園林設計初步 教學PPT課件

園林設計初步 教學PPT課件,園林設計初步,教學PPT課件,園林設計,初步,教學,PPT,課件 園林設計初步園林設計方法入門 知識目標Knowledgeobjectives學習形式美法則內(nèi)容，能夠靈活運用形式美指導園林設計；了解方案設計任務的分析方法，并進行方案構(gòu)思；掌握方案設計調(diào)整的方法內(nèi)容，表現(xiàn)游園設計方案。技能目標Skillobjectives運用形式美內(nèi)容分析案例設計，學習汲取園林設計手法；綜合運用設計知識進行小游園方案設計。章節(jié)目錄CONTENTS感知園林形式美認知園林設計園林方案設計01感知園林形式美園林形式美的特點園林形式美的構(gòu)成園林園林實踐的長期歷史積淀，使園林美的形實踐的長期歷史積淀，使園林美的形式所涵蓋的具體內(nèi)容漸漸隱去，而演變?yōu)楠毷剿w的具體內(nèi)容漸漸隱去，而演變?yōu)楠毩⒋嬖诘膱@林形式美。由于沒有具體園林內(nèi)立存在的園林形式美。由于沒有具體園林內(nèi)容的制約，使其形式美比其他形態(tài)美更富有容的制約，使其形式美比其他形態(tài)美更富有表現(xiàn)性、自由性和靈活性，從而形成獨特的表現(xiàn)性、自由性和靈活性，從而形成獨特的特點特點。1.裝飾性裝飾性；2.抽象性抽象性；3.象征性象征性。園林形式美的特點園林形式美的特點01園林形式美的特點園林形式美的特點02感知園林形式美園林形式美的特點園林形式美的構(gòu)成1.園林形式美的感性質(zhì)料園林形式美的感性質(zhì)料2.園林形式美的法則園林形式美的法則園林形式園林形式美的感性質(zhì)料、色彩、形狀和聲美的感性質(zhì)料、色彩、形狀和聲音，隨意地簡單羅列不能構(gòu)成形式美，只有音，隨意地簡單羅列不能構(gòu)成形式美，只有通過園林設計，按照一定的法則進行組合，通過園林設計，按照一定的法則進行組合，才能顯現(xiàn)園林的形式美。園林工作者在實踐才能顯現(xiàn)園林的形式美。園林工作者在實踐中歸納了形式美法則，主要體現(xiàn)在以下幾個中歸納了形式美法則，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：方面：（1）對稱）對稱與與均衡均衡；（2）調(diào)和）調(diào)和與與對比對比；（3）節(jié)奏）節(jié)奏與與韻律韻律；（4）比例）比例與與勻稱勻稱；（5）整齊）整齊一律與多樣統(tǒng)一。一律與多樣統(tǒng)一。園林形式美的構(gòu)成園林形式美的構(gòu)成01園林形式美的構(gòu)成園林形式美的構(gòu)成01認知園林設計園林設計入門的方法和技巧園林設計的特點園林設計環(huán)節(jié)園林設計園林設計是一項綜合性很深的工作，它涉是一項綜合性很深的工作，它涉及的知識面很廣，如環(huán)境學、生物學、市政、及的知識面很廣，如環(huán)境學、生物學、市政、建筑、文學等諸多領域，沒有廣泛的基礎知建筑、文學等諸多領域，沒有廣泛的基礎知識就沒有設計的基礎，更談不上一定的設計識就沒有設計的基礎，更談不上一定的設計技巧，只有綜合處理自然、人工環(huán)境和人類技巧，只有綜合處理自然、人工環(huán)境和人類活動規(guī)律，才能將設計的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢顒右?guī)律，才能將設計的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛行误w、有空間，既實用經(jīng)濟又美觀的園林設形體、有空間，既實用經(jīng)濟又美觀的園林設計，以達到維護城市生態(tài)平衡、創(chuàng)造優(yōu)美舒計，以達到維護城市生態(tài)平衡、創(chuàng)造優(yōu)美舒適的自然環(huán)境，這是在實踐中長期潛心磨練適的自然環(huán)境，這是在實踐中長期潛心磨練的結(jié)果，只有熟才能巧。