【部編版】語文三年級上冊《期中考試題》含答案.docx

《【部編版】語文三年級上冊《期中考試題》含答案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【部編版】語文三年級上冊《期中考試題》含答案.docx（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022學年第一學期期中測試部編版語文三年級試題 學校 班級 姓名成績 滿分：100分 時間：90分鐘 基礎知識積累與鞏固運用請根據(jù)語境看拼音寫字詞 )巴的 C ui niao (), ）的茉莉花，那里的景色真是ybu （1）我悄悄走近一瞧,原來是一只長著彩色yu（）毛和一張紅zui（我明白了，它是想去Buyu （）吃呢。 （2）春天來了，公園的hua tan （）里開滿了 ji6B Si （mei （）極了。 1. 下列括號內的讀音完全正確的一項是（）3.下列詞語書寫全部正確的一項是（） A . 建設（sh&） 欣賞(xing) 未來（w&i） 富饒

2、(rao) B . 威武（wU ） 前輩(B en) 宿舍(she) 記載（zii） C . 乳汁（ru） 耀眼(yao) 胳臂(Bei) 海參(Can) D . 巖石(yan) 海鷗（du） 寶庫（ku） 相逢(feng) A . 沙拉沙拉 玩耍 建設 悄悄 B . 刮風下雨 寶庫 記栽 富饒 C . 成群結隊 蜘蛛 海濱 整潔 D . 一本正經 鉤魚 有趣 街道 選擇適當?shù)年P聯(lián)詞。 李偉（）誠懇地接受了批評，（）馬上改正了錯誤。 A .因為……所以……B .不但……而且…… C .雖然……但是……D .如果…

3、…就…… 4. 下列說法錯誤的是（ ［詳解］本題考查語言是否得體，設計的都是標語，解答時應注意標語的基本要求,注意內容語言的得體和針對 性。C選項可以用在酒店、賓館之類的地方。 11. 下列對句子主要意思的概括，正確的是哪一項？（）清凌凌的河水倒映著岸上一行行青翠欲滴的垂柳。 A .河水倒映著。 B .清凌凌的河水。 C .河水倒映著垂柳。 D .岸上一行行垂柳。 I答案］C［解析］ ［分析］［詳解］本題考查句子主要意思的概括。 “清凌凌的河水倒映著岸上一行行青翠欲滴的垂柳”中“清凌凌”是修飾河水的詞語，“青翠欲滴”是形 容垂柳的詞語，所以這句話主要表明的是河水倒映著垂柳。

4、 12. 照樣子,寫詞語（1）銀光閃閃（ABCC式）： （2）五光十色（含有數(shù)字）： 1答案］①.白發(fā)蒼蒼生機勃勃熱氣騰騰無所事事 ②.三心二意七上八下千軍萬馬 五湖四海［解析］ ［分析］［詳解］本題考查了學生進行詞語仿寫 能力。 要注意分析所給例詞在結構及內容上的特點，然后進行仿寫。這類詞語要抓住它們的特點，看明白仿寫例句 的類型就找出答案了。 （1）ABCC式的詞語還有：得意揚揚、白發(fā)蒼蒼、衣冠楚楚、天網恢恢等： （2）含有數(shù)字的詞語還有：九牛一毛、五谷豐登、五花八門、五光十色、十全十美、六神無主等。 13. 課文直通車（1）游覽西湖時，導游告訴我們西湖又叫“西子湖”，由此

5、我想起了蘇軾的千古名句： ，是個可愛的地方；海濱小城又 （2）通過學習，我們領略了祖國的無限風光：西沙群島我國東北的小興安嶺一年四季景色誘人,是一座也是一座。 （3）多么，多么!從那時起,蒲公英成了我們最喜愛的一種花。 （4）我乘坐小船，看到了夾江對峙的天門山和波瀾壯闊的楚江水，于是情不自禁地吟誦起唐代詩人李白的詩句：",o " ［答案］ ①.欲把西湖比西子 ②.淡妝濃抹總相宜 ③.風景優(yōu)美 ④.物產豐富 ⑤.美麗 又整潔 ⑥.美麗的大花園 ⑦.巨大的寶庫 ⑧.可愛的草地 ⑨.有趣的蒲公英 ⑩.天門 中斷楚江開 @碧水東流至此回［解析］ ［分析］［詳解］本題考查根據(jù)課文內容填空。

6、 （1）蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，全詩為：水光激潘晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹 總相宜。 “欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”意思是若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。 （2）《富饒的西沙群島》這篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是總述，寫西沙群島風景優(yōu) 美、物產豐富。第二段是分述，具體寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必 將使西沙群島變得更加美麗和富饒。 《海濱小城》這篇課文介紹了家鄉(xiāng)海濱小城美麗的景色，抒發(fā)r作者熱愛家鄉(xiāng)的感情。課文結尾寫道：這座 海濱小城真是又美麗又整潔。 《美麗的小興安嶺》圍繞“小興安嶺-?

