湖北省荊門(mén)市鐘祥市蘭臺(tái)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第12課 濟(jì)南的冬天》課件 （新版）新人教版

《湖北省荊門(mén)市鐘祥市蘭臺(tái)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第12課 濟(jì)南的冬天》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省荊門(mén)市鐘祥市蘭臺(tái)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第12課 濟(jì)南的冬天》課件 （新版）新人教版（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 濟(jì)南素有濟(jì)南素有“泉城泉城”的美稱。泰山山脈豐富的地下的美稱。泰山山脈豐富的地下水沿著石灰?guī)r地層潛流至濟(jì)南，被北郊的火成巖阻水沿著石灰?guī)r地層潛流至濟(jì)南，被北郊的火成巖阻擋，于市區(qū)噴涌而出形成眾多泉水。噴涌不息的泉擋，于市區(qū)噴涌而出形成眾多泉水。噴涌不息的泉山在市區(qū)北部匯流而成的大明湖和位于市區(qū)南部的山在市區(qū)北部匯流而成的大明湖和位于市區(qū)南部的著名佛教勝地著名佛教勝地千佛山交相輝映，構(gòu)成了濟(jì)南千佛山交相輝映，構(gòu)成了濟(jì)南“一城山色半城湖一城山色半城湖”的獨(dú)特風(fēng)景線。清冽甘美的泉的獨(dú)特風(fēng)景線。清冽甘美的泉水是濟(jì)南市的血脈，賦予這座城市靈秀的氣質(zhì)和旺水是濟(jì)南市的血脈，賦予這座城市靈秀的氣質(zhì)和旺盛的生

2、命力。盛的生命力。濟(jì)南聽(tīng)泉濟(jì)南聽(tīng)泉大大 明明 湖湖老舍老舍四世四世同堂同堂，龍須溝龍須溝話劇話劇茶館茶館被西方人譽(yù)為被西方人譽(yù)為“東方舞臺(tái)東方舞臺(tái)上的奇跡上的奇跡” ” 。所寫(xiě)的一篇情辭并所寫(xiě)的一篇情辭并茂的茂的寫(xiě)景散文寫(xiě)景散文。題目明確交待了描寫(xiě)的。題目明確交待了描寫(xiě)的地方和時(shí)令地方和時(shí)令。注注 音音濟(jì)濟(jì)南（南（ ）著著落（落（ ）寬寬敞敞（ ）貯貯蓄（蓄（ ）澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ）發(fā)發(fā)髻髻（ ）水水藻藻（ ）看看護(hù)護(hù) ( ) ( ) J zhuchngzhchnghujzozobokn解釋下列詞語(yǔ)：解釋下列詞語(yǔ)：溫晴：溫晴：響亮：響亮：安適：安適：慈善慈善:貯蓄：貯蓄：澄清：澄清

3、：空靈：空靈：響晴：響晴：指天氣極為晴朗、明亮，與指天氣極為晴朗、明亮，與“響晴響晴”意義相近。意義相近。天氣溫暖、晴朗。天氣溫暖、晴朗。安靜而舒適。安靜而舒適。本課指溫和，合人心意。本課指溫和，合人心意。存放、積存。存放、積存。本課指清亮，透明。本課指清亮，透明。美妙無(wú)窮而不可捉摸。美妙無(wú)窮而不可捉摸。很晴朗，晴朗無(wú)云。很晴朗，晴朗無(wú)云。濟(jì)南冬天濟(jì)南冬天“溫晴溫晴”的天氣特點(diǎn)。的天氣特點(diǎn)。濟(jì)南冬天濟(jì)南冬天的山景的山景1.1.陽(yáng)光朗照下的山。陽(yáng)光朗照下的山。2.2.薄雪覆蓋下的山。薄雪覆蓋下的山。3.3.城外的遠(yuǎn)山。城外的遠(yuǎn)山。一一二二三三濟(jì)南冬天的水色濟(jì)南冬天的水色1 1、按描寫(xiě)的不同景物，

