陜西省漢中市陜飛二中八年級歷史與社會上冊《古代科技的典范》課件 人教版

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1、 從公元前從公元前6世紀至公元世紀至公元1000年，我國在世界重大年，我國在世界重大科技成就中所占的比例約計達科技成就中所占的比例約計達50%-71%，公元，公元1000年年后的宋元時期的幾項重大發(fā)明對促進世界文明的發(fā)展后的宋元時期的幾項重大發(fā)明對促進世界文明的發(fā)展與進步又作出極其重大的貢獻。與進步又作出極其重大的貢獻。 但自但自16世紀后，歐洲誕生了近代科學(xué)，中國的文世紀后，歐洲誕生了近代科學(xué)，中國的文明卻沒能在亞洲產(chǎn)生與歐洲相似的現(xiàn)代科學(xué)。近代以明卻沒能在亞洲產(chǎn)生與歐洲相似的現(xiàn)代科學(xué)。近代以來，我國的科學(xué)技術(shù)明顯地落伍了。來，我國的科學(xué)技術(shù)明顯地落伍了。 現(xiàn)在，我國在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方

2、面已建立現(xiàn)在，我國在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面已建立起堅實的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列，但起堅實的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列，但整體上還和西方發(fā)達國家存在相當大的差距。整體上還和西方發(fā)達國家存在相當大的差距?？v觀中國科技發(fā)展之路縱觀中國科技發(fā)展之路四大發(fā)明龜甲、獸骨、竹木簡、縑帛、金石龜甲、獸骨、竹木簡、縑帛、金石西漢：植物纖維紙西漢：植物纖維紙東漢：蔡倫改進造紙術(shù)東漢：蔡倫改進造紙術(shù)紙成為唯一的書寫材料紙成為唯一的書寫材料造紙術(shù)的發(fā)展過程造紙術(shù)的發(fā)展過程 造紙術(shù)的發(fā)明，造紙術(shù)的發(fā)明，為人們提供了經(jīng)濟、為人們提供了經(jīng)濟、便利的書寫材料，是便利的書寫材料，是人類文字載體的革命。人類

3、文字載體的革命?？萍纪苿尤祟惿鐣l(fā)展科技推動人類社會發(fā)展認知篇之火藥認知篇之火藥火藥是由誰發(fā)明的？火藥是由誰發(fā)明的？煉丹術(shù)和火藥的發(fā)明煉丹術(shù)和火藥的發(fā)明木木炭炭硫硫磺磺硝硝石石硝、硫、炭硝、硫、炭宋元時的火蒺藜（地雷宋元時的火蒺藜（地雷的較早雛形）的較早雛形）宋代的突火槍宋代的突火槍元朝銅火元朝銅火銃銃震天雷震天雷火藥的發(fā)明有哪些用途？火藥的發(fā)明有哪些用途？火藥什么時候開始在軍事上運用？火藥什么時候開始在軍事上運用？唐朝末年唐朝末年火藥什么時候廣泛應(yīng)用在軍事上？火藥什么時候廣泛應(yīng)用在軍事上？宋元時期宋元時期火藥的發(fā)明、應(yīng)用過程火藥的發(fā)明、應(yīng)用過程發(fā)明：古代煉丹家發(fā)明：古代煉丹家唐朝末年：開始用

4、于戰(zhàn)爭唐朝末年：開始用于戰(zhàn)爭宋元時期：廣泛用于軍事宋元時期：廣泛用于軍事南宋：管形火器（南宋：管形火器（ 突火槍）突火槍）金：制造火器較發(fā)達金：制造火器較發(fā)達1313世紀中期傳至阿拉伯，后傳入歐洲世紀中期傳至阿拉伯，后傳入歐洲 如果沒有火藥，采礦業(yè)無法發(fā)展，現(xiàn)代建筑如河道、如果沒有火藥，采礦業(yè)無法發(fā)展，現(xiàn)代建筑如河道、運河、鐵路、公路將難以施工；很多科技的發(fā)展也受到運河、鐵路、公路將難以施工；很多科技的發(fā)展也受到窒息，人類的生活勢必改寫。沒有中國發(fā)明的火藥，歐窒息，人類的生活勢必改寫。沒有中國發(fā)明的火藥，歐洲人還得流淌更多的鮮血才能攻破中世紀的封建城堡。洲人還得流淌更多的鮮血才能攻破中世紀的封