的結(jié)果，只有熟才能巧。園林設計入門的方法和技巧園林設計入門的方法和技巧01綜合運用各種知識和技巧，展現(xiàn)園林意境綜合運用各種知識和技巧，展現(xiàn)園林意境園林設計園林設計的最終目的是創(chuàng)造出景色優(yōu)美、的最終目的是創(chuàng)造出景色優(yōu)美、環(huán)境衛(wèi)生、健康舒適的園林空間。游人的游環(huán)境衛(wèi)生、健康舒適的園林空間。游人的游覽、休憩和開展健康娛樂活動，只有先解決覽、休憩和開展健康娛樂活動，只有先解決各種矛盾，合理使用各種設計景材，努力實各種矛盾，合理使用各種設計景材，努力實現(xiàn)各種設計意圖，才能把具體形象表現(xiàn)在圖現(xiàn)各種設計意圖，才能把具體形象表現(xiàn)在圖紙上。因此園林設計主要不是一種邏輯的推紙上。因此園林設計主要不是一種邏輯的推理，而是一種形象的推敲。這就要求學生對理，而是一種形象的推敲。這就要求學生對自然界客觀形象的觀察和感受，處處留心，自然界客觀形象的觀察和感受，處處留心，多看多想多動手，才能再現(xiàn)詩情畫意、綠草多看多想多動手，才能再現(xiàn)詩情畫意、綠草如茵、繁花似錦、山清水秀、鳥語花香的園如茵、繁花似錦、山清水秀、鳥語花香的園林空間林空間。園林設計入門的方法和技巧園林設計入門的方法和技巧02細心體味園林，進行形象推敲細心體味園林，進行形象推敲園林設計園林設計和人們的生活息息相關，廣泛的和人們的生活息息相關，廣泛的外圍知識積累會對園林設計大有裨益，應該外圍知識積累會對園林設計大有裨益，應該細心觀察周圍生活，留意它們與園林的關系。細心觀察周圍生活，留意它們與園林的關系。園林藝術的修養(yǎng)是長期點滴的積累，在課堂園林藝術的修養(yǎng)是長期點滴的積累，在課堂上所學到的知識是有限的，經(jīng)常不斷觀察分上所學到的知識是有限的，經(jīng)常不斷觀察分析已有的園林，欣賞古今中外的優(yōu)秀作品都析已有的園林，欣賞古今中外的優(yōu)秀作品都是一種無形的積累。對于園林藝術規(guī)律的吸是一種無形的積累。對于園林藝術規(guī)律的吸收和理解如果沒有大量的感性認識作為基礎，收和理解如果沒有大量的感性認識作為基礎，想設計出好的作品是不可能的。藝術上的許想設計出好的作品是不可能的。藝術上的許多規(guī)律是互通的，對于其他藝術類別，如音多規(guī)律是互通的，對于其他藝術類別，如音樂、文學、美術的愛好和鉆研，對提高藝術樂、文學、美術的愛好和鉆研，對提高藝術修養(yǎng)是十分有益的。修養(yǎng)是十分有益的。園林設計入門的方法和技巧園林設計入門的方法和技巧03加強外圍知識的積累，提升園加強外圍知識的積累，提升園林設計藝術水準林設計藝術水準園林設計園林設計者業(yè)務能力的高低，關鍵在于基礎訓者業(yè)務能力的高低，關鍵在于基礎訓練的強弱、基本功的深淺，切不可好高騖遠，急練的強弱、基本功的深淺，切不可好高騖遠，急于求成，因此要做到：于求成，因此要做到：（1）廣泛）廣泛收集積累各種設計素材，細心留意收集積累各種設計素材，細心留意身邊園林綠地、公園廣場，并進行記錄和總結(jié)。身邊園林綠地、公園廣場，并進行記錄和總結(jié)。（2）向前輩學習，向一切有經(jīng)驗的園林工作）向前輩學習，向一切有經(jīng)驗的園林工作者學習，不懂就問者學習，不懂就問。（3）認真）認真分析他人的設計方案，總結(jié)方案設分析他人的設計方案，總結(jié)方案設計成功經(jīng)驗和存在的不足之處，為自己設計打好計成功經(jīng)驗和存在的不足之處，為自己設計打好基礎基礎。（4）勤練）勤練習，多請教老師和學長，找出自己習，多請教老師和學長，找出自己設計中存在的問題并及時改進，來提高自己的設設計中存在的問題并及時改進，來提高自己的設計水平。計水平。園林設計入門的方法和技巧園林設計入門的方法和技巧04循環(huán)漸進，學好基本功循環(huán)漸進，學好基本功02認知園林設計園林設計入門的方法和技巧園林設計的特點園林設計環(huán)節(jié)園林設計園林設計是一種創(chuàng)作過程，它需要設計人是一種創(chuàng)作過程，它需要設計人員具有豐富的想象力、靈活的思維和對現(xiàn)實員具有豐富的想象力、靈活的思維和對現(xiàn)實生活深深的體會。