吉林省長市九年級(jí)語文下冊(cè) 10 現(xiàn)代詩歌兩首課件 長版

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1、九年級(jí)下冊(cè)九年級(jí)下冊(cè)4.4.現(xiàn)代詩歌兩首現(xiàn)代詩歌兩首 食指 舒婷 作者生平事跡簡介食指，原名郭路生，山東魚臺(tái)人，1948年生，60年代開始詩歌寫作。他的詩，特別是早期作品廣泛傳誦于知青及城市青年中。舒婷，1952年出生于福建省漳州市石碼鎮(zhèn)。祖籍晉江泉州。以后一直生活在廈門。1969年插隊(duì)落戶于閩西太拔，1972年返城。1980年，調(diào)福建文聯(lián)。插隊(duì)期間，開始試筆，直至十年后1979年，才開始發(fā)表詩作。著有詩集雙桅船(獲全國第一屆新詩集優(yōu)秀獎(jiǎng))、會(huì)唱歌的鳶尾花舒婷顧城抒情詩選，散文集心煙。她的詩被譯成多國文字，介紹到西德、法國、美國、荷蘭、日本、意大利、印度等國家。是新時(shí)期以來，最受青年歡迎的詩人

2、。祖國啊，我親愛的祖國發(fā)表于1979年7月，即中國進(jìn)入改革開放新時(shí)期的第一個(gè)春天詩人把壓抑中釋放出不定期的執(zhí)情釋出來的執(zhí)情化驗(yàn)室作對(duì)祖國新興的謳歌。朦朧詩的定義：所謂朦朧詩，實(shí)際上是指成長于“文革”時(shí)期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強(qiáng)調(diào)主體的真實(shí)，追求象征和意象化，蘊(yùn)含著傷感情調(diào)和反叛精神。代表人物：北島、舒婷、顧城。朦朧詩的特點(diǎn)：、構(gòu)思上，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在思維。 、表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，借以表現(xiàn)詩人“心濾”的現(xiàn)實(shí)。相信未來此詩寫于1968年.誦讀鑒賞，把握主旨 1.合作討論詩歌意象的運(yùn)用 仔細(xì)閱讀第1、2、5、6四節(jié)，找一找作者所用到

3、的詩歌意象，并體會(huì)這些意象所表達(dá)的意思。 明確： 第1節(jié)：蜘蛛網(wǎng)黑暗勢(shì)力 爐臺(tái)產(chǎn)生希望的地方 灰燼的余煙殘余的希望 美麗的雪花希望的火花 第2節(jié)：紫葡萄希望的果實(shí) 深秋的露水失望的眼淚 鮮花收獲的果實(shí) 凝露的枯藤?zèng)]有收獲但又孕育著新的希望 第5節(jié)：腐爛的皮肉創(chuàng)傷是表層的，困難是暫的 第6節(jié)：脊骨能拯救中國命運(yùn)的中國的脊梁 探討第3節(jié)前三句的斷句及理由？說說你的理解和詩歌的精妙之處。 明確： 我要用手指|那涌向天邊的排浪 我要用手掌|那托住太陽的大海 搖曳著曙光|那枝溫暖漂亮的筆桿 手指是那涌向天邊的排浪；手掌是那托住太陽的大海；漂亮的筆桿是曙光。 準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人要用手指撥動(dòng)筆桿，用孩子的筆體

4、寫下：相信未來。表現(xiàn)了詩人奇詭的想象和壯闊的氣勢(shì)。 可以認(rèn)為“鮮花”與“紫葡萄”不相稱、不協(xié)調(diào)，是作者的瑕疵；也可以認(rèn)為有內(nèi)在的聯(lián)系，“鮮花依偎在別人的懷抱”糅合了作者的獨(dú)特的情感體驗(yàn)，因?yàn)樽髡弋?dāng)時(shí)手抄的作品被別人據(jù)為己有。 有人認(rèn)為“當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷”破壞了意境的完整一致，你怎么看？ 學(xué)習(xí)祖國啊我親愛的祖國 一、誦讀，整體感知詩意 ： 教師提示：讀祖國啊我親愛的祖國這首詩先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語言節(jié)奏。感情基調(diào)：深沉而悲痛。 朗讀注意事項(xiàng)：語速：舒緩；音調(diào)：低沉；重讀對(duì)象：修飾語、中心詞。方法：聲音高、聲音重、語速慢。注意節(jié)拍、停頓：讀每一小節(jié)最后一句“祖

5、國啊”前，要稍微停頓，醞釀感情。詩歌的每一節(jié)表達(dá)的感情不一樣，每節(jié)之間需要轉(zhuǎn)換感情，朗讀時(shí)也要停頓。第二詩節(jié)中所表現(xiàn)的情感是單一的嗎? 第二詩節(jié)既寫出了人民的痛苦又寫出了人民的希望“飛天”是宗教傳說中的能在天空飛舞的神，在民間備受尊崇，又寄托著淳樸百姓對(duì)生活的祈愿 第三詩節(jié)的感情色彩發(fā)生怎樣的變化?詩人是用哪些意象表達(dá)這種感情的? 第三詩節(jié)中的感情色彩由悲哀愁苦一變而欣喜亢奮詩人用的意象有“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等，象征著祖國的希望。第四詩節(jié)中，詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同?用自己的理解概括本節(jié)內(nèi)容。第四詩節(jié)中抒發(fā)的感情緊承上節(jié)，但

6、程度有所加強(qiáng)，感情達(dá)到了高潮詩人將抑制不住的強(qiáng)烈感情化作對(duì)祖國母親的壯麗誓言愿以自己的血肉之軀去取得她的“富饒”“榮光”和“自”，去實(shí)現(xiàn)她的偉大理想強(qiáng)烈的民族責(zé)任感、使命感和崇高的獻(xiàn)身精神，使詩的思想為之升華。 1.本節(jié)需要掌握的學(xué)習(xí)方法朗讀 背誦 2.學(xué)習(xí)要點(diǎn)注意事項(xiàng)朗讀 背誦 3.教學(xué)反思 介紹作者的其他作品(1)注音： 干癟(bi) 駁船(b) 蝸 行(w) 胚芽(pi) 迷惘(wng) 隧洞(su) 緋紅(fi) 淤灘(y) 纖繩(qin) (2)釋義： 疲憊：非常疲乏。 簇新：極新(多指服裝)。 迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么辦。 緋紅：鮮紅。 噴薄：形容水或太陽涌起、上升的樣子。 完成課后練習(xí)