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1、...
第 3 課時 練習五
教學目標：
1.進一步掌握三位數乘兩位數的筆算方法，提高計算的正確率和速度。
2.通過練習，加深學生對生活中常見的數量關系的認識，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)探究解決問題的策略意識。
3.在練習的過程中，感受數學知識的應用價值，增強學好數學的信心。
教學重點：鞏固三位數乘兩位數的豎式計算方法，掌握常見的數量關系。
教學難點：正確分析日常生活中常見的數量關系，靈活運用所學的知識解決實際問題。
教學準備：課件
教學過程：
一、知識再現
1.復習舊知識。
（1）用豎式計算。
35×168= 127×45=
說一說你是怎么
2、算的？
（2）指名說說學過的數量關系有哪些。
2.導入新課。
今天這節(jié)課，我們就一起來用所學的知識解決問題。（板書課題）
二、基本練習
1.三位數乘兩位數的筆算練習。
完成教材第30頁“練習五”第3題。
（1）教師出示題目，讓學生說說這幾道算式的特點。
（2）提問：怎樣用豎式計算三位數乘兩位數？
（3）組織練習。
組織學生獨立計算，指名學生上臺板演。
（4）集體講評。
結合具體題目，讓板演的學生說說計算的過程。
2.常見的數量關系的練習。
（1）完成教材第31頁“練習五”第10題。
出示題目，指導學生讀題，說說題目中包含哪方面的數量關系，各是社么數量關系。
提問
3、：第（1）個問題和第（2）個問題分別求什么？它們有什么不同？
學生獨立解答問題，組織匯報交流。交流時提醒學生關注對應的量。
（2）完成教材第31頁“練習五”第11題。
出示題目，指導學生讀題，說說題目中包含哪方面的數量關系，各是什么數量關系。
提問：這道題求哪個量？怎么求？題目中哪個量是不變的？
學生獨立解答問題。
組織匯報交流，交流時讓學生說說解題思路：先根據“路程=速度×時間”求出路程，再根據“速度=路程÷時間”求出速度。
三、綜合練習
1.完成教材第32頁“練習五”第15題。
出示練習題，提問：這道題又和我們生活中什么問題有關呢？（工程問題）
組織學生結合題目認識工程
4、問題中的“工作總量”“工作時間”“工作效率”。
分析工程問題的數量關系：
工作總量=工作效率×工作時間
工作效率=工作總量÷工作時間
工作時間=工作總量÷工作效率
組織學生獨立解決問題。教師巡視，進行個別輔導。
組織全班匯報交流：
第（1）題：24×8=192（個）
第（2）題：192÷24=8（時）
第（3）題：192÷8=24（個）
2.完成教材第30～32頁“練習五”中的其余練習。
教師根據課堂時間情況進行合理安排，課堂時間不夠時將剩余的練習題作為課后作業(yè)來完成。
3.完成教材第32頁“練習五”思考題。
這道題可以供學有余力的學生進行練習，在鞏固豎式計算方法的同時，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。
四、反思總結
通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
五、課堂作業(yè)
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【蘇教版】四年級下冊數學：配套教案設計 第三單元第 3 課時練習五
