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1、和媽媽在一起教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人美版九年義務(wù)教育美術(shù)二年級(jí)下冊第12課學(xué) 情分析：孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容 易理解動(dòng)物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間 的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的 意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。 教材編入了四幅動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。教學(xué)中，可以通 過觀察這些圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析媽媽關(guān)愛孩子的神態(tài)，孩子 和媽媽親昵的動(dòng)態(tài)，感悟動(dòng)物媽媽與孩子之間的親情。同時(shí), 這些圖片還可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。教材 中學(xué)生活動(dòng)的
2、場面在提示師生，本節(jié)課可以采取合作學(xué)習(xí)方 式。學(xué)生作業(yè)中難易程度不同，為不同層次的學(xué)生提供了參 考。在前幾冊教材泥塑內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課作業(yè)難度上有 了一些提高，比如：既要表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn)，又要表現(xiàn)出母 子之間的親情，體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進(jìn)性。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、分析動(dòng)物母子形象的特 點(diǎn)和親情活動(dòng)，并學(xué)習(xí)、揉、搓、壓、捏、堆塑的基本成型 方法和制作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、觀察能力、想象能 力和立體造型能力、在創(chuàng)作實(shí)踐過程中，促進(jìn)學(xué)生眼、手、 腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。過程與方法：以自主探究的學(xué)習(xí)方式為主，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏 塑成型的方法想象創(chuàng)作一個(gè)小動(dòng)物和媽媽在一起的感人情 景
3、。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、敢于實(shí)踐的良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生 對(duì)母親的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：回憶、觀察、分析、動(dòng)物寶寶和媽媽的動(dòng)態(tài)特點(diǎn), 學(xué)習(xí)泥塑制作的基本成型方法和制作步驟。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)作生動(dòng)有趣的動(dòng)物寶寶和媽媽在一起的泥塑 作品。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體、泥料（黏土）、牙簽、泥塑工具、底盤。 學(xué)生準(zhǔn)備：泥料（膠泥、黏土）、牙簽、泥塑工具、底盤。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：師：今天老師想介紹一個(gè)既平凡又偉大的人，你們來猜一猜 他是誰？她每天為你做可口的飯菜，讓你擁有健康的身體， 給你洗衣服，讓你干干凈凈的去上學(xué)，給你講故事講道理， 讓你懂得如何去
4、做人，生病的時(shí)候有他陪伴，讓你減輕痛苦! 她總是無私的愛著你，同學(xué)們他是誰？生：是媽媽！師：有媽媽陪伴你們感覺幸福么？生：幸福！師：是的，和媽媽在一起使我們感到溫暖而幸福，今天就讓 我們用小手一起來制作和媽媽在一起（引入課題）的幸福場 景！二、講授新課：1、師：瞧，我們這位寶寶就親密的和媽媽在一起.這位寶寶 在哪里？生：在媽媽的懷抱里。師：你愛你的媽媽嗎？你想對(duì)媽媽說什么呢？生：愛。謝謝媽媽照顧我。師：不光我們?nèi)祟愔g有母子情，動(dòng)物間也有母子情。師：如果你是豹子寶寶，要對(duì)媽媽說什么？生：師：如果你是海豚寶寶，現(xiàn)在你要對(duì)媽媽說什么？生：2、實(shí)物演示師：今天，我們班里也來了一對(duì)母子，猴媽媽說：“寶
5、寶, 到媽媽身邊來小猴緊緊的挨著媽媽說：“媽媽，您的 身體真溫暖，等我長大了，我要來溫暖您?！毙『餁g快的跳到 了猴媽媽背上，說，媽媽您的背真柔軟.就這樣，媽媽背著猴 寶寶幸福的睡著了. .剛才老師擺了猴媽媽和寶寶的哪兩 個(gè)親密動(dòng)作？生：觀察、回答。（挨著背著）.3、小組研究擺一擺說一說師：你要用怎樣的動(dòng)作表達(dá)這種親情呢？他們之間會(huì)說些什 么呢？小組之間擺一擺，討論一下。生：（緊緊挨在一起，撫摸，摟著背著抱著挨著），媽媽的 懷里真溫暖.媽媽的背上真舒服啊.和媽媽在一起真快 樂.媽媽抱著我真想睡一覺阿.挨著媽媽真幸福.師：你們是怎么區(qū)分媽媽和寶寶的呢？生：（媽媽大，寶寶?。煟耗銈兪窃鯓涌闯鰜硭麄?/p>
6、就是一對(duì)母子呢？生：（長得相似，有共同特征）4、看圖搶答，說技法師：剛才在觀察動(dòng)物母子時(shí)，大家一定都想到了它們的制作 技法。下面，我們來看圖搶答，看誰舉手最快。生：揉、搓、壓、捏（學(xué)生邊說老師邊總結(jié)技法并讓大家一 同做動(dòng)作）三、教師示范（視頻）（1.觀察分析動(dòng)物）我最喜歡叢林中體型敦實(shí)的大象，首 先呢，我要分析大象的特點(diǎn)。整體的身子呈橢圓形，四肢短 粗像圓柱形，鼻子很長，而且耳朵很大，像一個(gè)扇子，讓我 觀察好大象之后呢，我就要?jiǎng)邮秩ブ谱髁?。?.整體塑形方法示范）（3.分步組合方法介紹）四.藝術(shù)實(shí)踐師：看了老師的示范，你有想法了嗎？誰能說說你表現(xiàn)什么 動(dòng)物間母子情感呢？生：師：他通過怎樣的親密
7、動(dòng)作表達(dá)親情呢？生：師：同學(xué)們的想法五花八門的，老師很期待你們的作品，現(xiàn) 在同學(xué)們四人一組開始制作吧！五.作品展示師：請同學(xué)們展示自己組的作品并描述他們是誰，在干什 么？在說些什么？生：六.總結(jié)師：小動(dòng)物和媽媽在一起多么美好和快樂，就像我們?nèi)祟愐?樣。其實(shí)，我們還有一個(gè)共同的媽媽，同學(xué)們知道是誰嗎？ 生：祖國！師：沒錯(cuò)，就是我們偉大的祖國母親！我們的祖國，她用堅(jiān) 毅剛強(qiáng)、慷慨無私的母親般的寬廣胸懷，哺育、呵護(hù)著自己 的兒女，使炎黃子孫繁衍不息，興旺發(fā)達(dá)。同學(xué)們，你有什么相對(duì)祖國母親說的話嗎？ 生：師：希望同學(xué)們能夠努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母、老師對(duì)你們的 期望，長大后用你們所學(xué)的知識(shí)報(bào)銷祖國，把我們的祖國建 設(shè)的更加美好、富強(qiáng)！下課！
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