《宋詞二首》教案

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 寧陽(yáng)一中語(yǔ)文“探究釋疑”新授課教學(xué)案 課題：《宋詞二首》 【三維目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記文學(xué)常識(shí)及重點(diǎn)詞語(yǔ)；了解詞的寫(xiě)作背景；掌握豪放詞的風(fēng)格特點(diǎn)。 2．技能目標(biāo) 理解含義深刻的語(yǔ)句；品味詞的意境，把握作品的意蘊(yùn)；掌握作品寫(xiě)景、詠史、抒情相結(jié)合，景中見(jiàn)情，融情于史，烘托、對(duì)比、用典等表現(xiàn)手法。 3．情感目標(biāo) 體會(huì)作者有志報(bào)國(guó)、壯志難酬、憂(yōu)深思遠(yuǎn)的情懷；學(xué)習(xí)古人積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家的精神；樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，開(kāi)闊自己的視野；培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。 【課時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 【自主探究】 根

2、據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自學(xué)： 1．題目解說(shuō) (1)《念奴嬌·赤壁懷古》一詞是蘇軾貶官為黃州團(tuán)練副使時(shí)游赤壁所作。念奴嬌，詞牌名，念奴是唐代一著名歌女，調(diào)名由此而來(lái)。赤壁懷古，是詞的標(biāo)題。蘇軾所游的赤壁，乃是黃岡城外的赤鼻磯，又稱(chēng)黃岡赤壁，并非赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場(chǎng)所在。三國(guó)古戰(zhàn)場(chǎng)的赤壁，一般認(rèn)為在現(xiàn)在湖北赤壁。赤壁懷古就是借對(duì)三國(guó)英雄人物的懷念、贊美，抒寫(xiě)自己壯志難酬的感慨。 (2)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》這首詞是辛棄疾66歲任鎮(zhèn)江知府時(shí)所寫(xiě)。永遇樂(lè)，詞牌名。京口北固亭懷古，是詞的標(biāo)題。京口，今江蘇鎮(zhèn)江，北固亭，也作北顧亭，建于京口東北的北固山上，隔江可望見(jiàn)揚(yáng)州。此詞中作者借詠史實(shí)表明自己抗金救國(guó)的豪情

3、，也顯示了作者對(duì)恢復(fù)大業(yè)的深謀遠(yuǎn)慮。 2．作者簡(jiǎn)介 （1）蘇軾(1037～1101)，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。 散文方面：其文汪洋恣肆，明白暢達(dá)，為“唐宋八大家”之一。代表作有《赤壁賦》 《喜雨亭記》《超然臺(tái)記》《石鐘山記》等。 詩(shī)歌方面：現(xiàn)存詩(shī)2700余首，題材廣泛，內(nèi)容豐富。名詩(shī)有《題西林壁》《飲湖上 初晴后雨》《惠崇(春江晚景)》等。 詞方面:開(kāi)豪放一派，與辛棄疾合稱(chēng)“蘇辛”。有懷古、詠史、說(shuō)理、談玄、感時(shí)傷事以及對(duì)山水田園的描繪、身世友情的抒寫(xiě)等，奔放熱情，豪邁曠達(dá)。名詞有《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·中秋》等。 書(shū)畫(huà)方面：擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，善畫(huà)枯木怪石。與“黃

4、庭堅(jiān)、米芾、蔡襄”并稱(chēng)“宋書(shū)畫(huà)四大家”。 (2)辛棄疾(1140～1207)，字幼安，號(hào)稼軒，歷城(今山東濟(jì)南)人，南宋杰出的愛(ài)國(guó)詞人。他一生都在抗金御敵，致力于統(tǒng)一中原。其詞現(xiàn)存620余首。多數(shù)抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。辛棄疾的詞大體上可分為抗戰(zhàn)詞、農(nóng)村詞、閑適詞和愛(ài)情詞等幾類(lèi)。 ①抗戰(zhàn)詞。表現(xiàn)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。例如:《南鄉(xiāng)子(何處望神州) 》《破陣子(醉里挑燈看劍)》《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》《鷓鴣天(壯歲旌旗擁萬(wàn)夫)》等。 ②農(nóng)村詞。描寫(xiě)農(nóng)村秀麗的風(fēng)光、質(zhì)樸的民俗。例如《鷓鴣天(陌上柔桑破嫩芽)》《清平樂(lè)(茅檐低小)》等。

