《河南中考政治 八上 第一部分 教材知識(shí)梳理 第12單元 課時(shí)9 相親相愛一家人 師友結(jié)伴同行課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南中考政治 八上 第一部分 教材知識(shí)梳理 第12單元 課時(shí)9 相親相愛一家人 師友結(jié)伴同行課件（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理 八年級(jí)八年級(jí)( (上冊(cè)上冊(cè)) ) 課時(shí)課時(shí)9 9 相親相愛一家人師友結(jié)伴同行相親相愛一家人師友結(jié)伴同行 （第一、二單元）（第一、二單元） 教材知識(shí)導(dǎo)航說明與檢測(cè)說明與檢測(cè)體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適父母平等溝通，調(diào)適“逆反逆反”心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美心理。增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力。德的意識(shí)和能力。了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。
2、交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。 中招知識(shí)精講考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理第一課第一課 愛在屋檐下愛在屋檐下為什么說與父母的關(guān)系不可選擇？為什么說與父母的關(guān)系不可選擇？（）我們的生命是父母賦予的，我們與父母的血緣關(guān)）我們的生命是父母賦
3、予的，我們與父母的血緣關(guān)系不可選擇、不可改變。系不可選擇、不可改變。（）父母含辛茹苦哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。）父母含辛茹苦哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。（）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。如何看待父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育？如何看待父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育？（）父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。）父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。（）父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露。）父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露。（）父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)）父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。揚(yáng)，
4、又是當(dāng)今道德和法律的要求。孝敬父母的含義孝敬父母的含義孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛戴父母。最重要的是敬重和愛戴父母。為什么要孝敬父母？為什么要孝敬父母？（）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。們成長(zhǎng)，教我們做人。（）父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，父母）父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出很多，父母和長(zhǎng)輩應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬，我們和長(zhǎng)輩應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬，我們應(yīng)該以愛回報(bào)。應(yīng)該以愛回報(bào)。（）孝敬父母是中華
5、民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。（優(yōu)良傳統(tǒng)。（）（）孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義）孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。（務(wù)。（）孝敬父母的具體表現(xiàn)有哪些？孝敬父母的具體表現(xiàn)有哪些？（）（）孝敬父母要落實(shí)到具體行動(dòng)中，要從小事做起。）孝敬父母要落實(shí)到具體行動(dòng)中，要從小事做起。（）愛父母就要做到：心里想著父母，理解、關(guān)心父）愛父母就要做到：心里想著父母，理解、關(guān)心父母，用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨與期待；行動(dòng)上幫助父母，為母，用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨與期待；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂，誠(chéng)心體諒父母的憂慮和煩惱，真心關(guān)注父母父母分憂，誠(chéng)心體諒
6、父母的憂慮和煩惱，真心關(guān)注父母的健康和心情；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。的健康和心情；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。第二課第二課 我與父母交朋友我與父母交朋友與父母交往產(chǎn)生矛盾的原因與父母交往產(chǎn)生矛盾的原因（）父母與子女產(chǎn)生矛盾，主要是由于年齡和閱歷的）父母與子女產(chǎn)生矛盾，主要是由于年齡和閱歷的差異而引起心理差異造成的。差異而引起心理差異造成的。（）隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，）隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，子女有了不同于父母的興趣和追求。子女有了不同于父母的興趣和追求。（）父母望子成龍心切，仍希望時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)和指導(dǎo)）父母望子成龍心切，仍希望時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)和指導(dǎo)子