7、年四季景色誘人，是座美麗的大花園，也是-座巨大的寶庫?！边@ 句話描述了我國東北小興安嶺地區(qū)一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者對祖國山河的熱愛和贊美 之情。 （3）出自課文《金色的草地》，語段為：多么可愛的草地,多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們 最喜愛的一種花。 （4）李白的《望天門山》，全詩為：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 “天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”意思是高高天門被K江之水攔腰劈開，碧綠 江水東流到此回旋澎 湃。 14. 按要求寫句子（1）西沙群島是鳥的天下。（改為反問句） （2）天是藍的，海也是藍的。（用加點詞語造句）

8、 ? ? ? （3）西沙群島，是我們生活的地方。（擴句）［答案］①.難道西沙群島不是鳥的天下嗎？②.孝敬老人是我們應盡的責任，也是中華民族的傳統(tǒng) 美德。 ③.富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。 ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查按要求寫句子。 （1）本題考查的是陳述句改為反問句。陳述句改為反問句的方法：①將肯定句中的肯定詞改為否定詞。② 把否定句中的否定詞改為肯定詞。③在肯定詞或否定詞前加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。④句尾 加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。 本題首先將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，再加上反問語氣詞“難道”，在句末加上疑問助詞“嗎”， 將

9、句號改為問號即可。 （2）本題考查的是詞語造句,要根據(jù)詞語的特點和語境進行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯別字， 語句要通順。 本題使用"是……也是……”的句式，將某事物并列的特征寫出來即可。 （3）本題考查擴寫句子，擴句就是給簡短的句子（句子主干）加上修飾的成分，使句子表達的意思更加生動。 本題可在“西沙群島”前面加上修飾詞，“什么樣的”西沙群島，也可在“地方”前面加上修飾詞，“什么 樣的”地方。 閱讀理解閱讀短文，完成練習 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可 以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿

10、了人。 小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細砂鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人 們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。 這座海濱小城真是又美麗又整潔。 ―節(jié)選白林遐《海濱小城》仔細閱讀第一自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再同答問題。 撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹特點，下面哪一項不是這個短語描述的榕樹的特點？（） A?數(shù)量多B .顏色綠C .樹冠大D .形狀像一把傘本文的中心句是哪一句？ 15. 本文表達了作者怎樣的思想感情？ ［答案］15.A16.這座海濱小城真是又美麗又整潔。 17.表達了作者熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國河山的

11、思想感情。 ［解析］［分析］ ［15題詳解］本題考查了對句子的理解。從“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，”可知，把“榕樹”比作“綠絨大 傘”，綠寫榕樹的顏色，大傘寫榕樹的形狀像一把余,樹冠大，所以A選項不是榕樹的特點。 ［16題詳解］本題考查找中心句。仔細閱讀文章,文章第一段主要寫小城的公園很美，第二段寫小城的街道很美很干凈，所 以本文的中心句是“這座海濱小城真是又美麗又整潔”。 ［17題詳解］本題考查體會作者的思想感情。 本文主要寫這座海濱小城真是又美麗又整潔，表達了作者對小城的喜愛之情。 聽魚說話 瓊的外公是一個非常有趣兒的人。他愛釣魚。 瓊看外公把蚯蚓掛上釣鉤，就說

12、：“蚯蚓不疼嗎？” “我來問問它?！蓖夤羊球灸玫矫媲?，對它說，"你掛在鉤上，受得了嗎？” 接著，外公把蚯蚓擱到耳邊聽了聽，然后對孫女說：“它說：'沒事兒，我最喜歡釣魚了。' ”瓊不相信外公說的，非要自己親耳聽一聽。她把蚯蚓放到耳朵邊聽了聽，說：“蚯蚓什么也沒說呀！” “它跟你還不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去釣魚了。”外公說著就把鉤往前一拋，蚯蚓 立刻沉到水里去了，不一會兒，外公釣上來一條魚。接著，外公把釣鉤給外孫女，讓她也碰碰運氣。 瓊學著外公的樣子，把釣鉤拋進了水里。沒多久，她也釣到了 一條魚，是一條小魚。小魚躺在岸邊草地上, 小嘴一張一張的。瓊看著有些不忍心。 “小