5、建城堡?；鹚幒突鹌鞯氖褂茫环矫嬗欣跉W洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封火藥和火器的使用，一方面有利于歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建貴族，另一方面促進了歐洲采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的發(fā)建貴族，另一方面促進了歐洲采礦業(yè)和金屬制造業(yè)的發(fā)展。展。 美國學(xué)者美國學(xué)者 德克德克 海德海德 火藥發(fā)明的作用火藥發(fā)明的作用科技推動人類社會前進科技推動人類社會前進 火藥廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活，提供了建火藥廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活，提供了建設(shè)的便利，設(shè)的便利， 增添了人們生活的趣味。增添了人們生活的趣味。 火藥武器改變了作戰(zhàn)方式，尤其對歐洲火藥武器改變了作戰(zhàn)方式，尤其對歐洲資產(chǎn)階級革命的勝利發(fā)揮了巨大的作用。資產(chǎn)階級革命的勝利發(fā)揮了巨大的作用。王禎（

6、元）和木活字印刷術(shù)王禎（元）和木活字印刷術(shù)轉(zhuǎn)輪排字盤轉(zhuǎn)輪排字盤 “以字就人以字就人”的揀字法的揀字法 畢升（北宋平民）和畢升（北宋平民）和泥活字印刷術(shù)泥活字印刷術(shù)認知篇之印刷術(shù)認知篇之印刷術(shù)隋唐雕版印刷術(shù)隋唐雕版印刷術(shù)印章印章王禎（元）和木活字印刷術(shù)王禎（元）和木活字印刷術(shù)轉(zhuǎn)輪排字盤轉(zhuǎn)輪排字盤 “以字就人以字就人”的揀字法的揀字法 畢升（北宋平民）和畢升（北宋平民）和泥活字印刷術(shù)泥活字印刷術(shù)認知篇之印刷術(shù)認知篇之印刷術(shù)隋唐雕版印刷術(shù)隋唐雕版印刷術(shù)活字印刷術(shù)的進步性：活字印刷術(shù)的進步性：泥活字的缺陷：泥活字的缺陷：省時省力，省時省力，排版錯誤容易修改，排版錯誤容易修改，容易保存。容易保存。容易破

7、裂、不易著墨等。容易破裂、不易著墨等。 西方學(xué)者曾指出，西方學(xué)者曾指出，“西方世界現(xiàn)代文明進程西方世界現(xiàn)代文明進程中的幾乎每一項成就、都以不同的方式與印刷術(shù)中的幾乎每一項成就、都以不同的方式與印刷術(shù)的引進和發(fā)展有聯(lián)系。的引進和發(fā)展有聯(lián)系?！?印刷術(shù)發(fā)明的作用印刷術(shù)發(fā)明的作用 活字印刷的出現(xiàn)，降低了書籍的成本，活字印刷的出現(xiàn)，降低了書籍的成本，大大促進了書籍和知識的傳播和普及，為人大大促進了書籍和知識的傳播和普及，為人類文明的發(fā)展和交流做出了巨大貢獻。類文明的發(fā)展和交流做出了巨大貢獻。科技推動人類社會前進科技推動人類社會前進戰(zhàn)國：司南戰(zhàn)國：司南南宋：羅盤針南宋：羅盤針認知篇之指南針認知篇之指南針