7、女，于是子女對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要子女，于是子女對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求會(huì)產(chǎn)生反感，進(jìn)而產(chǎn)生矛盾。求會(huì)產(chǎn)生反感，進(jìn)而產(chǎn)生矛盾。正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛和教育（）望子成龍，是天下父母共同的心愿。）望子成龍，是天下父母共同的心愿。（）我們與父母之間的沖突，往往基于父母對(duì)我）我們與父母之間的沖突，往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。們的高期待、嚴(yán)要求。（）這種在我們看來有些苛刻的）這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)嚴(yán)”，反映出父，反映出父母對(duì)我們的愛。母對(duì)我們的愛。（）我們要理解、體諒父母的一片苦心。）我們要理解、體諒父母的一片苦心。與父母溝通時(shí)要掌握
8、哪些技巧？與父母溝通時(shí)要掌握哪些技巧？（）彼此了解是前提；彼此了解是前提； 尊重理解是關(guān)鍵；尊重理解是關(guān)鍵；有效方法是換位思考；有效方法是換位思考； 溝通的結(jié)果是求同存異。溝通的結(jié)果是求同存異。“逆反逆反”心理的表現(xiàn)、產(chǎn)生原因及危害心理的表現(xiàn)、產(chǎn)生原因及危害（）表現(xiàn)表現(xiàn)：要我這樣，我偏要那樣；你說這個(gè)好，我：要我這樣，我偏要那樣；你說這個(gè)好，我非說那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。非說那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。（）產(chǎn)生原因產(chǎn)生原因：自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有了不同：自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，有了不同于父母的興趣和追求；子女對(duì)父母的思想觀念、管教方于父母的興趣和追求；子女對(duì)父母的思想觀
9、念、管教方法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感；個(gè)性伸展受到妨礙。法、嚴(yán)格要求產(chǎn)生反感；個(gè)性伸展受到妨礙。（）危害危害：懲罰了自己；傷害了父母；影響家庭和諧：懲罰了自己；傷害了父母；影響家庭和諧幸福，造成經(jīng)濟(jì)損失。幸福，造成經(jīng)濟(jì)損失。如何克服如何克服“逆反逆反”心理？（如何化解愛的沖突？）心理？（如何化解愛的沖突？）（）要了解父母，敞開心扉，耐心解釋，換位思考，學(xué)會(huì)必要的讓步要了解父母，敞開心扉，耐心解釋，換位思考，學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉；和道歉；經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；有事經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；有事多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情
10、，不多和父母商量，聽取他們的意見，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張；要自作主張；提出購(gòu)買物品的要求時(shí)，先要了解家庭的支付能力；提出購(gòu)買物品的要求時(shí)，先要了解家庭的支付能力；做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任；做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任；對(duì)父母做出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用；對(duì)父母做出的承諾要說到做到，在父母面前建立信用；了解父母的工作，體諒他們的難處和面對(duì)的壓力；了解父母的工作，體諒他們的難處和面對(duì)的壓力；學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。做父母的朋友?；顒?dòng)建議活動(dòng)建議舉辦搜集舉辦搜集“父母
11、說得最多的十句話父母說得最多的十句話”的活動(dòng)，嘗試?yán)斫飧傅幕顒?dòng)，嘗試?yán)斫飧改改浮霸从趷墼从趷邸钡某踔?，同學(xué)之間進(jìn)行交流和分享。的初衷，同學(xué)之間進(jìn)行交流和分享。為了讓學(xué)生真正了解父母對(duì)自己的關(guān)愛，老師組織學(xué)生為了讓學(xué)生真正了解父母對(duì)自己的關(guān)愛，老師組織學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行“父母說得最多的十句話父母說得最多的十句話”調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你參與調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你參與:請(qǐng)你為這次調(diào)查活動(dòng)確定一個(gè)主題。請(qǐng)你為這次調(diào)查活動(dòng)確定一個(gè)主題。濃縮的語(yǔ)言，父母的真愛；感受父母的愛濃縮的語(yǔ)言，父母的真愛；感受父母的愛平平凡的話語(yǔ)。凡的話語(yǔ)。你準(zhǔn)備通過哪些方式調(diào)查和搜集你準(zhǔn)備通過哪些方式調(diào)查和搜集“父母說得最父母說得最多的十句話多的十句
12、話”？問卷調(diào)查、走訪、座談等。問卷調(diào)查、走訪、座談等。請(qǐng)展示你搜集的請(qǐng)展示你搜集的“父母說得最多的十句話父母說得最多的十句話”。注意安全；多吃點(diǎn)；天冷了，多穿件衣服；快去寫作業(yè)注意安全；多吃點(diǎn)；天冷了，多穿件衣服；快去寫作業(yè)；放學(xué)了，早點(diǎn)回家；快點(diǎn)，要遲到了；考得怎么樣；放學(xué)了，早點(diǎn)回家；快點(diǎn)，要遲到了；考得怎么樣；你真棒；少看點(diǎn)電腦，快去學(xué)習(xí)吧；今天想吃點(diǎn)什么你真棒；少看點(diǎn)電腦，快去學(xué)習(xí)吧；今天想吃點(diǎn)什么第三課第三課 同儕攜手共進(jìn)同儕攜手共進(jìn)青春期閉鎖心理的表現(xiàn)及危害青春期閉鎖心理的表現(xiàn)及危害（）含義含義：閉鎖心理是：閉鎖心理是“我我”與他人、環(huán)境之間缺乏與他人、環(huán)境之間缺乏溝通和了解，是一
13、種內(nèi)心充滿孤單寂寞的心理狀態(tài)。溝通和了解，是一種內(nèi)心充滿孤單寂寞的心理狀態(tài)。（）危害危害：這種心理不僅使青春期的中學(xué)生覺得這種心理不僅使青春期的中學(xué)生覺得“活活得太累得太累”，而且會(huì)對(duì)其心理發(fā)展產(chǎn)生有害影響；，而且會(huì)對(duì)其心理發(fā)展產(chǎn)生有害影響；如果任如果任其蔓延，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，甚至其蔓延，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，甚至導(dǎo)致悲觀厭世和輕生的念頭。導(dǎo)致悲觀厭世和輕生的念頭。答題模板答題模板:影響我們?nèi)穗H交往，使自己陷入孤立；影響我們?nèi)穗H交往，使自己陷入孤立；不利不利于形成良好的性格，影響身心健康；于形成良好的性格，影響身心健康；影響學(xué)習(xí)、生活及影響學(xué)習(xí)、生活及工作
