《人教鄂教版四年級下冊5-16測試并改進省力裝置教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教鄂教版四年級下冊5-16測試并改進省力裝置教案.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教鄂教版五年級下5. 16《測試并改進省力裝置》教學設計課題測試并改進省力裝置 單元 5學科 科學 年級 5
1 .測試裝置，檢測設計的可行性。
學習 2.根據(jù)測試結果，對模型和設計方案進行改進。
目標 3 .完成工程設計報告。
測試和改進省力裝置。
難點
怎么測試和改進省力裝置。
教學過程
教學環(huán)節(jié)教師活動
學生活動設計意圖
導入新課
展示交流自制模 型，為下一步測 評做準備。
1、上節(jié)課，經(jīng)過一番互評、修改后，我們的裝置 展示介紹 模型制作的如何？請展示自己的模型。
展示時要求：
? 介紹模型名稱。
? 模型運用的簡單機械原理是什么。
?
2、演示模型操作步驟。
? 與設計圖相比，在實際制作過程中，做了哪
些修改？為什么要做這些修改？
2、我們制作的裝置能省力嗎？怎樣測量所用力的 思考 大?。?
講授新課
測試省力裝置， 找出需要修改的 地方。
一、測試省力裝置
1、想什么方法測量每個裝置提升重物時的用力情 回答 況？
明確：用測力計測量。
2、測力計應該放在哪測量？
預測：討論
3、溫馨提示①正確使用測力計
②用測力計帶動裝置轉(zhuǎn)動時，要固定牢固③小組成員分工合作
④重復測試三次，求出平均值。
直接測量
4、測一測，不用這些裝置時要用多大的力才能提 起重物？
測試記錄
直接提升
（N）
裝置提
3、升
（N）
第1次
第2次
第3次
平均值
記錄數(shù)據(jù)
二、改進省力裝置
根據(jù)測試結果，我們的裝置省力？我們的裝置 還有哪些需要改進的地方？
比方，上層支架太高，繩索與斜面不平行。需 要降低支架高度。
三、工程設計報告1、反思我們的設計與制作過程，完成一份工程設 計報告。
我的工程設計報告,回答
改進裝置完成工程設計 報告
對自己的裝置加 以改進，讓裝置 更省力。
反思、總結工程 設計過程和步 驟。
2、寫作指導：工程設計報告應該包括哪些內(nèi)容？
①任務②調(diào)研
③制訂解決方案④交流并改進解決方案
⑤制作模型⑥測試與檢驗
⑦改進模型及設計圖3、交
4、流我的報告
四、單元回顧
我們通過想方法完成提升重物的任務，初步體 驗了解決工程任務的一般過程，你能歸納出解決工 程任務主要環(huán)節(jié)有哪些嗎？
明確：
（1）明確任務：對任務進行認真分析，明確需 要解決的問題和任務要求。
（2）展開調(diào)研：調(diào)查解決問題的可行方法，了 解相關知識。
（3）制訂解決方案：基于調(diào)研結果，制訂解決 方案，畫出設計圖。
（4）交流并改進解決方案：交流解決方案（包 括設計圖），根據(jù)評議結果進行改進。
（5）制作模型：根據(jù)設計圖制作模型。
（6）測試與檢驗：對模型進行測試，檢驗設計 的可行性。
（7）改進模型及設計圖：根據(jù)測試結果，對模 型及設計圖進行改進。
5、
（8）完成工程設計報告，并進行交流和展示 五、課堂練習交流報告
回答，整理總結完成工程任 務的一般過程。
（-）選擇題
1.科學測量每個裝置提升重物時的用力方法（）
A.使用彈簧測力計測量
B.用手掂一*掂
C.用眼估計
2.對模型進行測試的目的是（）
A.檢測模型是否穩(wěn)固
B.檢驗設計的可行性
C.比一比誰做得精致
3 .在明確工程任務的前提下，設計方案前需要做什 么？（）
A.展開調(diào)研
B.制作模型
6、
C.測試檢驗
4 .關于工程設計圖的認識不正確的一項為哪一項（）
A.設計圖是一成不變的
B.設計圖是制作模型的藍圖
C.設計圖在模型制作的過程中可以修改
（二）判斷題
1 .制作的裝置能否省力需要檢測。（）
2 .工程設計報告是一個反思、總結過程。（）
3 .改進解決方案與評議結果沒有關系。（）
4 .我們需要根據(jù)測試結果對模型及設計圖進行改 進。（）
5 .設計圖是在調(diào)研的基礎上設計的。（）
六、作業(yè)布置
課下繼續(xù)完善我的工程設計報告。
獨立完成
完成達標測評
鞏固課堂知識
課堂小結
通過本單元學習，我們通過想方法完成提升重 物的任務，初步體驗了解決工程任務的一般過程， 體驗了工程設計的艱辛。
總結課堂
板書
測試并改進省力裝置
解決工程任務的一般過程：
明確任務一展開調(diào)研一制訂解決方案一交流并改進解決方案一 制作模型一測試與檢驗一改進模型及設計圖一完成工程設計報 告，并進行交流和展示
板書設計
人教鄂教版四年級下冊5-16測試并改進省力裝置教案.docx