8、北宋：指南針北宋：指南針戰(zhàn)國：司南戰(zhàn)國：司南北宋：指南針，開始用于航海北宋：指南針，開始用于航海南宋：羅盤針，并傳至阿拉伯與歐洲各國南宋：羅盤針，并傳至阿拉伯與歐洲各國宋元：普遍應(yīng)用與航海宋元：普遍應(yīng)用與航海指南針的發(fā)展過程指南針的發(fā)展過程 英國科學(xué)家李約瑟曾評價道：指南針的應(yīng)英國科學(xué)家李約瑟曾評價道：指南針的應(yīng)用，把用，把“原始航海時代推至終點原始航海時代推至終點”。指南針是。指南針是“航海的眼睛航海的眼睛”、“水手之友水手之友”。指南針發(fā)明并應(yīng)用的意義指南針發(fā)明并應(yīng)用的意義 指南針的發(fā)明，極大提高了人類航海的能力，促進了中指南針的發(fā)明，極大提高了人類航海的能力，促進了中外經(jīng)濟文化交流，歐洲

9、人發(fā)現(xiàn)新大陸也大大受惠于指南針。外經(jīng)濟文化交流，歐洲人發(fā)現(xiàn)新大陸也大大受惠于指南針?？萍纪苿尤祟惿鐣斑M科技推動人類社會前進典范科技的作用典范科技的作用 火藥、羅盤針、印刷術(shù)火藥、羅盤針、印刷術(shù)這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社這是預(yù)兆資產(chǎn)階級社會到來的三項偉大發(fā)明。火藥把騎士階層炸的粉碎，會到來的三項偉大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸的粉碎，羅盤針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)卻羅盤針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)卻變成傳播新教的工具，并且一般的說，變成科學(xué)復(fù)興變成傳播新教的工具，并且一般的說，變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成制造精神發(fā)展的必要前提的最強大的推的手段，變成制造精神發(fā)展的必要前提的最強大的推動

10、力。動力。 馬克思馬克思拓展篇拓展篇名稱名稱發(fā)明發(fā)明造紙術(shù)造紙術(shù)西漢：植物纖維紙西漢：植物纖維紙東漢：蔡倫改進造紙術(shù)東漢：蔡倫改進造紙術(shù)印刷術(shù)印刷術(shù)唐：雕版印刷術(shù)唐：雕版印刷術(shù)北宋：泥活字印刷術(shù)北宋：泥活字印刷術(shù)元：木活字、轉(zhuǎn)輪排字架元：木活字、轉(zhuǎn)輪排字架指南針指南針戰(zhàn)國：司南戰(zhàn)國：司南北宋：指南針北宋：指南針南宋：羅盤針南宋：羅盤針元：指南龜元：指南龜火火 藥藥古代煉丹家古代煉丹家宋：霹靂炮；突火槍宋：霹靂炮；突火槍元：銅炮、火銃元：銅炮、火銃從這張表格，從這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 宋元時期宋元時期，中國古代科學(xué)技中國古代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到術(shù)的發(fā)展達到高高峰峰。 有有三種東西三

11、種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，曾改變了整個世界的面貌和狀態(tài)，第一種是在文字第一種是在文字方面，第二種是在戰(zhàn)爭方面，第三種是在航海上方面，第二種是在戰(zhàn)爭方面，第三種是在航海上。由此又產(chǎn)生了無。由此又產(chǎn)生了無數(shù)變化，這種變化是如此之大，以至沒有一個帝國，沒有一個教派，數(shù)變化，這種變化是如此之大，以至沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。更大的力量和影響。 法蘭西斯法蘭西斯培根培根 黃道婆黃道婆 元朝勞動婦女元朝勞動婦女 松江烏泥涇松江烏泥涇人，早年流放到海南，跟人，早年

12、流放到海南，跟黎族人黎族人學(xué)會了棉學(xué)會了棉紡織技術(shù)，并改革制成一套工具（如三錠紡織技術(shù)，并改革制成一套工具（如三錠腳踏紡車等），提高紡紗效率，又把崖州腳踏紡車等），提高紡紗效率，又把崖州被的織造方法傳給鎮(zhèn)上婦女，織出有名的被的織造方法傳給鎮(zhèn)上婦女，織出有名的“烏泥涇被烏泥涇被”，使烏泥涇的棉，使烏泥涇的棉紡紡織業(yè)迅速織業(yè)迅速發(fā)展，松江成為發(fā)展，松江成為全國棉紡織業(yè)中心全國棉紡織業(yè)中心，贏得，贏得了了“衣被天下衣被天下”的聲譽。為了紀念她，烏的聲譽。為了紀念她，烏泥涇人建祠并祭奠不輟泥涇人建祠并祭奠不輟。棉紡技術(shù)棉紡技術(shù)對制棉工具和織造方法的技術(shù)革新對制棉工具和織造方法的技術(shù)革新 毫無保留地傳遞

