2018屆九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)4 外國(guó)詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 新人教版

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1、 4 外國(guó)詩(shī)兩首 精彩開篇詞 面對(duì)大自然，詩(shī)人總有唱不完的歌，即使極為平常的昆蟲的叫聲，在詩(shī)人的筆下也會(huì)變得情味濃郁，富有內(nèi)涵;即使是最平常的夜景，在詩(shī)人的筆下也能變得熠熠生輝。今天，讓我們走進(jìn)《外國(guó)詩(shī)兩首》，去傾聽生命的歌吟。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地朗讀詩(shī)歌、體會(huì)詩(shī)人的情感、學(xué)習(xí)詩(shī)人的寫景技巧。 2.分析寫景詩(shī)的意境，比較兩首詩(shī)在寫作手法上的異同。 3.學(xué)會(huì)欣賞和熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)生活的情趣。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 蟈蟈與蛐蛐 一、新課導(dǎo)入 閱讀天地，聆聽萬(wàn)籟，大自然一年四季是一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)篇，給人以無(wú)限的遐想。當(dāng)我們吟誦濟(jì)慈詩(shī)中蟈蟈與蛐蛐彈奏的田園樂(lè)章，心中定會(huì)泛起

2、恬靜與溫馨交織的朵朵浪花。 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。 蟈蟈（guō） 蛐蛐(qū) 昏暈（yūn） 樹籬（lí） 消逝（shì） 棲（qī）息 凝（níng）成 草茸茸（róng） 2.作者簡(jiǎn)介 約翰·濟(jì)慈(1795－1821)，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，出身卑微，生活貧困，自幼喜愛(ài)文學(xué)。1817年出版第一部詩(shī)集《詩(shī)歌》，其中有名篇《蟈蟈與蛐蛐》，從此嶄露頭角。他的著名詩(shī)篇有《夜鶯頌》《秋頌》等，他的詩(shī)想象豐富，絢麗多彩，對(duì)世人具有極大的影響。 三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究 （一）整體感知 根據(jù)前面學(xué)過(guò)的讀詩(shī)的

3、方法，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x詩(shī)之前先給詩(shī)歌劃上節(jié)奏和重音，然后自由朗讀，注意體會(huì)詩(shī)歌的意境之美。讀后討論思考下列問(wèn)題： 1.全詩(shī)描寫了哪兩種昆蟲的鳴唱，勾勒了哪兩幅小景？ 【交流點(diǎn)撥】蟈蟈和蛐蛐，盛夏“蟈蟈的樂(lè)音”和冬日“蛐蛐的歌兒”兩幅小景。 2.理解蟲鳴的象征意義。 【交流點(diǎn)撥】蟈蟈和蛐蛐充滿活力，它們的鳴聲周而復(fù)始，永不停息，象征著大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡，鼓舞人們樂(lè)觀地對(duì)待生活。 3. “人們感到那聲音/仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫?！崩斫馐⑾牡南X蟈和冬天的蛐蛐是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。 【交流點(diǎn)撥】這是詩(shī)人的聯(lián)想，用冬天的蛐蛐的歌兒呼應(yīng)盛夏的蟈蟈的樂(lè)音。（點(diǎn)明中心：從來(lái)不會(huì)死亡，從來(lái)沒(méi)有停

4、息的大地的詩(shī)歌。） （二）文本探究 (學(xué)生四人一組討論交流，老師巡視各組，參與學(xué)生討論。) 1.詩(shī)人把夏天蟈蟈的“樂(lè)音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩(shī)歌”，你是怎么理解的？ 【交流點(diǎn)撥】詩(shī)人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)作大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)作大自然的詩(shī)歌，借以表達(dá)對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷的贊美之情。 2.《蟈蟈與蛐蛐》哪些句子點(diǎn)明了主旨？ 【交流點(diǎn)撥】“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”，“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息”。 3.詩(shī)歌是怎樣體現(xiàn)這一主旨？ 【交流點(diǎn)撥】從內(nèi)容上來(lái)說(shuō),夏天，鳥兒不叫了，就出現(xiàn)了蟈蟈的樂(lè)音，冬天，夜晚寂寞了，就出現(xiàn)了蛐蛐的歌兒，春秋兩季本來(lái)就是百鳥千蟲歡唱的季節(jié)，由

5、此體現(xiàn)了詩(shī)歌的主旨。從語(yǔ)言上來(lái)，蟈蟈——蛐蛐——蟈蟈，渾然一體，回環(huán)往復(fù)，主題就呈現(xiàn)在讀者的眼前。詩(shī)人這樣寫，借以歌頌大自然的無(wú)限美好和勃勃生機(jī)，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情。 四、板書設(shè)計(jì) 蟈蟈與蛐蛐 濟(jì)慈 　　　　　　　　　　　　　盛夏──蟈蟈的樂(lè)音 　　　　　　大地的詩(shī)歌　　　　　　　　　　　 充滿生機(jī) 　　　　　　　　　　　　　嚴(yán)冬──蛐蛐的歌兒 熱愛(ài)、贊美 五、拓展延伸 是啊，“大地的詩(shī)歌呀，從來(lái)沒(méi)有停息”，回顧你學(xué)過(guò)的古詩(shī)，有哪些詩(shī)句里傳達(dá)了大地的美妙的樂(lè)聲？ 【交流】示例：千里鶯啼