13、魚好像在說什么?！杯傉f。 “是的，魚兒真的像是在說話哩。”外公說著，拿到耳邊聽了聽，說："小魚說：'拿我做湯，一定很新鮮 的。，” “我要自己來聽?！杯傉f。 “你能聽懂魚說話嗎？"外公問。 “試試看吧。"瓊說著，把魚擱到耳邊聽了一下，說，“小魚說：'我還小呢，放我回到水里去吧！'" 外公又驚又喜，說：“你說的是真話嗎？" “一點兒也不假?！杯傉f。 “那好，你就把它放回去吧。”外公說。 外公義把釣鉤拋進了水里，又釣起魚來。他邊釣邊說：“我還從來沒見過學聽魚話竟有像你學得這么迅 速的，一學就會了?！? “下一回，我要學聽蚯蚓說話，準也能一學就會。”瓊說。 16. 在文中找出下列詞語的

14、反義詞，寫在括號中懷疑一()腐爛一() 討厭一()遲緩一()根據(jù)短文內容填空。 外公聽到蚯蚓說：；可是瓊說：O瓊釣到一條小魚，外公聽到小魚說：;瓊卻聽到小魚說：o 17. 結合短文想一想，瓊為什么會聽到小魚說“我還小呢，放我回水里去吧” ？ 18. 讀完這篇短文，你覺得瓊是個什么樣的孩子，為什么？請結合短文回答問題。 ［答案］18.①.相信 ②.新鮮 ③.喜歡 ④.迅速①.沒事兒，我最喜歡釣魚了。②.蚯蚓什么也沒說③.拿我做湯，一定很新鮮的。④. 我還小呢，放我回水里去吧！ 19. 因為瓊看到小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的，瓊不忍心，想放掉小魚。 20. 我覺得瓊是個純真、

15、善良的孩子。因為她看到被她釣起來的小魚躺在岸邊草地上,小嘴一張一張的很可憐，就假裝聽懂了小魚說的話，將它放回水里。從中可以看出她是個純真、善良的孩子。 ［解析］［分析］ |18題洋解］本題考查找反義詞。 反義詞就是指意思相反或相對一組詞，表現(xiàn)了事物之間明顯的對比關系。怎樣確定一個詞的反義詞呢？首先要搞清楚原詞素的意思,然后再抓詞素的反義，也可以對原詞素加以否定，然后找反義詞。 懷疑：指心中存疑；疑惑。反義詞：相信。 腐爛：指爛掉;有機體由于微生物的滋生而破壞。反義詞：新鮮。 討厭：是指令人煩惱；惹人心煩；稍有厭惡。反義詞：喜歡。 遲緩：緩慢。反義詞：迅速。 ［19題詳解］本題考

16、查根據(jù)文章內容填空。 思考題目中的重點信息，抓住要點,再利用關鍵信息進行分析。 根據(jù)文中：接著,外公把蚯蚓擱到耳邊聽了聽，然后對孫女說：“它說：'沒事兒，我最喜歡釣魚了。' ”可知外公聽到蚯蚓說：沒事兒，我最喜歡釣魚了。 根據(jù)文中：瓊不相信外公說的，非要自己親耳聽一聽。她把蚯蚓放到耳朵邊聽了聽，說：“蚯蚓什么也沒說 呀！”可知是瓊說：蚯蚓什么也沒說呀。 根據(jù)文中：外公說著，拿到耳邊聽了聽，說：“小魚說：'拿我做湯，一定很新鮮的。'”可知外公聽到小魚說: 拿我做湯，?定很新鮮的。 根據(jù)文中：瓊說著，把魚擱到耳邊聽了一下，說，“小魚說：'我還小呢,放我回到水里去吧！可知瓊卻聽到小魚說：還

