《八年級道德與法治上冊 第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民 第二節(jié) 成長與責(zé)任課件 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民 第二節(jié) 成長與責(zé)任課件 湘教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二節(jié)第二節(jié) 成長與責(zé)任成長與責(zé)任說說在你的成說說在你的成長中，有哪些長中，有哪些人為你的成長人為你的成長承擔(dān)了責(zé)任？承擔(dān)了責(zé)任？誰為你的成長誰為你的成長付出最多？付出最多？一、責(zé)任伴我成長一、責(zé)任伴我成長父母撫養(yǎng)、教育、保護(hù)著父母撫養(yǎng)、教育、保護(hù)著上學(xué)了，老師上學(xué)了，老師關(guān)愛、教育著關(guān)愛、教育著生病了，醫(yī)生、護(hù)生病了，醫(yī)生、護(hù)士關(guān)心、醫(yī)治著士關(guān)心、醫(yī)治著難過、煩惱時，同學(xué)、朋友陪伴、安撫著難過、煩惱時，同學(xué)、朋友陪伴、安撫著走在路上，交警走在路上，交警維護(hù)、保障著維護(hù)、保障著危難時，軍隊、消危難時，軍隊、消防官兵挺身而出防官兵挺身而出遇到困難時，愛心人士幫扶著遇到困難時，愛心人士幫扶著希望工
2、程希望工程送愛心送愛心快遞員、郵差及時、細(xì)致地投送包裹乘車時，司機(jī)、售票員認(rèn)真履職 正是社會中許許多多的人在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)，努力地付出，營造了一個良好的生活環(huán)境，才有我們的健康成長和快樂的生活!（責(zé)任與愛將我們包圍） 責(zé)任是相互的。我們在受惠于他人和社會的付出與服務(wù)時，必然應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，努力服務(wù)于他人和社會。 感悟從小男孩從小男孩到男子漢到男子漢從小女孩從小女孩到大姑娘到大姑娘每個人的成長過程是一個怎樣的過程？每個人的成長過程是一個怎樣的過程？暢談我們的責(zé)任暢談我們的責(zé)任人的成長，并不只是年齡的增加、人的成長，并不只是年齡的增加、個子的長高、身體的發(fā)育、學(xué)識的個子的長高、身體的發(fā)
3、育、學(xué)識的增進(jìn)，更是能夠感悟責(zé)任，學(xué)會承增進(jìn)，更是能夠感悟責(zé)任，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。擔(dān)責(zé)任。說說說說孩童時的責(zé)任：少年時的責(zé)任：少年時的責(zé)任：成年后的責(zé)任：成年后的責(zé)任：學(xué)會不讓父母操心。學(xué)會自己吃學(xué)會不讓父母操心。學(xué)會自己吃飯、自己穿衣、自己上學(xué)等。飯、自己穿衣、自己上學(xué)等。除了孩童時的責(zé)任，又有了新的除了孩童時的責(zé)任，又有了新的責(zé)任。就是要努力學(xué)習(xí)，關(guān)愛班責(zé)任。就是要努力學(xué)習(xí)，關(guān)愛班集體，遵守社會公德等。集體，遵守社會公德等。責(zé)任更多。工作上的責(zé)任責(zé)任更多。工作上的責(zé)任對事業(yè)對事業(yè)的追求與努力；對家庭的責(zé)任的追求與努力；對家庭的責(zé)任贍贍養(yǎng)父母，養(yǎng)育子女等；對社會與國養(yǎng)父母，養(yǎng)育子女等；對社會與國
4、家的責(zé)任家的責(zé)任盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)社會等盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)社會等學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是我們成學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是我們成長中必須經(jīng)歷的，這樣我們才長中必須經(jīng)歷的，這樣我們才能有更豐富的人生。我們自己能有更豐富的人生。我們自己也會幸福快樂。也會幸?？鞓?。責(zé)任，其實并不等于負(fù)擔(dān)，責(zé)任，其實并不等于負(fù)擔(dān)，它是我們成長的證明。它是我們成長的證明。說說你怎樣理解說說你怎樣理解“責(zé)任伴我成長責(zé)任伴我成長”？成長中，責(zé)任與愛將我們包圍成長中，責(zé)任與愛將我們包圍。他人與社會。他人與社會為我們負(fù)責(zé)，為我們服務(wù)；為我們負(fù)責(zé)，為我們服務(wù)；成長中，我們需要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任成長中，我們需要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。成長中逐。成長中逐漸體悟到責(zé)任是相互的，
