山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式復(fù)習(xí)課件1 （新版）新人教版

《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式復(fù)習(xí)課件1 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式復(fù)習(xí)課件1 （新版）新人教版（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 化學(xué)方程式化學(xué)方程式符合質(zhì)量符合質(zhì)量守恒定律守恒定律符合客符合客觀事實(shí)觀事實(shí)根據(jù)化學(xué)方程根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算式進(jìn)行計(jì)算分 子分解原 子聚集成新物質(zhì)新分子重新組合分裂重新組合聚集成H2O2H2O 思考思考?質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律參加參加化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2 2、“總和總和”意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和 生成物都算在內(nèi)。如肉眼看不見的生成物都算在內(nèi)。如肉眼看不見的氣氣 體體也應(yīng)考慮。也應(yīng)考慮。1 1、“參加參加”意味著反應(yīng)物中過(guò)量的剩余部意味著反應(yīng)物中過(guò)量的剩余部 分

2、的質(zhì)量不應(yīng)算在內(nèi)分的質(zhì)量不應(yīng)算在內(nèi)。如蠟燭燃燒剩如蠟燭燃燒剩 余的石蠟不算在內(nèi)余的石蠟不算在內(nèi)。3 3、質(zhì)量守恒定律僅適用、質(zhì)量守恒定律僅適用化學(xué)變化化學(xué)變化。對(duì)定義的對(duì)定義的理解理解質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒的應(yīng)用的應(yīng)用用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子，通過(guò)用化學(xué)式來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)的式子，通過(guò)配平，該式子能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。配平，該式子能體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。方程式的方程式的書寫練習(xí)書寫練習(xí)通電通電電解水的反應(yīng)方程式電解水的反應(yīng)方程式該如何書寫？該如何書寫？通電通電算一算：電解算一算：電解18g水最多可得多少克氫氣？水最多可得多少克氫氣？ 同時(shí)可得多少克氧氣？同時(shí)可得多少克氧氣？練一練練一練練一練練一練解解：（

3、：（1）氧氣的質(zhì)量氧氣的質(zhì)量32.5g-22.9g=9.6g解：（解：（2）設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為）設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x 2KClO3 2 KCl + 3O2MnO2 245 96 x 9.6g245 96 x 9.6g=X=24.5g答：制得氧氣答：制得氧氣9.6g，原混合物中氯酸鉀質(zhì)量，原混合物中氯酸鉀質(zhì)量為為24.5g。議一議議一議思考思考?MnO2 我的收獲我的收獲B練一練練一練練一練練一練23g分解反應(yīng)分解反應(yīng)ABC 練一練練一練（1）A、B、C三種物質(zhì)中屬于混合物的是三種物質(zhì)中屬于混合物的是 ；（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。CN2 3H2 2NH3MnO2116練一練練一練2KClO3 2 KCl + 3O2MnO2