四川省成都市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 散文詩(shī)兩首課件 新人教版

《四川省成都市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 散文詩(shī)兩首課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7 散文詩(shī)兩首課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2424、散文詩(shī)兩首、散文詩(shī)兩首 金 色 花泰泰 戈戈 爾（印爾（印 度）度）第一課時(shí)第一課時(shí)泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺?1861-1941)(1861-1941)，印度作家、，印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。影響。代表作：代表作： 詩(shī)集詩(shī)集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥集飛鳥集、吉檀伽利吉檀伽利。19131913年獲年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。朗讀感悟朗讀感悟 讀準(zhǔn)字音，理解生詞讀準(zhǔn)字音，理解生詞嗅( xi ) 聞 花瓣( bn )羅摩衍那( m ，)-印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。匿笑(

2、n )-匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。禱告( do )-向神祈求保佑。沐浴( my )-洗澡。比喻承受潤(rùn)澤、培育。 朗讀感悟朗讀感悟1、 頑皮可愛(ài)的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈頑皮可愛(ài)的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛(ài)的媽媽逗樂(lè)嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂(lè)嬉戲的呢？愛(ài)的媽媽逗樂(lè)嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂(lè)嬉戲的呢？請(qǐng)用請(qǐng)用“當(dāng)媽媽當(dāng)媽媽 的時(shí)候，我就的時(shí)候，我就 ”說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)。 示例：母親做禱告時(shí)，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁示例：母親做禱告時(shí)，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。入媽媽的心脾）。 母親讀書時(shí)，我就將影子投在書頁(yè)上（陽(yáng)光太母親讀書時(shí)，我就將影子投在書頁(yè)上（陽(yáng)光太刺眼，這樣可以

3、保護(hù)母親的視力）。刺眼，這樣可以保護(hù)母親的視力）。 母親去牛棚時(shí)，我就恢復(fù)原形求她講故事。母親去牛棚時(shí)，我就恢復(fù)原形求她講故事。 朗讀感悟朗讀感悟 1、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用“我讀我讀出了一個(gè)出了一個(gè)_的孩子和一個(gè)的孩子和一個(gè)_的媽媽的媽媽”的的句式來(lái)回答。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。句式來(lái)回答。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 示例：我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛(ài)讀示例：我讀出了一個(gè)淘氣的貪玩的孩子，一位慈祥的愛(ài)讀書的媽媽。書的媽媽。 我讀出了一個(gè)伶俐可愛(ài)的孩子，一位溫柔善良的媽媽。我讀出了一個(gè)伶俐可愛(ài)的孩子，一位溫柔善良的媽媽。 我讀出了一個(gè)活

4、潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。 我讀出了一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子，一位愛(ài)孩子的媽媽。我讀出了一個(gè)愛(ài)媽媽的孩子，一位愛(ài)孩子的媽媽。 我讀出了一個(gè)聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。我讀出了一個(gè)聰明的孩子，一位圣潔的媽媽。 我讀出了一個(gè)神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。我讀出了一個(gè)神奇的孩子，一位篤信宗教的媽媽。 思考題：思考題：1、為什么、為什么“我我”想變成一朵金色花呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫蚁胱兂梢欢浣鹕兀空?qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖?？并說(shuō)說(shuō)我為什么要變成金色花為媽媽所做的事？并說(shuō)說(shuō)我為什么要“暗暗暗暗地地”、“悄悄地悄悄地”做這些事情？做這些事情？2

5、、作者為什么把孩子想象為金色花？、作者為什么把孩子想象為金色花？3、篇末，媽媽見到孩子為什么說(shuō)、篇末，媽媽見到孩子為什么說(shuō)“你這壞孩子你這壞孩子”？這是？這是什什 么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？1、為什么、為什么“我我”想變成一朵金色花呢？請(qǐng)?jiān)谖南胱兂梢欢浣鹕?？?qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖?？并說(shuō)說(shuō)中找出我變成金色花為媽媽所做的事？并說(shuō)說(shuō)我為什么要我為什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做這些事做這些事情？情？ 為了能給媽媽做點(diǎn)事：為了能給媽媽做點(diǎn)事： 可以看著媽媽工作，讓媽媽嗅到花香，讓媽可以看著媽媽工作，讓媽

6、媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼睛。媽看書不傷眼睛。 母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他只求媽媽生活得更溫馨。無(wú)私的。他只求媽媽生活得更溫馨。2、作者為什么把孩子想象為金色花？、作者為什么把孩子想象為金色花？ 金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。愛(ài)。 那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。 人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。 媽媽非常著急擔(dān)憂，一見到孩子又驚又媽媽非常著急擔(dān)憂，一見到孩

7、子又驚又喜，嗔怪孩子。喜，嗔怪孩子。 “我我”為自己能給媽媽做事而高興，還要媽媽為自己能給媽媽做事而高興，還要媽媽保密，讓她莫名其妙才好。保密，讓她莫名其妙才好。3、篇末，媽媽見到孩子為什么說(shuō)、篇末，媽媽見到孩子為什么說(shuō)“你這壞孩子你這壞孩子”？這是什這是什 么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？了不少好事？學(xué)習(xí)這首詩(shī)學(xué)習(xí)這首詩(shī),你從中感悟到什么你從中感悟到什么?請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?。?qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)?。荷葉荷葉 母親母親冰冰 心心第二課時(shí)第二課時(shí) 冰心，冰心，(1900-1999)現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文