5、在享受他人和社會的服務(wù)漸體悟到責(zé)任是相互的，在享受他人和社會的服務(wù)時，也需要服務(wù)于他人和社會。責(zé)任其實并不等于時，也需要服務(wù)于他人和社會。責(zé)任其實并不等于負(fù)擔(dān)，而是我們成長的證明。負(fù)擔(dān)，而是我們成長的證明。二、責(zé)任促我成長二、責(zé)任促我成長情景一：三幅家庭畫面情景一：三幅家庭畫面A A同學(xué)說：同學(xué)說：通過在家中做家務(wù)我才知道做家務(wù)實在是一件辛苦的事。原來父母一直是這么辛苦的，除了照顧我，還得上班做家務(wù)。我平時對父母不聞不問實在是太不對了，我以后要在家里盡可能地多做家務(wù)，為父母分憂解愁。B同學(xué)說：同學(xué)說：爸爸買菜回來了，讓我?guī)兔癫??？晌耶?dāng)時正在看我最喜歡的電視節(jié)目，就對爸爸說，讓他自己擇菜或者等
6、我看完了電視節(jié)目再去幫忙?？傻任铱赐觌娨暪?jié)目時，爸爸已經(jīng)把菜擇完了。C同學(xué)說：同學(xué)說：我要幫媽媽做家務(wù)，可每次媽媽都說“你還小，長大了再干，你還得學(xué)習(xí)，別耽誤時間”。大家告訴我該怎么跟媽媽說？1 1、怎樣評價、怎樣評價A A、B B兩同學(xué)的做法？兩同學(xué)的做法？A A同學(xué)做得好。因為他通過做家務(wù)親身體驗到承同學(xué)做得好。因為他通過做家務(wù)親身體驗到承擔(dān)責(zé)任會使人快樂幸福，懂得了擔(dān)責(zé)任會使人快樂幸福，懂得了承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任其實其實并不是負(fù)擔(dān)，而并不是負(fù)擔(dān)，而是我們成長的證明，是我們成是我們成長的證明，是我們成長的內(nèi)在需要。長的內(nèi)在需要。2 2、你告訴、你告訴C C同學(xué)該怎么跟媽媽說？同學(xué)該怎么跟媽媽說
7、？B B同學(xué)做得不好。因為他沒有體會父同學(xué)做得不好。因為他沒有體會父母的辛勞，沒有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，不懂母的辛勞，沒有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，不懂得得“責(zé)任伴我成長，責(zé)任促我成長責(zé)任伴我成長，責(zé)任促我成長”的道理。的道理。C C同學(xué)可以跟媽媽說：責(zé)任與成長相同學(xué)可以跟媽媽說：責(zé)任與成長相伴相隨，承擔(dān)責(zé)任是我們成長的內(nèi)伴相隨，承擔(dān)責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。只有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，對人在需要。只有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，對人生的價值和意義才有更深刻的體悟。生的價值和意義才有更深刻的體悟。情景二：組織班級活動情景二：組織班級活動開學(xué)了，班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿參加競選，并說：“擔(dān)任班委，你會有更多的機(jī)會為同學(xué)服務(wù)、參