面對各種類型的園林綠地，生活深深的體會。面對各種類型的園林綠地，要靈活地解決具體矛盾，具體問題具體分析，要靈活地解決具體矛盾，具體問題具體分析，發(fā)揮創(chuàng)新理念和創(chuàng)造能力，才能創(chuàng)造出內(nèi)涵發(fā)揮創(chuàng)新理念和創(chuàng)造能力，才能創(chuàng)造出內(nèi)涵豐富、形式新穎的園林作品?？梢?，創(chuàng)新理豐富、形式新穎的園林作品?？梢?，創(chuàng)新理念和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和訓練是初學者設計作念和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和訓練是初學者設計作品的目標。品的目標。園林設計的特點園林設計的特點01創(chuàng)造性創(chuàng)造性園林建設園林建設工程形式多樣，內(nèi)容繁多，有園工程形式多樣，內(nèi)容繁多，有園林建筑、園林砌體、園路與廣場、水景與假林建筑、園林砌體、園路與廣場、水景與假山、園林小品、園林照明和有生命的植物，山、園林小品、園林照明和有生命的植物，這就涉及建筑、生物、社會、文化、環(huán)境、這就涉及建筑、生物、社會、文化、環(huán)境、行為等眾多學科，因此園林設計是一門綜合行為等眾多學科，因此園林設計是一門綜合性很強的再創(chuàng)作園林類專業(yè)技術。性很強的再創(chuàng)作園林類專業(yè)技術。園林設計的特點園林設計的特點02綜合綜合性性作為作為一門園林類專業(yè)課程，它的思維活動一門園林類專業(yè)課程，它的思維活動有著不同于其他課程之處，具有雙重性的思有著不同于其他課程之處，具有雙重性的思維方式，即邏輯思維和形象思維，其設計過維方式，即邏輯思維和形象思維，其設計過程為分析研究、構(gòu)思設計、分析選擇、再構(gòu)程為分析研究、構(gòu)思設計、分析選擇、再構(gòu)思設計思設計如此循環(huán)往復，在分析階段運用如此循環(huán)往復，在分析階段運用邏輯思維，在構(gòu)思階段主要運用形象思維，邏輯思維，在構(gòu)思階段主要運用形象思維，充分體現(xiàn)了園林設計的思維雙重性。充分體現(xiàn)了園林設計的思維雙重性。園林設計的特點園林設計的特點03雙重雙重性性在在園林設計過程中，需要科學全面的調(diào)研園林設計過程中，需要科學全面的調(diào)研分析，深入大膽的思考想象，不厭其煩的征分析，深入大膽的思考想象，不厭其煩的征求使用者的意見，并在廣泛論證的基礎上優(yōu)求使用者的意見，并在廣泛論證的基礎上優(yōu)化選擇方案。因此，園林設計過程是一個不化選擇方案。因此，園林設計過程是一個不斷推敲、修改、發(fā)展、完善的過程斷推敲、修改、發(fā)展、完善的過程。園林設計的特點園林設計的特點04過程過程性性城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)綠化、美化、香化和彩化作為提升城綠化、美化、香化和彩化作為提升城市品味、樹立形象的城市空間環(huán)境的一部分，市品味、樹立形象的城市空間環(huán)境的一部分，具有廣泛的社會性。這就要求園林設計創(chuàng)造具有廣泛的社會性。這就要求園林設計創(chuàng)造者的創(chuàng)造活動必須綜合平衡社會效益、經(jīng)濟者的創(chuàng)造活動必須綜合平衡社會效益、經(jīng)濟效益與個性特色三者之間的關系。只有找到效益與個性特色三者之間的關系。只有找到一個可行的平衡點，才能創(chuàng)造出尊重環(huán)境可一個可行的平衡點，才能創(chuàng)造出尊重環(huán)境可持續(xù)性發(fā)展、體現(xiàn)和諧社會、關懷人性的優(yōu)持續(xù)性發(fā)展、體現(xiàn)和諧社會、關懷人性的優(yōu)秀作品。