8、學(xué)作家。原名學(xué)作家。原名謝婉瑩謝婉瑩。主要作品有：。主要作品有：小說(shuō)小說(shuō)兩個(gè)家庭兩個(gè)家庭、斯人獨(dú)憔悴斯人獨(dú)憔悴、超人超人；散文集；散文集往事往事；詩(shī)集；詩(shī)集繁星繁星、春水春水；兒童文學(xué)作品；兒童文學(xué)作品寄小讀者寄小讀者。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介環(huán) 境紅 蓮我的心情一寫紅蓮一寫紅蓮繁雜的雨聲濃陰的天開滿、亭亭煩悶二寫紅蓮二寫紅蓮雷聲作了雨越下越大左右倚斜，無(wú)依無(wú)靠不適意三寫紅蓮三寫紅蓮：雨肆意地下著；在大荷葉的覆蓋下不動(dòng)搖不寧的心緒散盡感動(dòng)朗讀，感知內(nèi)容和作者的情感變化。朗讀，感知內(nèi)容和作者的情感變化。文中回憶祖父的話有什么用？文中回憶祖父的話有什么用？ 表現(xiàn)一家人對(duì)蓮的喜愛(ài)，同時(shí)也為下文把蓮比作自己作

9、表現(xiàn)一家人對(duì)蓮的喜愛(ài)，同時(shí)也為下文把蓮比作自己作鋪鋪墊墊。 作者為什么要作者為什么要反復(fù)反復(fù)寫雨勢(shì)之大？寫雨勢(shì)之大？ 強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)雨勢(shì)之大，更能雨勢(shì)之大，更能反襯反襯荷葉對(duì)蓮的蔭蔽的情重。突出母荷葉對(duì)蓮的蔭蔽的情重。突出母愛(ài)的主題。愛(ài)的主題。 作者在雨中看到了什么景象？由此作者在雨中看到了什么景象？由此聯(lián)想聯(lián)想到什么？到什么？ 作者看到雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的景象。聯(lián)想到母親對(duì)子女作者看到雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的景象。聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)之情。的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)之情。泰戈?duì)枌?duì)冰心的影響泰戈?duì)枌?duì)冰心的影響 1、而惟獨(dú)冰心最得泰戈?duì)査枷牒退囆g(shù)的精髓，而惟獨(dú)冰心最得泰戈?duì)査枷牒退囆g(shù)的精髓，成了成了“最有名神形

10、畢肖的泰戈?duì)柕乃绞绲茏幼钣忻裥萎呅さ奶└隊(duì)柕乃绞绲茏印?徐徐志摩志摩泰戈?duì)杹?lái)華泰戈?duì)杹?lái)華)。 2、在沒(méi)有看到在沒(méi)有看到飛鳥集飛鳥集之前，冰心初期的詩(shī)之前，冰心初期的詩(shī)作只是平時(shí)隨便記下的作只是平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回隨時(shí)隨地的感想和回憶憶”。后來(lái)受到。后來(lái)受到飛鳥集飛鳥集的影響，覺(jué)得自己那的影響，覺(jué)得自己那些三言兩語(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整些三言兩語(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集，這就是理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集，這就是繁星繁星、春水春水。 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 贊美母愛(ài)的偉大神圣。贊美母愛(ài)的偉大神圣。-思想感情思想感情 圖畫美。圖畫美。-想象空間想象空

11、間 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 金色花金色花語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。荷葉荷葉 母親母親語(yǔ)言淡雅清婉。語(yǔ)言淡雅清婉。-語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言特點(diǎn) 金色花金色花是緣情造景。是緣情造景。荷葉荷葉 母親母親是觸景生情。是觸景生情。-情景交融的方式情景交融的方式 金色花金色花中既有母愛(ài)的光輝，還有孩子的愛(ài)心。中既有母愛(ài)的光輝，還有孩子的愛(ài)心。荷葉荷葉 母親母親更多的是更多的是贊美母愛(ài)。贊美母愛(ài)。-思想感情思想感情 金色花金色花是明朗圣潔的美。是明朗圣潔的美。荷葉荷葉 母親母親是凄清含蓄的美。是凄清含蓄的美。-整體氛圍整體氛圍 金色花金色花寫一天時(shí)間里孩子三次與媽媽嬉戲，寫一天時(shí)間里孩子三次與媽媽嬉戲，荷葉荷葉 母親母親則是由雨中則是由雨中荷葉護(hù)蓮的情景聯(lián)想到偉大的母愛(ài)。荷葉護(hù)蓮的情景聯(lián)想到偉大的母愛(ài)。-具體內(nèi)容具體內(nèi)容 朗讀，比較朗讀，比較金色花金色花荷葉荷葉 母親母親作業(yè)作業(yè) 請(qǐng)以具體的形象作喻請(qǐng)以具體的形象作喻,來(lái)完成下列句子。來(lái)完成下列句子。 母親母親,如果我是如果我是_,你就是你就是_,_。 母親母親,如果我是如果我是_,你就是你就是_,_。