5、 ③閑適詞。描寫(xiě)退隱心情與感受。這些詞于曠達(dá)中顯沉郁，于閑適中露激憤。例如《鷓鴣天·博山寺作》《水調(diào)歌頭·盟鷗》《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》等。 ④愛(ài)情詩(shī)。托意高遠(yuǎn)，別具特色。例如《青玉案(東風(fēng)夜放花千樹(shù))》。其中有名句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。 著有《稼軒長(zhǎng)短句》。 (3)詞，作為詩(shī)歌的--種，萌芽于南朝，形成于唐代，盛行于宋代，又稱(chēng)曲子詞、長(zhǎng)短句、詩(shī)余。詞原本是配樂(lè)歌唱的，所以每首詞都有一個(gè)表示音樂(lè)性的調(diào)名，叫詞調(diào)，也叫詞牌。詞牌規(guī)定了詞的字?jǐn)?shù)、平仄、聲韻等。人們按曲調(diào)來(lái)寫(xiě)詞叫填詞。按字?jǐn)?shù)多少，詞可分為小令(58字以?xún)?nèi))、中調(diào)(59～90字)、長(zhǎng)調(diào)(91字以上)

6、。一首詞只有一段的叫單調(diào)，兩段的叫雙調(diào)(分上、下闋)，三段、四段的叫三疊、四疊。雙調(diào)最為常見(jiàn)。按作家流派風(fēng)格可分為豪放派、婉約派。豪放派詞題材廣泛，內(nèi)容豐富，氣象宏大，意境雄渾，抒發(fā)豪情壯志，代表作家有蘇軾、辛棄疾、陸游等；婉約派詞多抒情，婉轉(zhuǎn)纏綿細(xì)膩，語(yǔ)言含蓄，題材狹窄，多寫(xiě)個(gè)人遭遇或男女戀情，代表作家有柳永、李清照等。 3．背景資料 (1)《念奴嬌·赤壁懷古》作于北宋元豐五年七月，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使，此職其實(shí)是--種無(wú)實(shí)權(quán)的閑職，還要受地方官員的監(jiān)督管制，形同囚犯。帶著郁悶的心情游覽了黃岡城外的赤鼻磯后，他創(chuàng)作了這首詞，借以抒寫(xiě)胸中塊壘。 (2)《永遇樂(lè)·京口北固亭

7、懷古》作于開(kāi)禧元年(1205)。當(dāng)時(shí)掌權(quán)的外戚韓侂胄正準(zhǔn)備北伐。閑廢已久的辛棄疾于前一年被起用浙東安撫使。這年春初，又受命知鎮(zhèn)江府。出鎮(zhèn)江防要地京口(今江蘇鎮(zhèn)江)。從表面上，朝廷對(duì)他似乎很重視，實(shí)際上只不過(guò)是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作為號(hào)召而已。辛棄疾到任后，一方面積極布置軍事進(jìn)攻的準(zhǔn)備工作；另一方面，他又清楚地意識(shí)到政治斗爭(zhēng)的險(xiǎn)惡，自身處境的孤危，深感很難有所作為。緊鑼密鼓的北伐聲，當(dāng)然喚起他沉寂多年的恢復(fù)中原的豪情壯志，但是獨(dú)攬朝政的韓侂胄輕敵冒進(jìn)，又讓他感到憂(yōu)心仲仲。這種憂(yōu)深思遠(yuǎn)的情懷、矛盾交織的心態(tài)，在這首篇幅不大的作品里充分地表現(xiàn)出來(lái)，使之成為傳誦千古的名篇，被后人推為壓卷之作。

8、4．重要字音 綸（guān）巾 檣（qiáng）櫓（lǔ） 酹（lèi） 榭（xiè） 巷陌（mò） 祠（cí） 5．通假釋義 早生華發(fā)（“華”，通“花”，讀“huā”，花白） 一尊還酹江月（“尊”，通“樽”，讀“zūn”，酒杯） 6．古今異義 千古風(fēng)流人物（古義：杰出，英俊有才華。今義：指跟男女情愛(ài)有關(guān)的；有才學(xué)而不拘禮法。） 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（古義：繁華的景象、流風(fēng)余韻。今義：有才學(xué)而不拘禮法；指跟男女情愛(ài)有關(guān)的。） 7．一詞多義 故壘西邊（形容詞，舊有的） 君安與項(xiàng)伯有故（名詞，舊交情） 暮去朝來(lái)顏色故（形容詞，衰老） 故 人道是，三國(guó)