6、綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》） 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》） 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》） 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》） 第二課時(shí) 夜 一、新課導(dǎo)入 地球是我們的家園，當(dāng)我們將身心投入大自然的懷抱時(shí)，她會(huì)以博大的胸懷賦予我們靈感與力量。俄羅斯詩(shī)人葉賽寧的《夜》，就是用身心和自然熔鑄而成的美的贊歌。 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流 1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。 喧（xuān）響 夜鶯（yīng） 歡嚷（rǎng） 沉浸（jìn） 2．作者簡(jiǎn)介 葉賽寧(1895

7、-1925)被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”，蘇維埃詩(shī)歌奠基人之一，1916年第一本詩(shī)集《掃墓日》出版。同年應(yīng)征入伍，一年后，時(shí)值二月革命、十月革命，詩(shī)人寫了《變?nèi)莨?jié)》《樂(lè)土》《約旦河的鴿子》等著名詩(shī)作，以抒情的方式，抒發(fā)個(gè)人對(duì)革命的感受。1919年加入意象派并成為中心人物，寫出《四旬祭》《一個(gè)流氓的自由》。1921年詩(shī)人與到莫斯科訪問(wèn)的美國(guó)舞蹈家鄧肯相識(shí)，熱戀成婚，并出游西歐、美國(guó)。但兩人很快由熱戀變?yōu)闋?zhēng)吵，終于離異。1923年詩(shī)人回國(guó)。1924年出版了轟動(dòng)文壇的詩(shī)集《莫斯科酒館之音》，展示了詩(shī)人抑郁消沉的心靈。詩(shī)人創(chuàng)作高峰期，寫出了組詩(shī)《波斯抒情》、長(zhǎng)詩(shī)《安娜·斯涅金娜》、詩(shī)集《蘇維埃俄羅斯》等。

8、1925年9月三度結(jié)婚(與列夫·托爾斯泰的孫女)。然而，11月便因精神病住院治療，完成自我審判式的長(zhǎng)詩(shī)《憂郁的人》，12月26日寫下絕筆詩(shī)，28日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。 三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究 （一）整體感知 1.播放背景音樂(lè)，教師范讀，學(xué)生仔細(xì)聆聽教師的范讀，在音樂(lè)中感受夜的靜謐和美好。 2.學(xué)生根據(jù)教師的范讀與點(diǎn)撥齊讀這首詩(shī)歌。 3.全班自由朗讀詩(shī)歌，并討論思考下列問(wèn)題： （1）《夜》這首詩(shī)描繪了怎樣的夜晚? 【交流點(diǎn)撥】《夜》這首詩(shī)著力展示夜的靜謐、美麗。 (2)賞析歸納這首詩(shī)的內(nèi)容，并體會(huì)詩(shī)歌所描寫的意境美。 【交流點(diǎn)撥】第一節(jié)：寫夜的靜謐；第二

9、節(jié)：寫溪水的歌唱；第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗；第四節(jié)：再次寫到美麗的月色。 （二）文本探究 （學(xué)生分組討論，老師適時(shí)入組點(diǎn)撥。） 1.詩(shī)人在描繪夜景時(shí)，采用了哪些不同的角度展開描寫？ 【交流點(diǎn)撥】分別從聽覺(jué)和視覺(jué)的角度描寫了動(dòng)景和靜景。 2.詩(shī)人是怎樣寫“夜”的？(可以從選材、用詞等方面考慮) 【交流點(diǎn)撥】詩(shī)歌相當(dāng)一部分的內(nèi)容在于展示夜的靜謐，可是從表面文字看，見不到一個(gè)“靜”字，極為含蓄，意境深遠(yuǎn)。第一節(jié)中，平靜的河水仿佛悄悄進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，松林不再歡響，夜鶯停止歌唱，秧雞也不再歡嚷，調(diào)動(dòng)視覺(jué)和聽覺(jué)器官發(fā)揮作用，不言靜而靜自現(xiàn)。到了第二節(jié)后，潺潺的流水在輕輕地歌唱，更是以動(dòng)寫靜，以動(dòng)

10、襯靜。 3.《夜》這首優(yōu)美的田園詩(shī)傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？ 【交流點(diǎn)撥】《夜》猶如一首小夜曲，它在靜謐、美麗的夜景中，蘊(yùn)含著詩(shī)人的情感，傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和他安適、寧?kù)o的心境。 四．板書設(shè)計(jì) 夜 葉賽寧 （夜的靜謐）　　河水　松林　夜鶯　秧雞　　?。o態(tài)） （夜的美麗）　　溪水　月色　大河　青草　　　（動(dòng)態(tài)） （安適、寧?kù)o的心境） 五．拓展延伸 收集關(guān)于“夜”的詩(shī)句。 【交流】示例：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》） 有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》） 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（杜甫《春夜喜雨》） 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）