五年級語文下冊《一個純真的朋友》課件 湘教版

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1、湘教版湘教版 五年級五年級 語文語文 下冊下冊 第三單元第三單元1.1.認讀認讀“稿、踏、懇、措、瑣、惦稿、踏、懇、措、瑣、惦”6 6個生個生字。字。 2.2.默讀課文，理解默讀課文，理解“純真朋友純真朋友”的含義。的含義。 3.3.學習課文中表現(xiàn)人物的寫作方法，能結學習課文中表現(xiàn)人物的寫作方法，能結合理解文中重點語句進行人物分析。合理解文中重點語句進行人物分析。 朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。 馬庫斯馬庫斯.T.T.西塞羅西塞羅 看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人?？茨愕呐笥?，就可以知道你是什么樣的人。 米格爾米格爾. .德德. .塞萬提斯塞萬提斯 稿

2、稿 踏踏 懇懇 措措 瑣瑣 惦惦gotkn cu su din 閱讀課文并思考：閱讀課文并思考：“純真的朋友純真的朋友”指誰？為什么說是指誰？為什么說是“純真的朋友純真的朋友”？ 請同學們從文中找到描寫劉燕的句請同學們從文中找到描寫劉燕的句子讀一讀，說說她留給我們什么印象。子讀一讀，說說她留給我們什么印象。 1.1.“她長得比較瘦小，她長得比較瘦小，她是個平凡家庭的她是個平凡家庭的 平凡孩子。平凡孩子?！?1(1）給）給“平凡平凡”換一個意思相近的詞。換一個意思相近的詞。 (2)(2)從從“平凡平凡”一詞讓你知道了什么？一詞讓你知道了什么？ 一個貌不驚人的平凡孩子怎么會讓大家念念一個貌不驚人的

3、平凡孩子怎么會讓大家念念不忘。就是這樣的反差引起讀者的興趣與思考。不忘。就是這樣的反差引起讀者的興趣與思考。 2.2.“只有當大家要離散的時候，她才用猶疑只有當大家要離散的時候，她才用猶疑不定的步子慢慢地走到我身邊，她用同樣猶不定的步子慢慢地走到我身邊，她用同樣猶疑不定的眼光看了我一下。疑不定的眼光看了我一下?！?思考：思考：句子里連用了兩個句子里連用了兩個“猶疑不定猶疑不定”，從中看出了什么？從中看出了什么？ 突出她平凡，膽怯突出她平凡，膽怯。 3.3.“ 覺得她非常溫和覺得她非常溫和 很誠懇地想很誠懇地想得到我的簽名。得到我的簽名?！?讀一讀，說說劉燕留給你的印象。讀一讀，說說劉燕留給你的

4、印象。 在爭先恐后的向我索要簽名的人群中，在爭先恐后的向我索要簽名的人群中，她是那樣的與眾不同，她是那樣的與眾不同，沒有沒有吹捧，吹捧，沒有沒有虛榮，虛榮，只用自己最樸實的方式只用自己最樸實的方式贈送筆記本，表贈送筆記本，表達尊重與歉意。達尊重與歉意。 就是這個純真的朋友讓作者深深懷念，就是這個純真的朋友讓作者深深懷念，你能從文中找到作者深深懷念她的句子讀讀，你能從文中找到作者深深懷念她的句子讀讀，說說自己的理解。說說自己的理解。 “幾次想把它收起來，卻始終下不了決心。幾次想把它收起來，卻始終下不了決心?！薄暗看挝乙环_它就又把它合上了。我怕但每次我一翻開它就又把它合上了。我怕糟蹋了它。糟蹋

5、了它?！?“我忽略它的時候，它是那樣；我珍愛它的我忽略它的時候，它是那樣；我珍愛它的時候，她仍然是那樣時候，她仍然是那樣”。 這些句子細膩地表達了作者的感受，可見這些句子細膩地表達了作者的感受，可見作者對這個筆記本十分作者對這個筆記本十分珍愛珍愛。同時也。同時也點了題點了題，筆記本就像一個純真的朋友，筆記本就像一個純真的朋友，默默地陪伴我，默默地陪伴我，注視我，不爭寵，不虛榮。注視我，不爭寵，不虛榮。 1. 1.討論：這樣一位普通的朋友，一個普討論：這樣一位普通的朋友，一個普通的筆記本，值得這樣一位鼎鼎大名的作通的筆記本，值得這樣一位鼎鼎大名的作家如此印象深刻嗎？說說自己的看法。家如此印象深刻嗎？說說自己的看法。 2.2.你有純真的朋友嗎？給大家介紹一下。你有純真的朋友嗎？給大家介紹一下。 給多音字組詞。給多音字組詞。 薄薄 b b （ ） 露露 l l （ ） b bo o （ ） lulu（ ）