9、周郎赤壁（動(dòng)詞，說(shuō)，講） 會(huì)天大雨，道不通（名詞，道路） 師道之不傳也久矣（名詞，風(fēng)尚） 道 早生華發(fā)（名詞，頭發(fā)） 朝發(fā)白帝（動(dòng)詞，出發(fā)） 野芳發(fā)而幽香（動(dòng)詞，開(kāi)花） 發(fā) 8．詞類(lèi)活用 羽扇綸巾（羽扇，名詞作動(dòng)詞，手搖羽扇。綸巾，名詞作動(dòng)詞，頭戴綸巾） 灰飛煙滅(灰，名詞作狀語(yǔ)，像灰一樣。煙，名詞作狀語(yǔ)，像煙一樣) 倉(cāng)皇北顧(北，方位名詞作狀語(yǔ)，向北) 廉頗老矣，尚能飯否(飯，名詞作動(dòng)詞，吃飯) 大江東去(東，方位名詞作狀語(yǔ)，向東) 9．文言句式 (1)倒裝句 故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)(若是現(xiàn)代漢語(yǔ)，語(yǔ)序當(dāng)為“神游故國(guó)，應(yīng)

10、笑我多情，早生華發(fā)”) 英雄無(wú)覓孫仲謀處(賓語(yǔ)前置句，若是現(xiàn)代漢語(yǔ)，語(yǔ)序當(dāng)為“無(wú)處覓英雄孫仲謀”) 四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路(若是現(xiàn)代漢語(yǔ)，語(yǔ)序當(dāng)為“望中猶記，四十三年，烽火揚(yáng)州路”) 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了(若是現(xiàn)代漢語(yǔ)，語(yǔ)序當(dāng)為“遙想當(dāng)年公瑾，小喬初嫁了”) (2)被動(dòng)句 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(用介詞“被”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者“風(fēng)、雨”，表被動(dòng)) 第二課時(shí) 【合作釋疑】 1．主題歸納 (1)《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞通過(guò)對(duì)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)之險(xiǎn)之勝的描寫(xiě)和對(duì)周瑜這一年輕有為的英雄形象的塑造，表現(xiàn)出對(duì)英雄人物的稱(chēng)頌、仰慕之情，對(duì)自己年事漸老、功業(yè)無(wú)成、壯志難酬的郁悶之情。

11、(2)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》這首詞通過(guò)對(duì)歷史人物的褒貶，表現(xiàn)作者堅(jiān)持北伐抗金、收復(fù)中原的雄心壯志，反映了他對(duì)屈膝媚敵、腐敗無(wú)能的南宋最高統(tǒng)治集團(tuán)的憤恨不滿(mǎn)，對(duì)韓侂胄急于對(duì)金用兵而不做充分準(zhǔn)備，企圖僥幸取勝的草率行動(dòng)的憂(yōu)慮。 2．結(jié)構(gòu)圖解 領(lǐng)悟鑒賞 1．重點(diǎn)領(lǐng)悟 （1）“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這一句在全詞中起什么作用? 提示:“大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景，“浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點(diǎn)題。這一句泛寫(xiě)作者憑高遠(yuǎn)眺，所見(jiàn)所感，是全詞起興之筆，詞一開(kāi)頭就濃縮了浩瀚的時(shí)空，把江水、浪花、千古風(fēng)流人物融成一片，創(chuàng)造了一個(gè)曠遠(yuǎn)、深沉的意境，為“周郎”出場(chǎng)造成聲勢(shì)。 （

12、2）“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”描繪出一幅什么樣的畫(huà)面? 提示:亂石壁立，高聳人云，怒濤澎湃，雪浪千迭。這首詞正面描寫(xiě)赤壁江山勝景，勾勒古戰(zhàn)場(chǎng)景象。先寫(xiě)江岸，后寫(xiě)江水。“亂”寫(xiě)群峰壁立，山崖陡峭；“穿空”形容山巖高聳入云的動(dòng)勢(shì)，“驚”字?jǐn)M人，寫(xiě)巨浪聲勢(shì)；“拍”寫(xiě)江濤力度，拍擊江岸，澎湃有聲；“卷”寫(xiě)雪浪洶涌，形象真切；“千堆雪”運(yùn)用借喻描繪浪花千層，繪形繪色，蔚為壯觀。 (3)“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”在上下片中起什么作用? 提示:過(guò)渡，“江山如畫(huà)”承上，“一時(shí)多少豪杰”啟下，由狀景過(guò)渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體?！耙粫r(shí)多少豪杰”是虛寫(xiě)，既照應(yīng)開(kāi)頭“千