17、小呢，放我回到水里去吧！ ［20題詳解］木題考查文章內容的理解。 思考題F1中的重點信息，抓住要點,再利用關鍵信息進行分析。 根據(jù)文章句子“沒多久，她也釣到了一條魚，是一條小魚。小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。瓊看著有些不忍心。”可知因為瓊看到小魚躺在岸邊草地上，小嘴一張一張的。她看著有些不忍心想放掉小魚。 ［21題詳解］本題考查分析人物形象。 本文通過寫愛釣魚的外公和小孫女瓊兒在釣魚時的幾次對話,讓我們感受到外公的有趣和瓊兒的聰明、純 真、善良。 通過閱讀可知，瓊兒是一個善良的人。從''你掛在鉤上，受得了嗎？”“小魚說'我還小呢,放我回水里去 吧”！ ”這些句子可以看出她富有

18、同情心，愛護小動物，非常善良。 21. 寫作法國的羅丹說過：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！被▓@、果園、田野、小河……我們周圍有 許多美麗的地方,你發(fā)現(xiàn)了嗎？請把你身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么， 是什么樣子的。如果能用上這學期新學的詞語,那就更好啦?。ú簧儆?50個字） ［答案］田野里真美 我的家鄉(xiāng)有一片田野，那里景色真美！ 春天，田野一片生機勃勃。勤勞的農民早早把稻田整理得平平整整。瞧！他們彎著腰，弓著背，熟練地插下 一株株幼小嫩綠的秧苗。金燦燦的油菜花大片大片地開了，好像給田野鋪上了一層金黃色的地毯。 夏天，田野滿眼碧綠，一眼望不到邊。一

19、陣微風吹過，田野里的稻子一起一伏，掀起綠色的波浪，遠遠就能聞 到稻花香。晚上，田野里蛙聲一片，好不熱鬧。 秋天，稻子熟了，田野成了金色的海洋。金燦燦的稻子笑彎了腰，農民伯伯忙著收割，笑得嘴都合不攏了。 冬天，大雪紛飛，田野被披上了一層白色的外衣。我和小伙伴們最喜歡打雪仗，堆雪人,玩游戲，這里成了我 們的樂園，我愛家鄉(xiāng)的田野,更愛這兒四季的美！ ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查話題作文。 題目要求是寫自命題的寫景作文,要求寫一寫身邊美麗的地方，把你身邊的美景介紹給別人。想想身邊的美 景有哪些,哪處讓你印象最深刻，最想介紹給大家，與大家分享，然后確定寫作內容。我們描寫景物時,可以由 高

20、到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等?？傊盐兆懢暗捻樞?，描寫出的景物才能層次 分明，清晰自然。在對景物進行仔細觀察的基礎上，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲 音描寫出來，這樣會給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。 只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。 開頭：介紹你要寫的美景的位置和歷史。 正文：分段寫作，分四段來對美景的春夏秋冬進行寫作。 結尾：表達對所寫美景的贊美和喜愛之情。 A .《金色的草地》里“我”家窗前的草地之所以是金色的，是因為太陽光的照射。 B .《搭船的鳥》搭我們船的鳥是

21、翠鳥，它是為了捕魚吃。 C .《飲湖上初晴后雨》的作者是宋代的蘇軾。 D .《美麗的小興安嶺》作者按時間的順序，寫出了小興安嶺一年四季景色誘人的特點。 5. 下列句子沒有語病的是哪一句？（）A .我們要注意節(jié)約，杜絕不浪費水資源等行為。 B .為迎接“元旦”，同學們清洗并打掃了教室。 C .全校同學積極響應校大隊委陳婷婷同學獻愛心。 【）.為防止類似的傷害事件，學校德育處采取了許多安全措施，收到了成效。 6. 將下面句子插入語段中，最恰當?shù)奈恢檬牵ǎ┬∶鲄s一連捉了三四只，我真羨慕他。 夏天一到，我們村口 大樹上，從早到晚總能傳來知了的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。、僖惶欤覍?/p>

22、小 明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。②第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。③開始, 我怎么也捉不到。④最后，在小明的幫助下,我也套住了一只，心里別提多高興了。 A .①前面B .②前面C .③前面D .④前面根據(jù)形聲字形旁表義聲旁表音的特點,你認為“醍（tl）"的意思，最可能與下列哪個字相關？（） A ?酉B .酒C .提D .是請選擇下列一個成語填入句子,你認為最恰當?shù)氖悄囊粋€？ 俗話說“一日不練手生”，要掌握一項本領并非（）的事，練字也是這樣。 A?…朝一夕B . 一清二白C . 一舉兩得D . —了百了下列宣傳標語中，描述不得體的一項是（） A .小草有生命