秀作品。園林設計的特點園林設計的特點05社會性社會性03認知園林設計園林設計入門的方法和技巧園林設計的特點園林設計環(huán)節(jié)園林設計園林設計是一個由淺入深、由粗到細、不是一個由淺入深、由粗到細、不斷完善的過程，設計者應進行綠地調(diào)查，熟斷完善的過程，設計者應進行綠地調(diào)查，熟悉物質(zhì)環(huán)境、社會文化環(huán)境和視覺環(huán)境，然悉物質(zhì)環(huán)境、社會文化環(huán)境和視覺環(huán)境，然后進行概括和分析，最后拿出合理的方案，后進行概括和分析，最后拿出合理的方案，完成設計任務。具體有以下五個環(huán)節(jié)構(gòu)成，完成設計任務。具體有以下五個環(huán)節(jié)構(gòu)成，即任務書階段、基地調(diào)查和分析階段、方案即任務書階段、基地調(diào)查和分析階段、方案設計階段、詳細設計階段和施工圖設計階段，設計階段、詳細設計階段和施工圖設計階段，這五個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制約，并且有明這五個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制約，并且有明確的內(nèi)容和解決不同問題的要求確的內(nèi)容和解決不同問題的要求。園林設計環(huán)節(jié)園林設計環(huán)節(jié)此此環(huán)節(jié)，設計人員應該充分了解設計委托環(huán)節(jié)，設計人員應該充分了解設計委托單位的具體要求，包括委托方的意圖、造價、單位的具體要求，包括委托方的意圖、造價、期限等這些內(nèi)容往往是整個設計的依據(jù)，從期限等這些內(nèi)容往往是整個設計的依據(jù)，從中可以確定哪些值得深入細致調(diào)查和分析，中可以確定哪些值得深入細致調(diào)查和分析，哪些只做一般了解。在任務書階段，常以文哪些只做一般了解。在任務書階段，常以文字論證為主，很少使用圖畫。字論證為主，很少使用圖畫。園林設計環(huán)節(jié)園林設計環(huán)節(jié)01任務書階段任務書階段在在對任務書內(nèi)容了解之后，應著手對設計對任務書內(nèi)容了解之后，應著手對設計場所進行調(diào)查，收集與設計場所相關的資料，場所進行調(diào)查，收集與設計場所相關的資料，補充并完善不完整的內(nèi)容，對整個設計場所補充并完善不完整的內(nèi)容，對整個設計場所及周邊環(huán)境狀況進行綜合分析。收集來的資及周邊環(huán)境狀況進行綜合分析。收集來的資料和結(jié)果應盡量用圖畫、表格和圖解的方式料和結(jié)果應盡量用圖畫、表格和圖解的方式表示，通常用設計場所資料圖記錄調(diào)查的內(nèi)表示，通常用設計場所資料圖記錄調(diào)查的內(nèi)容，用設計場所分析圖表示分析的結(jié)果，這容，用設計場所分析圖表示分析的結(jié)果，這些圖常用徒手線條勾繪，圖記符號并配以簡些圖常用徒手線條勾繪，圖記符號并配以簡單的文字說明單的文字說明。園林設計環(huán)節(jié)園林設計環(huán)節(jié)02基地調(diào)查和分析階段基地調(diào)查和分析階段03方案設計階段方案設計階段方案設計方案設計階段在整個園林設計過程起指導性作用。階段在整個園林設計過程起指導性作用。當設計場所較大，內(nèi)容較多時，應先做出整個園林用當設計場所較大，內(nèi)容較多時，應先做出整個園林用地規(guī)劃，保證功能合理，盡量用到被設計場所的條件，地規(guī)劃，保證功能合理，盡量用到被設計場所的條件，使各項內(nèi)容各得其所，然后再分區(qū)分塊進行各局部景使各項內(nèi)容各得其所，然后再分區(qū)分塊進行各局部景區(qū)景點的方案設計。若方案設計場所范圍較小，可直區(qū)景點的方案設計。若方案設計場所范圍較小，可直接進行方案設計。