《七年級語文下冊 第五單元 第20課 古代詩歌 已亥雜詩課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第五單元 第20課 古代詩歌 已亥雜詩課件 新人教版（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代詩歌五首已亥雜詩激趣導入 己亥雜詩共315首,多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上迎接眷屬,往返途中將見聞感受寫成315首雜詩,統(tǒng)名曰己亥雜詩?！凹汉ァ敝盖宓拦?9年(1839),鴉片戰(zhàn)爭的前一年。本文選自己亥雜詩的第五首。資料助讀關(guān)于作者 龔自珍(1792-1841),號定庵,清代人思想家、文學家。由于力主改革弊政,受當局排擠,48歲那年憤然辭官南歸。他在詩、文、詞方面各體兼長,并精通經(jīng)學、文字學和史地學。文章奧博縱橫,自成一家。行文獨具風格,于蘊藉中洋溢著激情,于客觀描述中寄托著深意,詩歌瑰麗奇肆,成就尤大。有龔定庵全集。龔自珍資料助讀關(guān)于作品 己亥雜詩的作者借自然的循環(huán)
2、法則來自比,表示自己雖然辭官,但仍會關(guān)心國家的前途命運。“落紅不是無情物,化作春泥更護花”這富有哲理的兩句話,傳達出詩人“不在其位,亦謀其政”的難能可貴的精神,表明了詩人無比堅定的決心,成為千古名句,激勵著無數(shù)后人“老驥伏櫪,志在千里”。資料助讀關(guān)于背景 己亥雜詩共315首,多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸,后又北上迎接眷屬,往返途中將見聞感受寫成三百一十五首雜詩,統(tǒng)名曰己亥雜詩。己亥,指清道光19年(1839),鴉片戰(zhàn)爭的前一年。本文選自己亥雜詩的第五首。整體感知劃分節(jié)奏。己亥/雜詩龔自珍浩蕩/離愁/白日/斜,吟鞭/東指/即/天涯。落紅/不是/無情/物,化作/春泥/更/護花。賞析內(nèi)容
3、1.小組討論詩歌各句中字詞主要意思。2.匯報交流:a.浩蕩,廣大無邊。離,離開京城、朝廷。白日,太陽。b.吟鞭,詩人的馬鞭。吟,指吟詩。c.落紅:落花。3.總結(jié)全詩:滿懷離愁面對夕陽西下,鳴鞭東指從此浪跡天涯。凋落的花朵仍然有情有義,化作春泥培育出新的鮮花。譯文賞析1.在這首詩中你讀出了作者的哪些感情?2.你覺得哪種感情更占上風?從哪句話可以看出來? 第一、第二句:通過寫景表現(xiàn)詩人辭官南歸的愁苦心情,通過動作描寫表現(xiàn)離去時的決絕。第三、第四句:抒情。以“落紅”自比,表明自己仍關(guān)心國家的前途命運。前兩句:辭官離京(抒情、敘事);后兩句:以落紅自喻,闡明心志。感情:離別憂傷回歸喜悅積極的人生態(tài)度。
4、品析名句 第一、第二句寫龔自珍報國無門,終于辭官回歸故里,心情十分苦悶。用“浩蕩”來形容愁之深、之久。用夕陽西斜來烘托離愁,更為愁緒抹上了一層濃重的色彩。以夕陽西沉,暮色蒼茫的氣氛強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的情懷。甩響馬鞭,奔向遙遠的天涯,從此和朝廷天各一方,決然離開京城,湮沒于滾滾紅塵之中。品析名句 第三、第四句運用比喻,把“落紅”比喻為“辭官后的自己”,“花”比為“國家和朝廷”,言外之意,雖然辭官,但在國家需要時,也愿意效力,抒發(fā)自己愿為朝廷效力的決心。 作者辭官離京,遠去天涯的無限愁思,表達了詩人的政治理想至死不渝的執(zhí)著態(tài)度。對國家民族的那份執(zhí)著的忠誠。不甘于沉淪,為國家民族貢獻力量。犧牲自己,培養(yǎng)后人的無私奉獻精神。板書設計 己亥雜詩夕陽西下吟鞭東指落花自比浩蕩離愁輕松愉快有所作為
七年級語文下冊 第五單元 第20課 古代詩歌 已亥雜詩課件 新人教版
