《河南省滎陽市七年級語文下冊 11 臺階課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省滎陽市七年級語文下冊 11 臺階課件 新人教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、 1.1.把握父親的形象特點。把握父親的形象特點。2.2.解讀小說的主題。解讀小說的主題。 學習目標 凹凹（ ） 凼凼（ ）門門檻檻（ ） 涎涎水（水（ ） 揩揩（ ） 嘎嘎（ ）籌籌劃（劃（ ） 黏黏（ ）尷尬尷尬（ ） 撬撬（ ）倔倔強（強（ ） 硌硌（ ）odngkn xinkigchuningngqiojug讀準字音讀準字音1 1、父親為什么、父親為什么要造一棟有高臺階要造一棟有高臺階的新屋？的新屋？2 2、父親為造高、父親為造高臺階的付出了哪些臺階的付出了哪些艱辛（做了哪些準艱辛（做了哪些準備）？備）？3 3、新屋造好了、新屋造好了，父親怎么樣了？，父親怎么樣了？ 父親總覺得我們家的
2、臺階父親總覺得我們家的臺階低。因為臺階高，就意味著，低。因為臺階高，就意味著，屋主人的地位高。屋主人的地位高。 造新造新屋，當然是為了改善居住條屋，當然是為了改善居住條件，但是父親要建的是件，但是父親要建的是有高有高臺階臺階的新屋，所以說，父親的新屋，所以說，父親對臺階的要求，也就是對對臺階的要求，也就是對地地位位的要求。的要求。1 1、父親為什么要造一棟有、父親為什么要造一棟有高臺階高臺階的新屋？的新屋？小組展示小組展示：撿磚撿磚撿瓦撿瓦撿石頭撿石頭存角票存角票種田種田砍柴砍柴編草鞋編草鞋踏黃泥踏黃泥臺階低地位低臺階低地位低臺階高：受人尊重臺階高：受人尊重 2 2、父、父親為造高親為造高臺階
3、的付臺階的付出了哪些出了哪些艱辛（做艱辛（做了哪些準了哪些準備）？備）？抬石板抬石板 新屋落成了新屋落成了，人也衰老了，人也衰老了，身體也垮了。身體也垮了。 3、新屋造好了，父親怎么樣了？、新屋造好了，父親怎么樣了？ 1.1.小說敘述的中心事件是什么？小說敘述的中心事件是什么？2.2.他是一個他是一個的人。的人。 初讀課文，了解父親的故事情節(jié)，感知人物形象 接著開始造臺階。接著開始造臺階。那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踏黃很輕地響進院子里去。我起來時，父親已在新屋門口踏黃泥。黃泥是用來砌
4、縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石泥。黃泥是用來砌縫的，這種黏性很強的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時已經是深秋，灰水豆?jié){水，砌出的縫鐵老鼠也鉆不開。那時已經是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數顆小水了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經
5、把滿滿一黃等泥水匠和兩個助工來的時候，父親已經把滿滿一黃泥泥踏好。踏好。那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼紅得很耀眼（在（在“踏好踏好”之后穿插父親的心理描寫）之后穿插父親的心理描寫）再讀課文研討精美段落，深入解讀父親再讀課文研討精美段落，深入解讀父親砌成之前：砌成之前： 砌成之時：砌成之時： 許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父許多紙筒落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不
6、是。他仿佛覺得有許多目光在望骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親是駝慣了的，胸無法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出尷尬的笑。明明該高興，卻露出尷尬的笑。（本段運用了什么樣的描寫方法？體現了（本段運用了什么樣的描寫方法？體現了父親怎樣的心理？）父親怎樣的心理？） 再讀課文，研討精美段落，深入解讀父親 我就陪父親在門檻上休息一會兒，他我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高那極短的發(fā)，似剛收
7、割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。低不齊，灰白而失去了生機。 好久之后，父親又像問自己又像是好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了問我：這人怎么了? 怎么了呢，父親老了。怎么了呢，父親老了。（哪句話應該重讀？問號應該讀出什么（哪句話應該重讀？問號應該讀出什么語氣？該怎樣朗讀？語氣？該怎樣朗讀？ ） 砌成之后：砌成之后：父親形象父親形象：節(jié)儉，勤勞，要強，渴望，節(jié)儉，勤勞，要強，渴望，自卑，無奈，富強，被尊自卑，無奈，富強，被尊重重 成長在農村的李森祥說：成長在農村的李森祥說：“鄉(xiāng)土永遠是我創(chuàng)作的源泉，鄉(xiāng)土永遠是我創(chuàng)作的源泉，也是我情感的源泉。任何時也是我情感的源泉。任何時候，任何地方，我都不會忘候，任何地方，我都不會忘記我來自農村，我有責任把記我來自農村，我有責任把中國農民最本真的情感表達中國農民最本真的情感表達出來。出來?！?臺階內涵：臺階內涵： 臺階，不僅是小說的線索，臺階，不僅是小說的線索，更是作者發(fā)自內心的呼喊：希望更是作者發(fā)自內心的呼喊：希望所有像父親一樣的農民從貧窮走所有像父親一樣的農民從貧窮走向富裕，有被漠視走到被尊重，向富裕，有被漠視走到被尊重，由自卑走向自強。由自卑走向自強。
河南省滎陽市七年級語文下冊 11 臺階課件 新人教版
