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1、《漢字多奇妙》教學設計
1、認識日、月、水、火四個生字，并能讀準字音。
2、正確朗讀句子，不加字不漏字。
3、感受到漢字造字的奇妙。
教學重點：
1、認識日、月、水、火四個生字，并能讀準字音。
2、正確朗讀句子，不加字不漏字
教學難點：在趣味中學習，并保持良好行為規(guī)范
教學準備：
1、相形字的圖片：日月水火牛羊石山。
1、多媒體課件。
3、生字卡片。
教學時間：1課時
教學過程
一、引入：
1、火星娃引入，帶火星娃參觀草原。
Ppt出示牛羊馬在草地吃草。
2、出示象形字激發(fā)興趣。
Ppt出示漢字。
3、出示課題：漢字多奇妙。
（二）出示課題：
1、師：
2、我們的漢字是世界上歷史最悠久的文字，而且是獨一無 二的方塊字！
2、聽老師讀課題，指名讀課題。
師：全班跟我讀課題：漢字多奇妙。
二、整體感知
過渡：漢字有什么奇妙之處呢？我們一起來聽一聽課文的錄音。 放錄音。
師：你都聽到些什么？我請舉手姿勢端正的同學回答。
師：誰也來說說，你聽到了什么？
師：老師發(fā)現(xiàn)，一位同學回答問題的時候，全班同學都很認真地 在聽，老師要夸夸你們，棒棒，你們真棒！
1、二聽課文錄音，再次訓練聽記。
師：你都記住了嗎？說給你的同桌聽。
學生互相說，說停一一就停！
師：如果你的同桌把課文內(nèi)容都記住了，請你夸夸他。
三、課文出示
1、聽老師讀，特別要
3、注意聽清紅顏色字的讀音，這些紅色的字 就是今天我們要學的生字。
師：誰會讀？
指名第一個人，馬上正音。
師：你聽得真仔細，把字都讀準了，特別是這2字（出示卡片） 水和日都是翹舌音。
① 先聽老師讀日，仔細觀察老師的口型。
② 請小朋友們一起讀，日一一日。
開2小火車讀。男女生比賽讀。全班齊讀。
③ 水也是翹舌音，誰會讀？
指名，分小組讀。全班齊讀。分生肖讀。全班齊讀。
四、學習生字
1、師：通過剛才聽聽，記記，讀讀，這些字寶寶你認識誰了？請你做小老師帶大家讀一讀。（ppt出示拼音和生字。）
指名3個。全班齊讀。
2、我們小朋友真會學習，火星娃獎勵你們一起去太空游玩，想 去嗎？（想）一起出發(fā)吧。
跳火星舞。
3、再出示生字
師：現(xiàn)在，你們還認識這些生字嗎？
（ppt出示跳動生字）
女生認一認，男生認一認。全班一起認一認。
2、回到課文指讀。
師：把書翻到第18頁，準備：1、2、3。互相檢查同桌的指讀姿 勢：
男生讀書準備，（男生：左手），女生檢查。
女生讀書準備，（女生：左手），男生檢查。
五、再學習生字
（一）日
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