23、，足下多留“青”。（草坪標語）B .輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館標語） C .歡迎光臨，賓至如歸。（醫(yī)院標語）D .司機一杯酒，親人兩行淚（公路標語） 7. 下列對句子主要意思的概括，正確的是哪一項？（）清凌凌的河水倒映著岸上一行行青翠欲滴的垂柳。 A .河水倒映著。 B .清凌凌的河水。 C .河水倒映著垂柳。 I）.岸上一行行垂柳。 8. 照樣子，寫詞語（1）銀光閃閃（ABCC式）： （2）五光十色（含有數(shù)字）： 9. 課文直通車（1）游覽西湖時，導游告訴我們西湖又叫“西子湖”，由此我想起了蘇軾的千古名句: （2）通過學習，我們領略了祖國的無限風光：西沙群島,

24、，是個可愛的地方；海濱小城又:我國東北的小興安嶺一年四季景色誘人,是一座,也是一座。 （3）多么，多么!從那時起，蒲公英成了我們最喜愛一種花。 （4）我乘坐小船，看到了夾江對峙的天門山和波瀾壯闊的楚江水，于是情不自禁地吟誦起唐代詩人李白的詩句：",o “ 10. 按要求寫句子（1）西沙群島是鳥的天下。（改為反問句） （2）天足藍的,海也號藍的。（用加點詞語造句） （3）西沙群島，是我們生活的地方。（擴句）閱讀理解 閱讀短文，完成練習 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可 以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是

25、坐滿了人。 小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細砂鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人 們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。 這座海濱小城真是又美麗又整潔。 ——節(jié)選白林遐《海濱小城》仔細閱讀第一自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再I口I答問題。 撐開綠絨大傘”寫出了榕樹特點，下面哪一項不是這個短語描述的榕樹的特點？（）A.數(shù)量多B.顏色綠C.樹冠大D.形狀像一把傘 11. 本文的中心句是哪一句？ 12. 本文表達了作者怎樣的思想感情？ 聽魚說話 瓊的外公是一個非常有趣兒的人。他愛釣魚。 瓊看外公把蚯蚓掛上釣鉤，就說

26、：“蚯蚓不疼嗎？” “我來問問它?！蓖夤羊球灸玫矫媲埃瑢λf，“你掛在鉤上，受得了嗎？" 接著，外公把蚯蚓擱到耳邊聽了聽，然后對孫女說：“它說：'沒事兒，我最喜歡釣魚了。'"瓊不相信外 公說的，非要自己親耳聽一聽。她把蚯蚓放到耳朵邊聽了聽，說：“蚯蚓什么也沒說呀！” “它跟你還不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急著要下水去釣魚了?！蓖夤f著就把鉤往前一拋，蚯蚓 立刻沉到水里去了，不一會兒，外公釣上來一條魚。接看，外公把釣鉤給外孫女，讓她也碰碰運氣。 瓊學看外公的樣子，把釣鉤拋進了水里。沒多久，她也釣到了 一條魚，是一條小魚。小魚躺在岸邊草地上， 小嘴一張一張的。瓊看著有些不忍心。 “小

27、魚好像在說什么。"瓊說。 “是的，魚兒真的像是在說話哩。"外公說著，拿到耳邊聽了聽，說：“小魚說：'拿我做湯，一定很新鮮 的。，” “我要自己來聽?！杯傉f。 “你能聽懂魚說話嗎？ ”外公問。 “試試看吧。”瓊說著，把魚擱到耳邊聽了一下，說，“小魚說：'我還小呢，放我回到水里去吧！'" 外公義驚義喜，說：“你說的是真話嗎？" “一點兒也不假。"瓊說。 “那好，你就把它放回去吧?！蓖夤f。 外公又把釣鉤拋進了水里，又釣起魚來。他邊釣邊說：“我還從來沒見過學聽魚話竟有像你學得這么迅 速的，一學就會了。" “下一回，我要學聽蚯蚓說話，準也能一學就會。"瓊說。 13. 在文中找出下列詞

