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1、課題
久不唱歌忘記歌小山羊
授課時(shí)間
主備教師
課型
唱歌欣賞
課時(shí)
1
授課人
教學(xué) 目標(biāo)
知識(shí)技能
能用自然、流暢的聲音演唱布依族民歌《久不唱歌忘記歌》。
過程方法
能聽辨出侗族大歌《小山羊》是一首合唱歌曲，并能哼唱第一樂段。
情感態(tài)度 價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛之情。
教學(xué)
重點(diǎn)
準(zhǔn)確演唱歌曲
難點(diǎn) 關(guān)鍵
設(shè)計(jì)不同的形式演唱歌曲
學(xué)情
分析
《久不唱歌忘記歌》是一首貴州布依族民歌，歌詞基本上一字對(duì)一音，可指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏 讀歌詞，由慢漸快，最終到達(dá)歌曲要求的速度?！缎∩窖颉肥嵌弊宓囊皇锥亢铣枨?，學(xué) 生聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分辨
2、齊唱、合唱的演唱形式。
教學(xué)準(zhǔn)備
課程資料
多媒體資料等
教學(xué)流程
設(shè)計(jì)意圖 要求程度
動(dòng)態(tài)調(diào)整
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室
2、師生問好
二、導(dǎo)入
1、老師范唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲中唱了什么？
2、老師總結(jié)：歌曲中唱了 “久不唱歌忘記歌，就不釣魚忘記河”。 歌曲中有許多襯詞沒有實(shí)際意思。這是一首布依族的民歌叫作《久 不唱歌忘記歌》，今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。
三、學(xué)唱歌曲
1、學(xué)生看譜聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)樂句的相同與不同。
2、老師總結(jié)：兩個(gè)樂句運(yùn)用了同頭換尾的方法，前兩小節(jié)的旋律 是一樣的。
3、視唱歌譜
(1)、第一樂句在老師的指導(dǎo)下演唱，第二樂句
3、與第一樂句基本相 同，可引導(dǎo)學(xué)生自己視唱。
(2)、再完整視唱歌譜。
(3)、歌曲中有很多十六分音符，老師指導(dǎo)學(xué)生揮拍讀準(zhǔn)十六分節(jié)
引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌 曲，讓學(xué)生有一個(gè) 初步的了解。
針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行專
奏。歌曲中還有前八后十六和前十六后八節(jié)奏，可讓學(xué)生視唱。
4、歌詞演唱
(1)、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，由慢漸快，最終到達(dá)歌曲要求的速 度。
(2)、老師指導(dǎo)學(xué)生演唱第一段歌詞，其余兩段歌詞可讓學(xué)生自己 視唱。
(3)、完整演唱歌曲。
四、介紹布依族
1、老師簡(jiǎn)介布依族。
2、從布依族的介紹引出我們?cè)傩蕾p一首侗族大歌《小山羊》。
四、欣賞侗族大歌《小山羊》
1、學(xué)生聆
4、聽歌曲《小山羊》。
2、老師總結(jié)：這是一首先齊唱后合唱的歌曲。
3、學(xué)生復(fù)聽歌曲，分辨出合唱局部。
4、老師出示歌篇，指導(dǎo)學(xué)生哼唱第一樂段歌詞。
5、老師簡(jiǎn)介侗族大歌。
五、演唱總結(jié)
1、老師引導(dǎo)學(xué)生為《久不唱歌忘記歌》設(shè)計(jì)不同的演唱形式。
2、小組討論采用什么演唱形式演唱歌曲。
3、小組展示。
4、師生共同評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn)。
5、學(xué)生按老師設(shè)計(jì)的演唱形式演唱《久不唱歌忘記歌》。
6、教師總結(jié)：
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與肯定，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。
門的訓(xùn)練。
簡(jiǎn)單介紹侗族，讓 學(xué)生有一個(gè)初步
的了解。
提高學(xué)生表現(xiàn)歌 曲的能力。
作業(yè)
設(shè)計(jì)
板書 設(shè)計(jì)
久不唱歌忘記歌小山羊
反思
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