山東省青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)育才初級中學(xué)八年級語文上冊 15 說屏課件 新人教版

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1、 賞屏賞屏 撤撤屏屏視之，一桌，視之，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。一椅，一扇，一撫尺而已。 林嗣環(huán)林嗣環(huán)口技口技作者簡介作者簡介 陳從周（陳從周（19182000）,古建古建筑、古園林專家筑、古園林專家，并擅長文、史、并擅長文、史、兼工詩詞、繪畫、昆曲。在同兼工詩詞、繪畫、昆曲。在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教近濟(jì)大學(xué)建筑系任教近50年，畢年，畢生致力于保護(hù)和弘揚中國古建生致力于保護(hù)和弘揚中國古建筑尤其是園林建筑文化，成果筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。著有矚目。著有說園說園、蘇州蘇州園林園林等學(xué)術(shù)專著，其中等學(xué)術(shù)專著，其中說說園園最為精辟，最為精辟，“談景言情、談景言情、論虛說實、文筆清麗論虛說實、文

2、筆清麗”，影響，影響力之大，其遠(yuǎn)及日、俄、英、力之大，其遠(yuǎn)及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。美、法、意、西班牙等地。屏風(fēng)歷史屏風(fēng)歷史 早在早在商周時候商周時候就有屏風(fēng)的記載。春秋戰(zhàn)國就有屏風(fēng)的記載。春秋戰(zhàn)國時期，其制作和裝飾都已經(jīng)相當(dāng)精美。時期，其制作和裝飾都已經(jīng)相當(dāng)精美。 古代稱之為古代稱之為“扆扆”（y），），辭海辭海上載上載有有“黼黼（f）扆）扆”“”“斧扆斧扆”“”“斧依斧依”，都是一樣的，都是一樣的意思，指的是古代帝王使用的屏風(fēng)，因上有意思，指的是古代帝王使用的屏風(fēng)，因上有斧形花紋而得名。斧形花紋而得名。緩沖（緩沖（huhun n ） 休休憩憩（ q q ） 相稱（相稱（chch

3、n n ） （ 帷帷 ）幕）幕y y s s( (雅俗雅俗 ) )之別之別 納涼（納涼（ n ）造（造（ zo o ）型）型【呈現(xiàn)目標(biāo)呈現(xiàn)目標(biāo)】 1 1了解古代屏的知識。了解古代屏的知識。 2 2了解文中引用的古詩詞的意思，體會了解文中引用的古詩詞的意思，體會詩詞在文中的作用。詩詞在文中的作用。 3. 3. 把握說明對象的特征，明確本文的說把握說明對象的特征，明確本文的說明方法和說明順序。明方法和說明順序。 4 4揣摩本文的語言特點，感受濃濃的詩揣摩本文的語言特點，感受濃濃的詩意和韻味。意和韻味。從文中找出一句話，給從文中找出一句話，給“屏屏”下個定義。下個定義。 屏者，障也，屏者，障也，可以

4、緩沖一下視線。可以緩沖一下視線。 本文運用的說明方法有本文運用的說明方法有本文的說明順序是本文的說明順序是總總-分分-總總（1）-（2、3、4）-（5）（下定義、引用、舉例子、分類別下定義、引用、舉例子、分類別） （ 邏輯順序邏輯順序 ）本文的說明結(jié)構(gòu)是合作探究（自主合作探究（自主合作合作交流交流展示展示質(zhì)疑質(zhì)疑點撥）點撥）1 1、作者介紹了關(guān)于、作者介紹了關(guān)于“屏屏”的哪些知識？的哪些知識？2 2、作者對、作者對“屏屏”的感情是怎樣的？的感情是怎樣的？3 3、課文中引用了哪些古詩詞，引用古詩、課文中引用了哪些古詩詞，引用古詩詞有什么好處？詞有什么好處？1、作者介紹了關(guān)于、作者介紹了關(guān)于“屏屏

5、”的哪些知識？的哪些知識？屏風(fēng)的特點屏風(fēng)的特點 “似隔非隔、在空間上起著神秘的作似隔非隔、在空間上起著神秘的作用用”“”“功能與美感相結(jié)合功能與美感相結(jié)合”屏風(fēng)的作用屏風(fēng)的作用 室外室外( (在院子或天井中在院子或天井中) )安置屏風(fēng)，避免從門安置屏風(fēng)，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，既起分外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點綴；可以擋風(fēng)，空間還是隔作用，又是藝術(shù)點綴；可以擋風(fēng)，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕起著同一作用。流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕起著同一作用。屏風(fēng)的分類屏風(fēng)的分類 按屏風(fēng)的建造材料及其華麗程按屏風(fēng)的建造材料及其華麗程度來分有：金屏、銀屏、錦

