甘肅省武威第十一中學(xué)2018年八年級物理下冊《第七章 第1節(jié) 力》教案2 （新版）新人教版

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1、 力 課 標(biāo) 解 讀 與 教 材 分 析 【課標(biāo)要求】 形成力是一個物體對另一個物體的作用的認(rèn)識。知道物體間力的作用是相互的。知道力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動狀態(tài)和改變物體的形狀。 教學(xué)內(nèi)容分析： 第一節(jié)《力》主要從怎樣認(rèn)識力、怎樣測量力、怎樣表示力三個方面讓學(xué)生初步認(rèn)識力，它是學(xué)生學(xué)習(xí)本章知識重力、摩擦力、杠桿和滑輪的基礎(chǔ)。本節(jié)教材在內(nèi)容安排上以感性認(rèn)識→定性測量→抽象表示為線索展開的。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識 與 技能 1、形成力是一個物體對另一個物體的作用的認(rèn)識。 2、知道物體間力的作用是相互的。 3、知道力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動狀態(tài)和改變物

2、體的形狀。 過程 與 方法 1、經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程。 2、通過學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)并認(rèn)識物體間力的作用是相互的。 3、通過常見事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識力所產(chǎn)生的效果。 情感 態(tài)度 價值觀 1、通過學(xué)生之間的實(shí)驗(yàn)，能夠進(jìn)行合作與交流。 2、在經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程中，培養(yǎng)分析和歸納能力。 3、體會透過眾多的物理現(xiàn)象分析和歸納出本質(zhì)的認(rèn)識論的觀點(diǎn)。 4、體會物理就在身邊。 教學(xué) 重點(diǎn) 與 難點(diǎn) 重點(diǎn) 力的概念。 難點(diǎn) 力是一個物體對另一個物體的作用。 媒 體教 具 課時 一課時 教

3、 學(xué) 過 程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動 二、力的作用效果 1．力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) （1）實(shí)驗(yàn)探究演示實(shí)驗(yàn)籃球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動；豎直上拋的籃球向上運(yùn)動得越來越慢，向下運(yùn)動得越來越快；用投影儀演示運(yùn)動的小鋼珠在磁鐵的作用下，改變了運(yùn)動方向。讓學(xué)生說明其原因。 （2）用圖片進(jìn)一步說明用圖片展示，學(xué)生描繪：足球靜止在地面上，運(yùn)動員A用腳踢它時給它一個力，足球受到這個力由靜止變?yōu)檫\(yùn)動；運(yùn)動員B用頭沖頂足球，足球受到這個力而改變運(yùn)動方向；運(yùn)動員C伸手抱住足球，足球受到這個力之后由運(yùn)動變?yōu)殪o止。 （3）歸納總結(jié)物體由靜到動、由動到靜，以及運(yùn)動快慢和方向的改變，都被認(rèn)為它的運(yùn)

4、動狀態(tài)發(fā)生了改變。上面的例子說明，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。 （4）學(xué)生舉例（各種球類運(yùn)動）力還有別的作用效果嗎？ 2．力可以改變物體的形狀 （1）實(shí)驗(yàn)探究 演示實(shí)驗(yàn)：用手將彈簧拉長；用手壓皮球。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)生用手使刻度尺變彎曲。 （2）投影圖片，舉例說明 ①跳水運(yùn)動員站在跳板上。 ②射箭。 （3）歸納總結(jié)：力可以改變物體的形狀。學(xué)生舉例 （4）進(jìn)一步理解 通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)說明，用較大的力和用較小的力使刻度尺發(fā)生彎曲，彎曲的程度相同嗎？ 明確物體受到的力越大，形變就越大。 進(jìn)一步明確，用很小很小的力，物體也會發(fā)生形變，只不過形變很小，用眼睛看不出來。 三、練習(xí) 如圖是2

5、009年6月30日，醉酒超速駕車造成5死4傷的事故車輛，事故后嚴(yán)重變形．汽車變形說明 A汽車受重力的作用 ?B力能使物體發(fā)生形變 ?C汽車沒有受到摩擦力作用 ?D力是維持物體運(yùn)動的原因 教師演示 學(xué)生觀察 歸納總結(jié) 學(xué)生舉例 教師演示 學(xué)生總結(jié)歸納 學(xué)生作答 教師糾錯 板 書設(shè) 計 力的作用效果 1．力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) 2．力可以改變物體的形狀 作業(yè)布置 課后練習(xí)4、5 教 學(xué)反 思