13、先進技術(shù)，毫無保留地傳遞先進技術(shù)，貢獻貢獻織制有名的織制有名的“烏泥涇被烏泥涇被”，松江成為棉紡織中心，松江成為棉紡織中心棉布被民眾普遍使用，改善了人民生活棉布被民眾普遍使用，改善了人民生活 對比對比14世紀初黃道婆改造而成的三錠棉紡車，你能世紀初黃道婆改造而成的三錠棉紡車，你能得出什么結(jié)論？得出什么結(jié)論？比珍妮紡紗機早了比珍妮紡紗機早了400年多年多三錠棉紡車三錠棉紡車 馬克思說：馬克思說：“1818世紀珍世紀珍妮紡紗機發(fā)明前，德國有人妮紡紗機發(fā)明前，德國有人發(fā)明了一種有兩個紗錠的紡發(fā)明了一種有兩個紗錠的紡車，但能夠同時紡兩根紗的車，但能夠同時紡兩根紗的紡織工人并不比找一個雙頭紡織工人并不比

14、找一個雙頭人容易。人容易。”探究苑探究苑火藥火藥發(fā)展歷程發(fā)展歷程古代煉丹家發(fā)現(xiàn)古代煉丹家發(fā)現(xiàn)宋元時期廣泛運于戰(zhàn)爭宋元時期廣泛運于戰(zhàn)爭深遠影響深遠影響是人類戰(zhàn)爭史上是人類戰(zhàn)爭史上的巨大轉(zhuǎn)折點的巨大轉(zhuǎn)折點活字活字印刷術(shù)印刷術(shù) 雕版印雕版印刷術(shù)刷術(shù)印章印章北宋平民畢升活字印刷術(shù)北宋平民畢升活字印刷術(shù)提高印刷效率，提高印刷效率，傳播知識、促進傳播知識、促進世界文明發(fā)展世界文明發(fā)展指南針指南針戰(zhàn)國司南戰(zhàn)國司南北宋指南針北宋指南針南宋羅盤針南宋羅盤針促進了中國和歐洲促進了中國和歐洲航海業(yè)的發(fā)展航海業(yè)的發(fā)展 棉紡技術(shù)棉紡技術(shù)棉布被民眾普遍使用，棉布被民眾普遍使用，改善了人民生活改善了人民生活 元代黃道婆勞動

15、婦女元代黃道婆勞動婦女 舊中國的愚昧落后，中國古代先舊中國的愚昧落后，中國古代先進的科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社進的科學(xué)技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。會進步的作用。 材料材料 魯迅在魯迅在電的利弊電的利弊中說：中說：“外國用火藥制造子彈外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤針航海，中國卻用它看風(fēng)水。卻用它看風(fēng)水?！?在材料中，魯迅揭示了當時中國社會的什么問題？在材料中，魯迅揭示了當時中國社會的什么問題？指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？指南針在近代西歐和中國的不同用途說明了什么？ 科學(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益和社科學(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益和社會效益取決于社會環(huán)境。會效益取決于社會環(huán)境。科教興國是我國的基本戰(zhàn)略科教興國是我國的基本戰(zhàn)略 在古代科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達的中國，為什么在古代科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達的中國，為什么不能產(chǎn)生近代科學(xué)技術(shù)？長期居于領(lǐng)先地位的不能產(chǎn)生近代科學(xué)技術(shù)？長期居于領(lǐng)先地位的中國，為什么從十六世紀之后每況愈下，逐漸中國，為什么從十六世紀之后每況愈下，逐漸落后？落后？ “李約瑟難題李約瑟難題”以史為鑒以史為鑒 展望未來展望未來