6、屏、畫度來分有：金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。屏、石屏、木屏、竹屏等。金屏純銀屏風(fēng)純銀屏風(fēng)錦錦屏屏畫畫 屏屏石 屏木屏木屏木屏竹屏屏風(fēng)的設(shè)置屏風(fēng)的設(shè)置 需因地制宜，在與整體的相稱、需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近線的遠(yuǎn)近 諸方面，均要做到得體才諸方面，均要做到得體才是。是。作者對作者對“屏屏”的感情是怎樣的？的感情是怎樣的？ 把把“屏屏”看作是富有詩意的名詞，表達(dá)看作是富有詩意的名詞，表達(dá)了作者對屏風(fēng)的情有獨鐘；受古詩詞和古畫了作者對屏風(fēng)的情有獨鐘；受古詩詞和古畫的感染和影響的感染和影響, ,作者從小就對屏風(fēng)產(chǎn)生

7、作者從小就對屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛和喜愛和向往之情向往之情；后來在實際接觸和研究工作中，；后來在實際接觸和研究工作中，對屏風(fēng)的認(rèn)識更深，也就對屏風(fēng)的認(rèn)識更深，也就“更覺得它實在微更覺得它實在微妙妙”。作者對屏風(fēng)的感情是逐步加深。全文。作者對屏風(fēng)的感情是逐步加深。全文流露出作者對屏風(fēng)的贊賞之情。流露出作者對屏風(fēng)的贊賞之情。課文中引用了哪些古詩詞，引用古詩詞有課文中引用了哪些古詩詞，引用古詩詞有什么好處？什么好處？ 銀燭秋光冷畫屏，銀燭秋光冷畫屏， 輕羅小扇撲流螢。輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水，天階夜色涼如水， 臥看牽?？椗恰ＥP看牽?？椗恰?杜牧杜牧秋夕秋夕 引用引用秋夕秋夕詩句，表達(dá)了作者幼時對屏

8、風(fēng)詩句，表達(dá)了作者幼時對屏風(fēng)無限地向往與喜愛之情，放在開篇，易引起讀無限地向往與喜愛之情，放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣。者的閱讀興趣。 牡丹亭牡丹亭中中“銀屏人忒看得這韶光賤銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義，又放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義，又使語言生動有趣。使語言生動有趣。 結(jié)尾結(jié)尾“閑倚畫屏閑倚畫屏”“”“抱膝看屏山抱膝看屏山”，點出，點出“屏屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。 說明順序說明順序 ：（邏輯順序（邏輯順序 ）說明文的結(jié)構(gòu)：說明

9、文的結(jié)構(gòu)：（ 總分總總分總 ）說說“屏屏” 本文的語言特點：本文的語言特點：簡明、準(zhǔn)確、科簡明、準(zhǔn)確、科學(xué)，富有濃濃的學(xué)，富有濃濃的（ 詩意和韻味詩意和韻味 ）。）。說明對象：說明對象：（ 屏屏 ）說明方法說明方法:（引用（引用 ）（ 舉例子舉例子 ）（ 下定義下定義 ）（ 分類分類別別 ）1 1給給加粗加粗的的字字注音注音：令人銷魂（：令人銷魂（ xixio o ） 齊聲稱道（齊聲稱道（chchngng ）（2 2分）分）2 2為什么作者認(rèn)為為什么作者認(rèn)為“屏風(fēng)屏風(fēng)”是個很有詩意的是個很有詩意的名字？（名字？（2 2分）分） 因為小時候受到古詩詞中有關(guān)繪屏或詠屏因為小時候受到古詩詞中有關(guān)繪屏或詠屏的佳句的影響，就覺得屏風(fēng)充滿了詩意。的佳句的影響，就覺得屏風(fēng)充滿了詩意。 3 3屏風(fēng)有什么特點？屏風(fēng)有什么特點？（2 2分）分） 似隔非隔，在空間起著神秘的作用；功能似隔非隔，在空間起著神秘的作用；功能與美感相結(jié)合。與美感相結(jié)合。