14、。工作。如何消除閉鎖心理，培養(yǎng)熱情、開朗的性格？如何消除閉鎖心理，培養(yǎng)熱情、開朗的性格？（建立良好人際關(guān)系的方法）（建立良好人際關(guān)系的方法）正確認(rèn)識(shí)自己，客觀對(duì)待自己；正確認(rèn)識(shí)自己，客觀對(duì)待自己；主動(dòng)開放自我，善于關(guān)心別人；主動(dòng)開放自我，善于關(guān)心別人；培養(yǎng)熱情開朗的性格；培養(yǎng)熱情開朗的性格；多與父母、老師和同學(xué)溝通；多與父母、老師和同學(xué)溝通；善于關(guān)心、體貼他人，善于在別人需要幫助時(shí)善于關(guān)心、體貼他人，善于在別人需要幫助時(shí)主動(dòng)給予幫助。主動(dòng)給予幫助。朋友的作用（交友的好處）朋友的作用（交友的好處）（）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受到生活的美好
15、。生活的美好。（）在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我）在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。們的生活之路。如何正確交友？（交友的原則）如何正確交友？（交友的原則）（）平等互惠，給予與分擔(dān)必須是雙向的。）平等互惠，給予與分擔(dān)必須是雙向的。（）欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異、加強(qiáng)溝通。）欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異、加強(qiáng)溝通。（）坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持原則。）坦誠(chéng)相待，堅(jiān)持原則。（）慎交朋友、樂交諍友、不交損友。）慎交朋友、樂交諍友、不交損友。男女生正常交往的意義男女生正常交往的意義（）可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的）可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善
16、自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展。（）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。）可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。（）可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增強(qiáng)自己的）可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增強(qiáng)自己的性別意識(shí)。性別意識(shí)。男女同學(xué)應(yīng)如何正常交往？男女同學(xué)應(yīng)如何正常交往？（）既需要互相尊重，又要自愛自重。）既需要互相尊重，又要自愛自重。（）既要開放自己，又要掌握分寸。）既要開放自己，又要掌握分寸。（）既要熱情主動(dòng)，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和）既要熱情主動(dòng)，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。頻率。怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女同學(xué)之間的情感？怎樣正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女同學(xué)之間
17、的情感？關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛慕之情。這是正常自然而又美好的事；性的好感或愛慕之情。這是正常自然而又美好的事；男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理性處理；男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待、理性處理；在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。護(hù)意識(shí)。在與異性相處時(shí)，我們應(yīng)如何保護(hù)自己？在與異性相處時(shí)，我們應(yīng)如何保護(hù)自己？要用好外界的保護(hù)；要用好外界的保護(hù)；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法；增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法；加強(qiáng)自律。加強(qiáng)自律。 第四課
18、第四課 老師伴我成長(zhǎng)老師伴我成長(zhǎng)師生關(guān)系對(duì)我們成長(zhǎng)有什么影響？師生關(guān)系對(duì)我們成長(zhǎng)有什么影響？師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我?guī)熒煌菍W(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。教師工作的特點(diǎn)（我們?yōu)槭裁匆鹁春透屑だ蠋?？）教師工作的特點(diǎn)（我們?yōu)槭裁匆鹁春透屑だ蠋?？）（）老師是人類文明的傳播者，老師教給我們做人的道）老師是人類文明的傳播者，老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，被譽(yù)為理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，被譽(yù)為“人類靈魂人類靈魂的工程師的工程師”。（）老師是我們心靈的保健醫(yī)生
19、，體察我們的內(nèi)心，為）老師是我們心靈的保健醫(yī)生，體察我們的內(nèi)心，為我們掃除心理障礙。我們掃除心理障礙。（）老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們。）老師是我們的朋友，尊重、理解和愛護(hù)我們。（）老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們終身受益，）老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們終身受益，在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可代替的作用。在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可代替的作用。（）老師的工作辛苦繁重，為我們付出了大量的心血和）老師的工作辛苦繁重，為我們付出了大量的心血和汗水。汗水。（）老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和更有智慧。）老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和更有智慧。新型師生關(guān)系的特點(diǎn)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)（）新型的
