《八年級政治下冊 第十課《共同描繪美好未來》第二框課件 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治下冊 第十課《共同描繪美好未來》第二框課件 魯教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、奮斗成就未來 體驗音樂是用“摸”的每一個手勢都是這樣每一個手勢都是這樣“拿捏拿捏”出來出來的的每一個動作都經(jīng)過成千每一個動作都經(jīng)過成千上萬次排練上萬次排練這種練習和國慶大閱這種練習和國慶大閱兵的強度也差不多兵的強度也差不多 對比剛才的舞蹈,你感受最深的是什么?理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗我國古代勞動人民艱苦奮斗事例革命戰(zhàn)爭年代黨和人民艱苦奮斗的事例當今我國人民艱苦奮斗的事例艱苦奮斗大搜索創(chuàng)造輝輝煌燦爛的中華文明建立新中國,實現(xiàn)民族獨立和人民解放實現(xiàn)了總體小康艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。華
2、民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)史。苦創(chuàng)業(yè)史。 有人認為：現(xiàn)在我國經(jīng)濟發(fā)有人認為：現(xiàn)在我國經(jīng)濟發(fā)展了，生活水平提高了，沒有必展了，生活水平提高了，沒有必要再發(fā)揚艱苦奮斗精神了。要再發(fā)揚艱苦奮斗精神了。 你同意他的觀點嗎？為什么？你同意他的觀點嗎？為什么？ 1 1、人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水、人口眾多、資源短缺、生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有平低且發(fā)展不平衡的基本國情沒有根本改變。根本改變。 2 2、激烈的國際競爭，西方敵對、激烈的國際競爭，西方敵對勢力還想盡辦法遏止我國的發(fā)展勢力還想盡辦法遏止我國的發(fā)展。3 3、實現(xiàn)共同理想任務的長期性、
3、實現(xiàn)共同理想任務的長期性、艱巨性艱巨性。艱苦奮斗仍須發(fā)揚艱苦奮斗仍須發(fā)揚抗洪斗爭抗非典斗爭青藏鐵路建設者設者優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟 梁啟超梁啟超少年中國說少年中國說：故今日之責任，不故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 讀梁啟超先生的這段話你有什么感悟讀梁啟超先生的這段話你
4、有什么感悟? ? 認識自我 明確責任 青年是祖國的未來 ，民族的希望。對推動歷史發(fā)展和社會進步起著重要作用。 為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗,是時代賦予當代青年的歷史責任小偉煩心的一天：小偉煩心的一天：早上上學時：早上上學時：上午上課時：上午上課時：中午就餐時：中午就餐時：下午下午 看了小偉這煩心的一天看了小偉這煩心的一天, ,你有你有什么感想什么感想? ?小偉身上的哪些行為是小偉身上的哪些行為是我們不提倡的我們不提倡的? ?高消費、超前消費、互相攀比，浪費糧食，缺乏勤高消費、超前消費、互相攀比，浪費糧食，缺乏勤儉節(jié)約精神。儉節(jié)約精神。缺乏勤奮、踏實的精神，害怕吃苦，缺乏積極進取缺乏勤奮、
5、踏實的精神，害怕吃苦，缺乏積極進取的精神。的精神。怕臟怕累，逃避值日。怕臟怕累，逃避值日。 在平時的學習、生活中我們在哪些在平時的學習、生活中我們在哪些方面與方面與艱苦奮斗還有一些距離呢？艱苦奮斗還有一些距離呢？ 感動中國洪戰(zhàn)輝洪戰(zhàn)輝有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？洪戰(zhàn)輝有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？ 自強自立、勇于進取，迎難而上、挫而不折，刻苦學習、嚴于律已，樂觀向上，積極進取，誠實質(zhì)樸、勇?lián)熑蔚葘W習上:生活上:工作上：工作上：自強不息、奮發(fā)向上、勤奮刻苦自強不息、奮發(fā)向上、勤奮刻苦勤儉節(jié)約、艱苦樸素、吃苦耐勤儉節(jié)約、艱苦樸素、吃苦耐勞勞不畏艱難、勤勤懇懇、意志堅強不畏艱難、勤勤懇懇、意志堅強在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞、不畏艱險、不斷進取、奮發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。提倡艱苦奮斗反對鋪張浪費、貪圖享受,用今天有限的財力、物力創(chuàng)造明天美好的生活收獲平臺收獲平臺我知道了：我知道了：我認識到了：我認識到了：我今后會：我今后會： 每位同學收集一個關于同學、父母、朋友等艱苦奮斗的事例，班內(nèi)交流，并組成一本艱苦奮斗事例集。探究實踐探究實踐
八年級政治下冊 第十課《共同描繪美好未來》第二框課件 魯教版