8、與班級管理，你的能力會得到鍛煉和提高。這對每個人來說都是寶貴的人生體驗?！毙↓垍⒓恿烁傔x，成功當(dāng)選了體育委員。這是他第一次當(dāng)班干部，雖相信自己努力可以做好，但因缺乏經(jīng)驗總是有種不自信的感覺，尤其是這次校運(yùn)動會的準(zhǔn)備和組織工作，讓他頗費(fèi)周折。首先是報名，要動員大家積極參加，還要讓大家選擇自己喜歡和有競爭力的項目，然后是備戰(zhàn)訓(xùn)練等。從場地的聯(lián)系到時間、人員的安排，很是繁瑣。直到運(yùn)動會的順利完成，他才舒了口氣。經(jīng)過這次經(jīng)歷。他覺得自己能夠為班級盡責(zé)，一切都值得。雖累卻快樂，對自己充滿了信心，為自己的組織能力得到鍛煉而欣慰。有人認(rèn)為像小龍這樣在中學(xué)當(dāng)班干有人認(rèn)為像小龍這樣在中學(xué)當(dāng)班干部，費(fèi)力不討好，還
9、影響學(xué)習(xí)。部，費(fèi)力不討好，還影響學(xué)習(xí)。請請結(jié)合小龍的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。結(jié)合小龍的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。“在中學(xué)當(dāng)干部，費(fèi)力不討好，影在中學(xué)當(dāng)干部，費(fèi)力不討好，影響學(xué)習(xí)響學(xué)習(xí)”這種觀點(diǎn)不對。因為，從這種觀點(diǎn)不對。因為，從小龍的經(jīng)歷中我們發(fā)現(xiàn)：小龍當(dāng)班小龍的經(jīng)歷中我們發(fā)現(xiàn)：小龍當(dāng)班干部為班集體盡責(zé)，他的組織能力干部為班集體盡責(zé)，他的組織能力得到了鍛煉，還增強(qiáng)了他的自信心。得到了鍛煉，還增強(qiáng)了他的自信心。可見，可見，主動承擔(dān)責(zé)任可以促進(jìn)主動承擔(dān)責(zé)任可以促進(jìn)我們責(zé)任意識的形成，鍛煉和我們責(zé)任意識的形成，鍛煉和提升我們的能力，增強(qiáng)自信心，提升我們的能力，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)我們更好地成長。促進(jìn)我們更好地成長
10、。情景三：樂于奉獻(xiàn)情景三：樂于奉獻(xiàn)被譽(yù)為“活雷鋒”的郭明義20年獻(xiàn)血6萬毫升，是自身血量的10倍多，他先后資助了180多名特困生，而自己卻住在不到40 平方米的房間里。孟佩杰帶著病中的養(yǎng)母上大學(xué)，雖然艱辛填滿四千多個日子，可是她的笑容依然燦爛如花。這一個個感人的故事都在告訴我們擔(dān)當(dāng)責(zé)任的真諦。你從他們的行動中感受到了什么？你從他們的行動中感受到了什么？責(zé)任是一泓清泉，滋潤責(zé)任是一泓清泉，滋潤著我們的心靈；著我們的心靈；責(zé)任是一種力量，錘煉責(zé)任是一種力量，錘煉著每個人的品質(zhì)。著每個人的品質(zhì)。情景四：報效祖國情景四：報效祖國20世紀(jì)40年代，已經(jīng)成為力學(xué)界、核物理學(xué)界的權(quán)威和現(xiàn)代航空與火箭技術(shù)的先
11、驅(qū)的錢學(xué)森，得知新中國成立的消息興奮不已，覺得此時正是回國效力的時候。盡管美國當(dāng)局百般阻撓，但錢學(xué)森費(fèi)盡周折，歷盡千辛萬苦，終于回到了百廢待興的新中國。在錢學(xué)森的努力帶領(lǐng)下，1964年10月16日中國第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日中國第一顆氫彈空爆試驗成功，1970年4月24日中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功?！皟蓮椧恍莾蓮椧恍恰敝稿X學(xué)森的之父錢學(xué)森的 事跡給你什么啟示？事跡給你什么啟示？生活的磨難能激生活的磨難能激發(fā)我們的責(zé)任感，發(fā)我們的責(zé)任感，鍛煉我們的意志，鍛煉我們的意志，磨練我們的品格；磨練我們的品格；一個人能承擔(dān)多一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任，往往大的責(zé)任，往往就能取得多大的就能取