4、、按描寫(xiě)的不同景物，給文章分段，歸納段意。給文章分段，歸納段意。整體感知整體感知文章結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)：課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？課文寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？3 3文章表達(dá)了作者怎樣文章表達(dá)了作者怎樣的思的思想感情想感情 ? ?陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山水水山山喜愛(ài)喜愛(ài) 贊美贊美綠萍綠萍水藻水藻垂柳垂柳研讀第一自然段：研讀第一自然段：1 1、作者寫(xiě)濟(jì)南冬天獨(dú)具一格的風(fēng)、作者寫(xiě)濟(jì)南冬天獨(dú)具一格的風(fēng)貌是什么？（總特點(diǎn)）請(qǐng)用文中的貌是什么？（總特點(diǎn)）請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語(yǔ)概括。一個(gè)詞語(yǔ)概括。本段在全文結(jié)構(gòu)上起何作用？本段在全文結(jié)構(gòu)上起何作用？溫晴溫晴總領(lǐng)全

5、文，為下文具體描述作總領(lǐng)全文，為下文具體描述作鋪墊。鋪墊。2 2、課文是從什么角度？用什么手法、課文是從什么角度？用什么手法來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？作者是如何評(píng)作者是如何評(píng)價(jià)冬天的濟(jì)南？用文中語(yǔ)句回答。價(jià)冬天的濟(jì)南？用文中語(yǔ)句回答。作者的親身感受作者的親身感受“冬天的濟(jì)南真得算個(gè)寶地。冬天的濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！北逼奖逼?無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲倫敦倫敦-無(wú)重霧無(wú)重霧-無(wú)毒日無(wú)毒日熱帶熱帶寶地寶地對(duì)對(duì)比比對(duì)比對(duì)比溫晴溫晴研讀第二段：研讀第二段：1 1、第一句在文中起什么作用？、第一句在文中起什么作用？2 2、第二段總寫(xiě)山水的一句話是哪句？、第二段總寫(xiě)山水的一句話是哪句？（寫(xiě)老城的句子）（寫(xiě)老城的

6、句子）使用的修辭？使用的修辭？其中描寫(xiě)老城的動(dòng)詞？其中描寫(xiě)老城的動(dòng)詞？這句話的作用？這句話的作用？過(guò)渡過(guò)渡“請(qǐng)閉上眼睛想：請(qǐng)閉上眼睛想：理想的境界？理想的境界？”擬人擬人曬、睡、等、醒曬、睡、等、醒 用擬人手法，把山水比用擬人手法，把山水比作人，具有人一樣的狀態(tài)，增添了趣味作人，具有人一樣的狀態(tài)，增添了趣味性，創(chuàng)造出一種舒適、溫馨的意境。性，創(chuàng)造出一種舒適、溫馨的意境。研讀第三段研讀第三段 為什么為什么“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲鏉?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ纳虾Φ摹保?濟(jì)南的冬天是溫暖的，人們心里濟(jì)南的冬天是溫暖的，人們心里高興、滿意。高興、滿意。 從側(cè)面寫(xiě)出濟(jì)南冬天的從側(cè)面寫(xiě)出濟(jì)南冬天的“溫晴，

7、表溫晴，表現(xiàn)出人們對(duì)冬天的喜愛(ài)現(xiàn)出人們對(duì)冬天的喜愛(ài)”小山整把濟(jì)南小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著只有北邊缺著點(diǎn)口兒。點(diǎn)口兒。觀察點(diǎn)：俯瞰觀察點(diǎn)：俯瞰研讀第四段研讀第四段1 1、給本段擬一個(gè)小標(biāo)題：、給本段擬一個(gè)小標(biāo)題：2 2、選段寫(xiě)景采用了、選段寫(xiě)景采用了 順序。具體是順序。具體是從從 到到 、 、 。（表示這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)）（表示這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)）3 3 、劃分三層：、劃分三層： 。薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰 空間空間4 4 、雪本來(lái)是白色的，文中卻說(shuō)、雪本來(lái)是白色的，文中卻說(shuō)“微微微微露出點(diǎn)粉色露出點(diǎn)粉色”，為什么？（用原文回

8、答），為什么？（用原文回答）5 5 、“有的地方草色還露著有的地方草色還露著”是從側(cè)面是從側(cè)面寫(xiě)寫(xiě) 。6 6 、用自己的話說(shuō)說(shuō)文中表現(xiàn)出的、用自己的話說(shuō)說(shuō)文中表現(xiàn)出的“下下點(diǎn)小雪點(diǎn)小雪”之妙。之妙。雪不大，有的地方?jīng)]有雪不大，有的地方?jīng)]有妙在小雪把小山點(diǎn)綴得更加秀美。妙在小雪把小山點(diǎn)綴得更加秀美。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上斜射在山腰上7 7、第二句的修辭：、第二句的修辭：_、_其表達(dá)作用：其表達(dá)作用：8 8、“一道兒白，一道兒暗黃，給山一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣們穿上一件帶水紋的花衣”這句采這句采用的修辭？并品味好在哪里？用的修辭