13、古風(fēng)流人物”，又為下片寫(xiě)周瑜作了鋪墊。 (4)詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)?為什么插進(jìn)“小喬初嫁了”一語(yǔ)？在對(duì)周瑜形象的刻畫(huà)中，作者寄寓了什么感情? 提示:周瑜儒將風(fēng)流，從容瀟灑，指揮若定。插寫(xiě)小喬突出周瑜少年英雄，氣宇不凡。詩(shī)人贊頌周瑜非凡的膽略，意在抒發(fā)自已年將半百而功業(yè)無(wú)成的感慨。 (5)“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度? 提示:一般認(rèn)為結(jié)尾消極，但詩(shī)人未想到隱退或表現(xiàn)出及時(shí)行樂(lè)。詩(shī)人只是以“人生如夢(mèng)”自慰，并不甘于消極。他遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，感嘆壯志難酬，表現(xiàn)他不忘世情的入世精神。 (6)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中所用孫權(quán)、劉裕的典故有什么作用? 提示:借古諷今，

14、借贊揚(yáng)、懷念古人，感嘆南宋沒(méi)有抗敵取勝的領(lǐng)袖人物。諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，呼吁抗敵報(bào)國(guó)，收復(fù)中原領(lǐng)土。 （7）“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”一句用典有何用意？ 提示:這三句暗指南宋近事，諷諫韓侂胄若草率出師會(huì)使北伐失利，警告南宋統(tǒng)治者要接受劉義隆倉(cāng)促北伐失敗的歷史教訓(xùn)，不要輕舉妄動(dòng)。 2．難點(diǎn)剖析 （1）如何理解蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞中所寄寓的思想情感? 提示:這首詞表現(xiàn)了蘇軾的復(fù)雜矛盾思想。蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，他一方面仰慕屈原、諸葛亮等經(jīng)世濟(jì)時(shí)的人物，希望尊主憂(yōu)國(guó)，渴望建功立業(yè)；一方面又酷愛(ài)陶潛，追慕老、莊，在險(xiǎn)惡的政治逆境中能夠保持超然物

15、外的曠達(dá)態(tài)度。儒、道、佛三家思想，本來(lái)是矛盾的，但蘇軾習(xí)慣于把政治思想和人生思想?yún)^(qū)別對(duì)待，采用“外儒內(nèi)道”的形式，把它們統(tǒng)一起來(lái)，從而構(gòu)成了蘇軾世界觀中既有積極進(jìn)取的精神，又交織著齊生死、等是非的虛無(wú)態(tài)度。進(jìn)取的精神中，攙雜著齊生死、等是非的虛無(wú)態(tài)度。這首詞中壯麗江山、英雄業(yè)績(jī)，既激起了他豪邁奮發(fā)之情，也加深了他的思想矛盾，使他產(chǎn)生“人生如夢(mèng)”的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩。蘇拭的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實(shí)現(xiàn)而萌發(fā)的，我們應(yīng)當(dāng)更多地體會(huì)他對(duì)事業(yè)，對(duì)人生的激情和思索，而不是傷感?！叭松鐗?mèng)”反過(guò)來(lái)也可以激發(fā)我們對(duì)人生的追求，這也正是這首詞的理趣所在。從語(yǔ)意上體會(huì)這首詞，也是“奮”

16、壓倒了“傷”。意境壯闊，風(fēng)格豪放，反映蘇拭的寬闊胸襟。 (2)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》的主旨句表現(xiàn)在結(jié)句“憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣，尚能飯否”上。此句的具體含義是什么?請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容詳細(xì)分析。 提示:上片通過(guò)追慕古代英雄，感慨昏聵不振的南宋現(xiàn)狀；下面則從嘲諷古人著筆，引出歷史的借鑒。南宋的不抵抗主義，帶來(lái)令人目不忍睹的現(xiàn)實(shí)，投降派沒(méi)有絲毫的敵情觀念，更無(wú)收復(fù)國(guó)土的雄才大略，誰(shuí)可改變這令人痛心的現(xiàn)狀呢?詞人想起了在歷史上曾與自己處境相似的廉頗來(lái)。廉頗當(dāng)著趙王派來(lái)的人一頓飯吃了一斗米，十斤肉，披甲上馬，以顯示自己尚能領(lǐng)兵作戰(zhàn)。辛棄疾以廉頗自喻，表達(dá)了希望被朝廷任用，繼續(xù)為國(guó)殺敵立功的悲壯蒼涼心情。這