20、師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。）新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。（）在這種關(guān)系中師生之間人格平等、互相尊重、）在這種關(guān)系中師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)?；ハ鄬W(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。（）老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，）老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。是我們的朋友。如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？（）主動(dòng)溝通。主動(dòng)溝通是一切交往的前提。）主動(dòng)溝通。主動(dòng)溝通是一切交往的前提。（）從老師的角度看問題。）從老師的角度看問題。（）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。（）原諒老師的錯(cuò)誤。）原諒老師的錯(cuò)誤。（）禮貌待師、注意場(chǎng)
21、合、勿失分寸。）禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。（）幫助老師做力所能及的事情，尊重老師的勞動(dòng)）幫助老師做力所能及的事情，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)？（）（）老師的表?yè)P(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待。）老師的表?yè)P(yáng)是肯定、是鼓勵(lì)、是期待。（）老師的批評(píng)是愛護(hù)、是鞭策，也是期待。）老師的批評(píng)是愛護(hù)、是鞭策，也是期待。（）當(dāng)我們覺得被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋，但）當(dāng)我們覺得被誤解時(shí)，可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)之上，并且是為了更好地解釋一定要建立在真實(shí)
22、的基礎(chǔ)之上，并且是為了更好地溝通，而不是想逃避責(zé)任。溝通，而不是想逃避責(zé)任。（）受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，不驕傲自滿，要再接再厲。受）受到老師表?yè)P(yáng)時(shí)，不驕傲自滿，要再接再厲。受到老師批評(píng)時(shí)，做到有則改之，無(wú)則加勉。到老師批評(píng)時(shí)，做到有則改之，無(wú)則加勉。當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)，正確的做法是什么？當(dāng)老師出錯(cuò)時(shí)，正確的做法是什么？（）（）要注意方式方法，把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合。）要注意方式方法，把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，分清場(chǎng)合。（）可私下交談、寫信、留言等。）可私下交談、寫信、留言等。（）坦誠(chéng)相待，多一點(diǎn)寬容，掌握分寸。）坦誠(chéng)相待，多一點(diǎn)寬容，掌握分寸。開展開展“最美鄉(xiāng)村教師最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選活動(dòng)有什么重要意義？評(píng)選活動(dòng)有什
23、么重要意義？有利于促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展；有利于促進(jìn)我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展；有利于激發(fā)我國(guó)農(nóng)村教師的積極性；有利于激發(fā)我國(guó)農(nóng)村教師的積極性；有利于弘揚(yáng)中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德；有利于弘揚(yáng)中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德；有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；有利于在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。有利于在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。 考題剖析（河南）新修訂的中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益河南）新修訂的中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法將于保障法將于年年月月日起施行。該法明確規(guī)日起施行。該法明確規(guī)定：定：“家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求
24、，不得忽視，冷落老年人。，冷落老年人?！薄芭c老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常看望或者問候老年人。經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆??！鄙鲜鲆?guī)定（上述規(guī)定（）表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義務(wù)表明孝敬父母已經(jīng)成為子女的法定義務(wù)有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德要求成年子女只需要在精神上慰藉父母要求成年子女只需要在精神上慰藉父母能夠從根本上解決我國(guó)面臨的養(yǎng)老問題能夠從根本上解決我國(guó)面臨的養(yǎng)老問題【解析】考查點(diǎn)：【解析】考查點(diǎn)：孝敬父母。孝敬父母。解題思路：解題思路：孝敬父母的法孝敬父母的法定義務(wù)在婚姻法等法律法規(guī)中已經(jīng)做出了明確規(guī)定定義務(wù)在婚姻法等法律法規(guī)中已經(jīng)做出了明確規(guī)定，故應(yīng)排除備選答案，故應(yīng)排除備選答案；備選答案；備選答案“只需在精神上慰只需在精神上慰藉藉”的觀點(diǎn)片面；備選答案的觀點(diǎn)片面；備選答案“能從根本上解決養(yǎng)老問能從根本上解決養(yǎng)老問題題”的說法太絕對(duì)；孝敬父母，應(yīng)特別關(guān)注父母的精神的說法太絕對(duì)；孝敬父母，應(yīng)特別關(guān)注父母的精神需求，履行精神贍養(yǎng)的義務(wù)，所以需求，履行精神贍養(yǎng)的義務(wù)，所以項(xiàng)是最佳答案。項(xiàng)是最佳答案。【答案】【答案】B
河南中考政治 八上 第一部分 教材知識(shí)梳理 第12單元 課時(shí)9 相親相愛一家人 師友結(jié)伴同行課件