9、？并品味好在哪里？比喻比喻 擬人擬人生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雪后矮松美麗可愛(ài)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了雪后矮松美麗可愛(ài)。比喻，生動(dòng)形象地把山坡上斑駁的色彩比喻，生動(dòng)形象地把山坡上斑駁的色彩說(shuō)成是說(shuō)成是“給山們穿上一件帶水紋的花給山們穿上一件帶水紋的花衣衣” ” ，秀美動(dòng)人。，秀美動(dòng)人。9 9、“秀氣秀氣”的含義：的含義：1010、“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上道山尖全白了，給藍(lán)天鑲上道銀邊銀邊”等，不但寫(xiě)出了景物的外形，等，不但寫(xiě)出了景物的外形，而且包含作者喜愛(ài)的心情。這是本而且包含作者喜愛(ài)的心情。這是本文的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)：文的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)：_1111、這段文字的觀察角度是、這段文字的觀察角度是_，緊緊圍繞緊緊圍繞“

10、_”_”字，寫(xiě)出了濟(jì)南字，寫(xiě)出了濟(jì)南冬天冬天_的山的美景，也表的山的美景，也表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的愛(ài)。達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的愛(ài)。美麗而柔弱美麗而柔弱情景交融情景交融仰視仰視妙妙薄雪覆蓋下薄雪覆蓋下雪后的山景雪后的山景（妙）（妙） 害了羞害了羞 鑲銀邊鑲銀邊穿花衣穿花衣看護(hù)婦山松上的雪山松上的雪（頂）（頂）山山尖的雪尖的雪（鑲）（鑲）山山坡的雪坡的雪（穿）（穿）山山腰上的雪腰上的雪（露）（露）高高低低 圍繞一個(gè)圍繞一個(gè)“妙妙”，突出突出了雪后濟(jì)南山了雪后濟(jì)南山景景秀氣秀氣的特征。的特征。從從山上、山尖、山上、山尖、山坡、山腰，山坡、山腰，依依空間空間順序，順序，把各個(gè)細(xì)部的把各個(gè)細(xì)部的雪的雪的光、色、光、

11、色、態(tài)態(tài)一一展現(xiàn)出一一展現(xiàn)出來(lái)，有層次有來(lái)，有層次有個(gè)性。突出了個(gè)性。突出了秀美景色和嬌秀美景色和嬌美情態(tài)。美情態(tài)。 第五段中有一個(gè)很好的比喻第五段中有一個(gè)很好的比喻句，請(qǐng)找出它的本體和喻體？句，請(qǐng)找出它的本體和喻體？山坡上小村莊的雪景山坡上小村莊的雪景小水墨畫(huà)小水墨畫(huà)城外遠(yuǎn)山城外遠(yuǎn)山 城內(nèi)城外城內(nèi)城外（狹窄）（寬敞）（狹窄）（寬敞）臥臥-村莊、雪村莊、雪讀思議說(shuō)研讀第六段：研讀第六段：1 1、在本段中作者極寫(xiě)水藻之、在本段中作者極寫(xiě)水藻之綠，有什么作用？綠，有什么作用？2 2、本段、本段 “ “藍(lán)水晶藍(lán)水晶”的本體是的本體是（ ）襯托水的清澈、透明。襯托水的清澈、透明。整個(gè)冬天的濟(jì)南整個(gè)冬天

12、的濟(jì)南3 3、本段寫(xiě)水的顏色、形態(tài)的語(yǔ)句分、本段寫(xiě)水的顏色、形態(tài)的語(yǔ)句分別是：別是：4 4、用一個(gè)字概括濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)：、用一個(gè)字概括濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)：_。作者怎樣表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？。作者怎樣表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)？“水藻真綠水藻真綠水也不忍得凍上水也不忍得凍上.”.”“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣上冒著點(diǎn)熱氣”暖暖 通過(guò)通過(guò)“不結(jié)冰不結(jié)冰”、“冒著點(diǎn)熱冒著點(diǎn)熱氣氣”、“水藻真綠水藻真綠”、“不忍得凍不忍得凍上上”、垂柳照影襯托出水暖和的特、垂柳照影襯托出水暖和的特點(diǎn)。點(diǎn)。5 5、作者觀察景物的角度是：、作者觀察景物的角度是：按要求寫(xiě)出寫(xiě)景句子：按要求寫(xiě)出寫(xiě)景句

