可以指老書(shū)記。 【答案】　C 5．把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①這種傳遞，既包括歷史事實(shí)的傳遞。 ②歷史是過(guò)去發(fā)生的事件，研究歷史離不開(kāi)敘述。 ③歷史敘述是對(duì)歷史的記錄和描述。 ④也包括歷史敘述主題個(gè)人意識(shí)的傳遞。 ⑤意大利歷史學(xué)家克羅齊曾言，沒(méi)有敘事，就沒(méi)有歷史。 ⑥它

6、的重要功能在于“傳遞”歷史。 A．②③⑥①④⑤　　　　B．⑤②③①⑥④ C．②⑤③⑥①④ D．③⑤②⑥①④ 【解析】?、冖輳?qiáng)調(diào)歷史與敘述的不可分，③⑥講述歷史敘述的功效，其中重點(diǎn)在于“傳遞”，①④具體講述傳遞。 【答案】　C 閱讀課文第一部分“語(yǔ)言也在變”，完成6～8題。 6．體現(xiàn)第1段中心觀點(diǎn)的是哪句話(huà)？這個(gè)觀點(diǎn)是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　(1)“世

7、界上萬(wàn)事萬(wàn)物都永遠(yuǎn)在那兒運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展，語(yǔ)言也是這樣?！?2)作者從一切事物都在變動(dòng)的大前提中推出語(yǔ)言既然是一種事物，就也得運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的結(jié)論。 7．用學(xué)過(guò)的古漢語(yǔ)知識(shí)說(shuō)明下面幾個(gè)句子各屬于什么語(yǔ)法現(xiàn)象。 ①我孰與城北徐公美？　②君美甚。 ③忌不自信?！、芸蛷耐鈦?lái)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】?、俟潭ň涫健、跔钫Z(yǔ)后置句?、鄯穸ň?，代詞賓語(yǔ)前置?、苁÷跃? 8．語(yǔ)言的演變是指哪些方面的演變？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　語(yǔ)言包括三個(gè)要素：語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法。語(yǔ)音——外在形式，語(yǔ)匯——建筑材料，語(yǔ)法——內(nèi)在規(guī)則。課文一開(kāi)始就從這三方面進(jìn)行說(shuō)明，給讀者一個(gè)總的印象。 最新精品資料