12、得多大的成功；成功；歸納歸納“責(zé)任促我成長責(zé)任促我成長”表現(xiàn)在哪表現(xiàn)在哪些方面？（些方面？（P91P94P91P94）承擔(dān)責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。承擔(dān)責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。責(zé)任是一泓清泉，滋潤著我們的責(zé)任是一泓清泉，滋潤著我們的心靈；責(zé)任是一種力量，錘煉著每心靈；責(zé)任是一種力量，錘煉著每個人的品質(zhì)。個人的品質(zhì)。主動承擔(dān)責(zé)任可以促進(jìn)我們責(zé)任主動承擔(dān)責(zé)任可以促進(jìn)我們責(zé)任意識的形成，鍛煉和提升我們的能意識的形成，鍛煉和提升我們的能力，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)我們更好地力，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)我們更好地成長。成長。一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任，往往一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任，往往就能取得多大的成功；就能取得多大的成功
13、；有了責(zé)任，我們才會更加努力學(xué)有了責(zé)任，我們才會更加努力學(xué)習(xí)；才能對身邊發(fā)生的事更加包容；習(xí)；才能對身邊發(fā)生的事更加包容；才會更加關(guān)心需要關(guān)心的人；才會才會更加關(guān)心需要關(guān)心的人；才會永不滿足。永不滿足。課堂檢測課堂檢測一、判斷一、判斷1 1、只有成年人才要承擔(dān)責(zé)任，未成年人無責(zé)任可言。、只有成年人才要承擔(dān)責(zé)任，未成年人無責(zé)任可言。（ ）2 2、責(zé)任是強(qiáng)加在我們身上的，是負(fù)擔(dān)。、責(zé)任是強(qiáng)加在我們身上的，是負(fù)擔(dān)。 （ ）3 3、承擔(dān)責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。、承擔(dān)責(zé)任是我們成長的內(nèi)在需要。 （ ）4 4、我們乘車時，先下后上，守秩序是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。、我們乘車時，先下后上，守秩序是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。
14、（ ）5 5、責(zé)任是我們成長的證明，一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任、責(zé)任是我們成長的證明，一個人能承擔(dān)多大的責(zé)任往往就能取得多大的成功。往往就能取得多大的成功。 （ ）二、選擇二、選擇6 6、“每個人在受惠于社會和他人時，也必然要服務(wù)于他人和社每個人在受惠于社會和他人時，也必然要服務(wù)于他人和社會。會。”對這句話理解正確的是對這句話理解正確的是 ( )( ) A A 每個人的健康成長都得到了他人和社會的幫助每個人的健康成長都得到了他人和社會的幫助 B B 每個人都得到了社會和他人給予的實惠每個人都得到了社會和他人給予的實惠 C C 得到社會和他人實惠的人，也要給予社會、給予他人的實惠得到社會和他人實惠的
15、人，也要給予社會、給予他人的實惠 D D 每個人的生存發(fā)展都離不開他人和社會，同時也要為社會和他每個人的生存發(fā)展都離不開他人和社會，同時也要為社會和他人盡責(zé)任人盡責(zé)任7 7、下列心態(tài)能體驗到承擔(dān)責(zé)任的快樂的是、下列心態(tài)能體驗到承擔(dān)責(zé)任的快樂的是 （ ） A A 啊，我可以參加校合唱比賽耶啊，我可以參加校合唱比賽耶 B B 周末又要去植樹，真煩人周末又要去植樹，真煩人 C C 作業(yè)好多，累死人啦作業(yè)好多，累死人啦 D D 怎么啥事都是我來做怎么啥事都是我來做8 8、下列錯誤的是、下列錯誤的是 （ ） A A 擔(dān)責(zé)對集體與擔(dān)責(zé)對集體與個人都個人都有利有利 B B 擔(dān)責(zé)能培養(yǎng)責(zé)任感，鍛煉意志擔(dān)責(zé)能培養(yǎng)責(zé)任感，鍛煉意志 C C 擔(dān)責(zé)能提高合作、組織能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)擔(dān)責(zé)能提高合作、組織能力，促進(jìn)學(xué)習(xí) D D 承擔(dān)責(zé)任既費(fèi)時又耗精力承擔(dān)責(zé)任既費(fèi)時又耗精力DAD
八年級道德與法治上冊 第四單元 做負(fù)責(zé)任的公民 第二節(jié) 成長與責(zé)任課件 湘教版