13、子：俯視：俯視：仰視：仰視：先俯視后仰視（近到遠(yuǎn)）先俯視后仰視（近到遠(yuǎn)） “ “那水呢，不但那水呢，不但還要在還要在水里照個(gè)影呢！水里照個(gè)影呢！” “ “看吧，看吧，像地毯上的小像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影團(tuán)花的小灰色樹(shù)影”讀思議說(shuō)6 6、結(jié)尾、結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南這就是冬天的濟(jì)南”包含包含什么意思？這句話在文中的作用？什么意思？這句話在文中的作用？這溫暖如春，秀麗如畫(huà)，天明水凈的這溫暖如春，秀麗如畫(huà)，天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南。藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南。作用：呼應(yīng)開(kāi)頭作用：呼應(yīng)開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地濟(jì)南真得算個(gè)寶地”，點(diǎn)題，抒發(fā)了作者的喜愛(ài)贊美之情，給點(diǎn)題，抒發(fā)了作者的喜愛(ài)

14、贊美之情，給人以回味的余地。人以回味的余地。7 7、文章標(biāo)題、文章標(biāo)題“濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天”和結(jié)尾和結(jié)尾一句一句“這就是冬天的濟(jì)南這就是冬天的濟(jì)南”的含義有的含義有什么不同？什么不同？標(biāo)題：標(biāo)題：表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)特定表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其它地方的冬環(huán)境的冬天，不同于其它地方的冬天。天。結(jié)尾句：結(jié)尾句：抒發(fā)了作者對(duì)抒發(fā)了作者對(duì)“冬天冬天”這這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。 標(biāo)題不可以換。因?yàn)闃?biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天濟(jì)南的冬天”表明所寫(xiě)的表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南”目的在于贊目

15、的在于贊美美“冬天冬天”這個(gè)特定時(shí)令的這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。濟(jì)南。 標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?寫(xiě)作特點(diǎn)：寫(xiě)作特點(diǎn)：1 1、善用比喻和擬人，給人美感。、善用比喻和擬人，給人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱?，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或直接抒情，或創(chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情?；蛱搶?shí)結(jié)合，展開(kāi)想象，抒發(fā)熱愛(ài)之情。3 3注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。濟(jì)濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)：溫晴南冬天的總特點(diǎn)：溫晴（對(duì)比、親身感受）（對(duì)比、親身感受）比喻、擬人、情景交融比喻、擬人、情景交融搖籃圖搖籃圖花衣圖花衣圖

16、水墨圖水墨圖水晶圖水晶圖對(duì)濟(jì)南的總感覺(jué)：對(duì)濟(jì)南的總感覺(jué)：“溫暖舒適溫暖舒適”的理想境的理想境界界1 1、寫(xiě)了什么？、寫(xiě)了什么？是用什么手法寫(xiě)的是用什么手法寫(xiě)的？2 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎樣的抒情方式是怎樣的？3 3、用對(duì)比有什么作用？、用對(duì)比有什么作用？1 1、開(kāi)頭寫(xiě)了什么？、開(kāi)頭寫(xiě)了什么？是用什么手法寫(xiě)的是用什么手法寫(xiě)的？2 2、抒了什么情？、抒了什么情？抒情方式是怎樣的抒情方式是怎樣的？3 3、用對(duì)比有什么作用？、用對(duì)比有什么作用？濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫(xiě)法濟(jì)南冬天的天氣。對(duì)比寫(xiě)法贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆贊美濟(jì)南是個(gè)寶地。直抒胸臆突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。突出濟(jì)南冬天特點(diǎn)：溫晴。 以以“奇跡奇跡”“”“怪事怪事”引出引出“寶地寶地”第第3 3自然段，文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的自然段，文章按怎樣的順序描寫(xiě)雪后的山景？山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何處？在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？這段文字用什么修辭手法寫(xiě)雪后的山景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫(xiě)出秀美的山景山腰，有層次地寫(xiě)出秀美的山景（l l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪態(tài)妙在雪態(tài)（l l）比喻）比喻 （2 2）擬人）擬人