《《花兒為什么這樣紅》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)-教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《花兒為什么這樣紅》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)-教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、?花兒為什么這樣紅?教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì):教案
??大家好！今天我交流的文章是一篇說(shuō)明文體裁的文章，題目是?花兒為什么這樣紅?教案。不當(dāng)之處懇請(qǐng)大家斧正。
1、指導(dǎo)思想：
語(yǔ)文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)豐富的語(yǔ)文世界，在語(yǔ)文世界中發(fā)現(xiàn)豐富的生活世界，感受豐富的情感世界，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中進(jìn)步自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文才能教案。
??本冊(cè)第四單元的主題是事理說(shuō)明，意在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)世界的神奇，感受科學(xué)與語(yǔ)言結(jié)合的魅力，?花兒為什么這樣紅?這一課很好地表達(dá)了語(yǔ)文發(fā)現(xiàn)的主題教案。我設(shè)計(jì)此課，試圖促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣和才能。
2、 2、整體設(shè)計(jì)意圖：
本課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，從初一開始，我就著力培養(yǎng)學(xué)生兩個(gè)讀書習(xí)慣：一是讀文章緊緊圍繞寫什么怎么寫兩方面進(jìn)展，二是每讀一篇課文，必須就文章的內(nèi)容或表達(dá)提出自己的看法或疑問(wèn)且書面記錄教案。
??在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下的新課堂中，他們已有一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)新課程的學(xué)習(xí)是較熟悉和適應(yīng)的，在課堂中已經(jīng)有了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，課堂的主動(dòng)性相對(duì)較好，懂得如何與別人合作學(xué)習(xí)，而且也具有了一定的語(yǔ)文素養(yǎng)教案。
所以我將此課分2課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文章整體感知、理解、領(lǐng)悟的才能,解決寫什么的問(wèn)題；第二課時(shí)學(xué)習(xí)精巧的構(gòu)造和嚴(yán)密
3、的語(yǔ)言，解決怎么寫的問(wèn)題教案。
教學(xué)中要緊扣新課標(biāo)，根據(jù)學(xué)生、教材特點(diǎn)教讀本文，在調(diào)動(dòng)學(xué)生考慮、討論、自主表達(dá)的根底上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，教師主要是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，大力向?qū)W生倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣于把個(gè)體學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合教案。
??同時(shí)，在課堂上，教師要靈敏處理多媒體與文本的關(guān)系，用多媒體的生動(dòng)性、形象性吸引學(xué)生，更好地為學(xué)生效勞教案。
我認(rèn)為本課篇幅較長(zhǎng)，要用半課時(shí)穩(wěn)固文體知識(shí)、熟悉課文內(nèi)容教案。另外由于課文涉及的知識(shí)面比擬廣，在說(shuō)明花兒為什么這樣紅時(shí)，運(yùn)用了生物化學(xué)、物理學(xué)、植物生理學(xué)、進(jìn)化理論、自然選擇和人工選擇等，說(shuō)明的事理有一定的深度，學(xué)生理解有一定的困難。
??因此在教學(xué)中，沒有必要深化探究這些很專業(yè)的知識(shí)，學(xué)生知其然即可教案。否那么就會(huì)喧賓奪主，語(yǔ)文的課堂成了別的課堂了。
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