17、幾句意思是:我雖然老了，還有廉頗一樣的雄心壯志，可是有誰(shuí)來(lái)關(guān)心我，重用我呢?特別是“憑誰(shuí)問(wèn)”三字，含有無(wú)限悲辛，反映了作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲哀。《詞詰》評(píng)此詞曰:“發(fā)端便欲涕落，后段一氣奔注，筆不得遏。廉頗自擬，慷慨壯聲，如聞其聲。” 3．藝術(shù)鑒賞 (1)如何理解《念奴嬌·赤壁懷古》中的烘托和映襯手法的作用? 提示:烘托指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出，例如這首詞中作者所要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”說(shuō)起，由此引出當(dāng)時(shí)的“"多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位，作者感慨也主要是因周喻而發(fā)。映襯是烘托的一種，一方面是以乙托甲，但反過(guò)來(lái)也有以甲托乙的作

18、用。詞中有兩種映襯:一種是實(shí)景和虛景互相映襯，實(shí)景是赤璧的險(xiǎn)要形勢(shì)，虛景則是火燒曹營(yíng)，是作者的想象，二者相互襯托，可謂虛實(shí)相生。另一種是周瑜的“雄姿英發(fā)”和作者的“早生華發(fā)”相互映襯。 (2)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》一詞有什么突出的藝術(shù)特色? 提示:①多用典故，增強(qiáng)作品的思想內(nèi)涵。 英雄無(wú)覓孫仲謀處:懷念英雄，表現(xiàn)收復(fù)失地的理想。 人道寄奴曾住:懷念古人，表現(xiàn)北伐決心。 烽火揚(yáng)州路，佛貍祠下：今昔對(duì)照，不堪間首。 元嘉草草，封狼居胥:借古諷今，批評(píng)草率出兵。 憑誰(shuí)問(wèn):廉頗老矣:向發(fā)感慨，不忘為國(guó)效力。 ②多用對(duì)比，使感情表達(dá)委婉深沉。 以古代英雄業(yè)績(jī)與可悲的現(xiàn)實(shí)相比，用以針

19、砭南宋的萎靡不振；用劉裕的“氣吞萬(wàn)里如虎”與其子劉義隆的“贏得倉(cāng)皇北顧”相比，這是以歷史上英主與庸才相比，用以引出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指出今日應(yīng)有的做法；用四十三年前的“烽火揚(yáng)州路”與眼下的“佛貍祠下，一片神鴉杜鼓”相比，這是抒發(fā)憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感慨，感嘆由于統(tǒng)治者的長(zhǎng)期“投降”媚敵，把人們的民族感情都沖得淡淡的了；用廉頗的遭讒尚有趙王派人看問(wèn)與自已的冷落處境相比，用以抒發(fā)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣。通過(guò)這些交互重疊的對(duì)比，使詞義更加豐富曲折，感情更加委婉強(qiáng)烈，形象更加鮮明生動(dòng)。 ③通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首詞，你認(rèn)為豪放詞的風(fēng)格特點(diǎn)是什么? 豪放詞一般創(chuàng)作視野較為廣闊，內(nèi)容豐富，題材廣泛，氣象宏大，意境雄渾，多抒寫(xiě)個(gè)人蒙

20、情壯志，慷慨悲壯，酣暢淋漓，樂(lè)于采用詩(shī)文的手法、句法和字法來(lái)寫(xiě)詞，詞語(yǔ)豐富，用典較多，音律上則不太講究，以蘇拭的“大江東去”和辛棄疾的“千古江山”為代表。 【名作欣賞】 水調(diào)歌頭 蘇軾 丙辰①中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由②。 明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天③。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇④，高處不勝寒⑤。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣⑥，低綺戶(hù)⑦，照無(wú)眠⑧。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟⑨。 注:①丙辰:宋神宗熙寧九年（1076）。此時(shí)蘇軾正任密州(今山東諸城)知州。②子由:蘇軾的弟弟蘇

21、轍，字子由，此時(shí)在濟(jì)南。兄弟倆已經(jīng)七年沒(méi)有見(jiàn)面。③“明月”兩句:用李白《把酒問(wèn)月》詩(shī)“青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之”句意。④瓊樓玉宇:此指月中宮殿。⑤不勝寒:冷得受不了。⑥朱閣:華美的樓閣。⑦綺戶(hù):雕花的門(mén)窗。⑧無(wú)眠:指有心事而失眠的人。⑨“千里”句:謝莊《月賦》有“美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月”之句，此化用其意。嬋娟，這里指美好的月亮。 欣賞鞏固 (1)仔細(xì)品味這首中秋詞作，體會(huì)作者的情感，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 (2)本詞通篇詠月，月是詞的中心形象，說(shuō)說(shuō)作者是如何借月來(lái)抒發(fā)自己的情懷的。 (3)本詞在寫(xiě)法上有何特點(diǎn)? 答案：(1)這首中秋詞作，主旨在于抒發(fā)作者外放無(wú)俚的煢獨(dú)