方案設計階段的工作主要包括確立接進行方案設計。方案設計階段的工作主要包括確立設計的思想，進行功能分區(qū)，并結(jié)合被設計場所的條設計的思想，進行功能分區(qū)，并結(jié)合被設計場所的條件、空間及視覺構(gòu)圖確定各種使用區(qū)的平面位置，包件、空間及視覺構(gòu)圖確定各種使用區(qū)的平面位置，包括交通的布置、廣場和停車場的安排，建筑及入口的括交通的布置、廣場和停車場的安排，建筑及入口的確定等相關內(nèi)容（圖確定等相關內(nèi)容（圖5-1）。園林設計環(huán)節(jié)園林設計環(huán)節(jié)方案設計方案設計完成后應協(xié)同委托方共同商討，完成后應協(xié)同委托方共同商討，然后根據(jù)商討結(jié)果對方案進行修改和調(diào)整、然后根據(jù)商討結(jié)果對方案進行修改和調(diào)整、方案一旦確定就要對整個方案進行全方位的方案一旦確定就要對整個方案進行全方位的詳細設計，包括確定準確的形狀、尺寸、色詳細設計，包括確定準確的形狀、尺寸、色彩和材料，完成各局部詳細的平面圖、立面彩和材料，完成各局部詳細的平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖、園景透視圖、表現(xiàn)整體圖、剖面圖、詳圖、園景透視圖、表現(xiàn)整體設計的鳥瞰圖等。設計的鳥瞰圖等。園林設計環(huán)節(jié)園林設計環(huán)節(jié)04詳細設計階段詳細設計階段施工圖設計施工圖設計階段是把設計與施工連接起來階段是把設計與施工連接起來的環(huán)節(jié)，根據(jù)所設計方案結(jié)合各種要求分別的環(huán)節(jié)，根據(jù)所設計方案結(jié)合各種要求分別制出能具體準確地指導施工的各種圖紙，能制出能具體準確地指導施工的各種圖紙，能清楚地表現(xiàn)出各項設計內(nèi)容的尺寸、位置、清楚地表現(xiàn)出各項設計內(nèi)容的尺寸、位置、形狀、材料、種類、數(shù)量、色彩以及構(gòu)造和形狀、材料、種類、數(shù)量、色彩以及構(gòu)造和結(jié)構(gòu)，完成施工平面圖、地形設計圖、種植結(jié)構(gòu)，完成施工平面圖、地形設計圖、種植平面圖、園林建筑施工圖等平面圖、園林建筑施工圖等。園林設計環(huán)節(jié)園林設計環(huán)節(jié)05施工圖設計階段施工圖設計階段01園林方案設計方案設計的方法方案設計的要求方案設計原則方案設計方案設計中應注意的問題功能功能與形式對于設計者來講，是始終要關注的兩個方面。方案設計的方法大致分為與形式對于設計者來講，是始終要關注的兩個方面。方案設計的方法大致分為“先功能后先功能后形式形式”和和“先形式后功能先形式后功能”兩大類。兩者間最大的區(qū)別主要體現(xiàn)在方案構(gòu)思的切入點和側(cè)重點不兩大類。兩者間最大的區(qū)別主要體現(xiàn)在方案構(gòu)思的切入點和側(cè)重點不同。同?！跋裙δ芎笮问较裙δ芎笮问健笔且云矫嬖O計為起點，重點研究功能需求，再注重空間形象組織。從功能平是以平面設計為起點，重點研究功能需求，再注重空間形象組織。從功能平面入手這種方法易于把握，有利于盡快確定方案，對初學者較合適。但很容易使空間形象設計受面入手這種方法易于把握，有利于盡快確定方案，對初學者較合適。但很容易使空間形象設計受阻，在一定程度上制約了園林形象創(chuàng)造性發(fā)揮。阻，在一定程度上制約了園林形象創(chuàng)造性發(fā)揮。“先形式后功能先形式后功能”則是從園林的地形、環(huán)境入手，進行方案的設計構(gòu)思，重點研究空間組織和則是從園林的地形、環(huán)境入手，進行方案的設計構(gòu)思，重點研究空間組織和造型，然后再進行功能的填充。這種方法更易于自由發(fā)揮個人的想象與創(chuàng)造力，設計出富有新意造型，然后再進行功能的填充。這種方法更易于自由發(fā)揮個人的想象與創(chuàng)造力，設計出富有新意的空間形象。