22、情懷。作者俯仰古今變遷，感慨宇宙流轉(zhuǎn)，厭惡險(xiǎn)惡的宦海風(fēng)濤，揭示睿智的人生理念，滲進(jìn)濃厚的哲學(xué)意味，抒發(fā)了曠達(dá)襟懷。(2)月處處關(guān)合人事，表現(xiàn)出自然社會(huì)契合的特點(diǎn)。本詞上片借明月自喻清高，下片用圓月襯托離別，既表達(dá)了作者在“出世”與“人世”之間抉擇上的徘徊困惑心態(tài)，也抒發(fā)了作者由自然而人生的曠達(dá)情懷。(3)想象奇特，極富浪漫色彩；它名為演繹物埋，實(shí)則闡釋人生；筆勢(shì)錯(cuò)綜回環(huán)，搖曳有力；虛實(shí)相縈，豪宕中自有謹(jǐn)飭之致。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 閱讀下面的文言文，完成下列題目。 夫傳言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白。故狗似玃，玃似母猴，母猴似人，人之與狗則遠(yuǎn)矣。此愚者之所以大過(guò)也。 聞而審，則為福矣；聞

23、而不審，不若不聞矣。齊桓公聞管子于鮑叔，楚莊聞孫叔敖于沈尹筮，審之也，故國(guó)霸諸侯也。吳王聞越王勾踐于太宰嚭，智伯聞趙襄子于張武，不審也，故國(guó)亡身死也。 凡聞言必熟論，其于人必驗(yàn)之以理。魯哀公問(wèn)于孔子曰：“樂(lè)正①夔②一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以樂(lè)傳教于天下，乃令重黎舉夔于草莽之中而進(jìn)之，舜以為樂(lè)正。夔于是正六律，和五聲，以通八風(fēng)。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：‘夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也。故唯圣人為能和樂(lè)之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣?！试弧缫蛔恪?，非“一足”也。”宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚?/p>

24、得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。子夏之晉，過(guò)衛(wèi)，有讀史記者曰：“晉師三豕涉河?！弊酉脑唬骸胺且?，是己亥也。夫已與三相近，豕與亥相似?！敝劣跁x而問(wèn)之，則日，晉師己亥涉河也。 辭多類(lèi)非而是，多類(lèi)是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。 （選自《呂氏春秋·慎行論·察傳》） 注釋?zhuān)孩贅?lè)正：樂(lè)官之長(zhǎng)。②夔：人名。 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ） A．樂(lè)正夔一足，信乎 信：相信 B．乃令重黎舉受于草莽之中而進(jìn)之 進(jìn)：

25、進(jìn)用 C．夫樂(lè)，天地之精也，得失之節(jié)也 節(jié)：關(guān)鍵 D．宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲 汲：打水 分析:本題考查理解文言實(shí)詞的能力。注意根據(jù)上下文推斷。 答案:A(信:確實(shí)、實(shí)在) 3．方法指要 文言文常見(jiàn)實(shí)詞，是指使用頻率高，古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的那部分實(shí)詞。在文言文閱讀考查中，除直接命題顯性考實(shí)詞外，在對(duì)文章的理解分析判斷中，實(shí)際上正確理解實(shí)詞含義是關(guān)鍵點(diǎn)，也就是說(shuō)，在其他考點(diǎn)中，也隱性地考查了實(shí)詞。由此，同學(xué)們當(dāng)明白幾點(diǎn):①正確理解常見(jiàn)文言實(shí)詞含義在文言文閱讀(包括文言語(yǔ)句翻譯)中是至關(guān)重要的，要舍得下功夫；②掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞不能僅僅局限于課文，應(yīng)擴(kuò)大視野，要多讀幾十甚至上百段文言語(yǔ)段，梳理歸納，重點(diǎn)掌握一些在傳記文中使用頻率高的文言實(shí)詞；③中學(xué)生不可能對(duì)閱讀語(yǔ)段中的文言實(shí)詞義項(xiàng)盡數(shù)掌握，許多情況下，是考在所謂“字不離句，句不離文“原則下的推斷能力。 專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)