但是后期的功能調(diào)整工作有一定的難度，初學者一般不宜采用。的空間形象。但是后期的功能調(diào)整工作有一定的難度，初學者一般不宜采用?！跋裙δ芟裙δ堋焙秃汀跋刃问较刃问健边@兩種方案的設計方法，并非截然對立的。對于設計者而言，有時同這兩種方案的設計方法，并非截然對立的。對于設計者而言，有時同時交替進行，在滿足平面功能的同時，也注重空間形式的表達。時交替進行，在滿足平面功能的同時，也注重空間形式的表達。01方案設計的方法方案設計的方法方案設計的方法方案設計的方法02園林方案設計方案設計的方法方案設計的要求方案設計原則方案設計方案設計中應注意的問題園林園林綠地方案設計涉及建筑、生物、社會、綠地方案設計涉及建筑、生物、社會、藝術等眾多學科，它既是諸學科的應用，又是藝術等眾多學科，它既是諸學科的應用，又是綜合性的創(chuàng)造；既要考慮到科學性，又要講究綜合性的創(chuàng)造；既要考慮到科學性，又要講究藝術效果，同時還要符合人的行為習慣，這就藝術效果，同時還要符合人的行為習慣，這就要求初學者明確方案設計的以下要求：要求初學者明確方案設計的以下要求：（1）滿足綠地功能要求）滿足綠地功能要求。（2）符合人們的行為習慣）符合人們的行為習慣。（3）創(chuàng)造優(yōu)美的視覺環(huán)境）創(chuàng)造優(yōu)美的視覺環(huán)境。（4）形成合適的空間尺度）形成合適的空間尺度。（5）符合專業(yè)技術規(guī)范）符合專業(yè)技術規(guī)范。（6）滿足使用者造價承受能力）滿足使用者造價承受能力。（7）方便園林環(huán)境管理）方便園林環(huán)境管理。方案設計的要求方案設計的要求02方案設計的要求方案設計的要求03園林方案設計方案設計的方法方案設計的要求方案設計原則方案設計方案設計中應注意的問題方案設計方案設計的藝術性體現(xiàn)在的藝術性體現(xiàn)在“景觀圖示景觀圖示”和和“平面圖示平面圖示”兩種圖示的應用，無論是平面形態(tài)兩種圖示的應用，無論是平面形態(tài)還是垂直輪廓的變化，其處理形式不僅僅是追還是垂直輪廓的變化，其處理形式不僅僅是追求綠地的覆蓋率，而是生態(tài)學多樣化原則與完求綠地的覆蓋率，而是生態(tài)學多樣化原則與完美整體風格的和諧統(tǒng)一，因此方案設計應遵循美整體風格的和諧統(tǒng)一，因此方案設計應遵循以下原則以下原則：1.因地制宜原則因地制宜原則2.環(huán)境統(tǒng)一原則環(huán)境統(tǒng)一原則3.學以致用的原則學以致用的原則方案設計原則方案設計原則03方案設計原則方案設計原則04園林方案設計方案設計的方法方案設計的要求方案設計原則方案設計方案設計中應注意的問題1.任務分析任務分析（1）設計要求分析。）設計要求分析。（2）環(huán)境條件調(diào)查分析。）環(huán)境條件調(diào)查分析。（3）經(jīng)濟技術因素分析。）經(jīng)濟技術因素分析。（4）相關資料調(diào)研、搜集、整理與評價）相關資料調(diào)研、搜集、整理與評價。2.方案構(gòu)思方案構(gòu)思（1）某圖書館前廣場綠化。）某圖書館前廣場綠化。（2）某住宅區(qū)中心花園綠化）某住宅區(qū)中心花園綠化。方案設計方案設計04方案設計方案設計05園林方案設計方案設計的方法方案設計的要求方案設計原則方案設計方案設計中應注意的問題方案設計方案設計中應注意以下問題：中應注意以下問題：1.注意設計知識積累和設計修養(yǎng)的錘煉注意設計知識積累和設計修養(yǎng)的錘煉2.養(yǎng)成良好的工作作風和構(gòu)思習慣養(yǎng)成良好的工作作風和構(gòu)思習慣3.學會交流和模仿提高設計水平學會交流和模仿提高設計水平4.注重循序漸進的計劃性和科學性注重循序漸進的計劃性和科學性方案設計中應注意的問題方案設計中應注意的問題05方案設計中應注意的問題方案設計中應注意的問題THANK 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