28、語的反義詞，寫在括號中懷疑——()腐爛——() 討厭——()遲緩——()根據(jù)短文內容填空。 外公聽到蚯蚓說：；可是瓊說：。 瓊釣到一條小魚，外公聽到小魚說：;瓊卻聽到小魚說：。 14. 結合短文想一想，瓊為什么會聽到小魚說“我還小呢，放我回水里去吧” ？ 15. 讀完這篇短文，你覺得瓊是個什么樣的孩子，為什么？請結合短文回答問題。 16. 寫作法國的羅丹說過：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”花園、果園、田野、小河……我們周圍有 許多美麗的地方,你發(fā)現(xiàn)了嗎？請把你身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細觀察，看看這個地方有些什么， 是什么樣子的。如果能用上這學期新學的詞語,那就更

29、好啦！(不少于35()個字) 參考答案 基礎知識積累與鞏固運用請根據(jù)語境看拼音寫字詞 (1) 我悄悄走近一瞧,原來是一只長著彩色yu()毛和一張紅zui()巴的C ui niao (),我明白了，它是想去Buyu ()吃呢。 (2) 春天來了，公園的huatan ()里開滿了 jie B ai ()的茉莉花，那里的景色真是yOumei ()極了。 ［答案］ ①.羽 ②.嘴 ③.翠鳥 ④.捕魚 ⑤.花壇 ?.潔白⑦.優(yōu)美［解析］ ［分析］［詳解］本題考查看拼音寫詞語。 要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。

30、本題“嘴”“翠”“捕”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。 1. 下列括號內的讀音完全正確的一項是()［答案］D A .建設(sh&) 欣賞(xing) 未來(wei) 富饒(rao) B .威武(wU) 前輩(B en) 宿舍(sh&) 記載 (zai) C 乳汁(ru) 耀眼(yao) 胳臂(Bei) 海參 (C an) D .巖石(ySn) 海鷗(du) 寶庫(ku) 相逢 (feng) ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別, 平時要多讀多練。 A項，欣(xin)賞；富

31、饒(rao)-B項，前輩(Bei)o C項，胳臂(B ei)；海參(shen)o下列詞語書寫全部正確的一項是（） A . 沙拉沙拉 玩耍 建設 悄悄 B . 刮風下雨 寶庫 記栽 富饒 C . 成群結隊 蜘蛛 海濱 整潔 D . 一本正經 鉤魚 有趣 街道 ［答案］C ［解析］［分析］ ［詳解］木題考查了學生辨析錯別字的能力。 根據(jù)平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。 A項，“沙拉沙拉”改為“沙啦沙啦”。 B項，“記栽”改為”記載“；C項，正確 D項，“鉤魚”改為”釣魚"。 2. 選擇適當?shù)年P聯(lián)詞。 李偉（）誠懇

32、地接受了批評，（）馬上改正了錯誤。 A .因為所以B .不但……而且…… C .雖然……但是……D .如果……就…… ［答案］B［解析］ ［詳解］略下列說法錯誤的是（） A .《金色的草地》里“我”家窗前的草地之所以是金色的，是因為太陽光的照射。 B .《搭船的鳥》搭我們船的鳥是翠鳥，它是為了捕魚吃。 C .《飲湖上初晴后雨》的作者是宋代的蘇軾。 D .《美麗的小興安嶺》作者按時間的順序，寫出了小興安嶺一年四季景色誘人的特點。 ［答案IA［解析］ ［分析］［詳解］本題考查課文內容的理解。 A項說法錯誤?！督鹕牟莸亍吩撐耐ㄟ^兄弟倆在草地上玩耍時“我”的發(fā)現(xiàn)，講述草地和蒲公

33、英給他們的 生活帶來了快樂,還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。 課文里"我”家窗前的草地之所以是金色的,是因為蒲公英花開了，不是因為太陽光的照射。 3. 下列句子沒有語病的是哪一句？（）A .我們要注意節(jié)約，杜絕不浪費水資源等行為。 B .為迎接“元旦”，同學們清洗并打掃了教室。 C .全校同學積極響應校大隊委為陳婷婷同學獻愛心。 【）.為防止類似的傷害事件，學校德育處采取了許多安全措施，收到了成效。 I答案］D［解析］ ［分析］［詳解］本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言 贅余等，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的,可以壓

34、縮句子，看搭配是否得當，找出病因。 A選項語義重復，杜絕：意思是堵塞、徹底制止。詞義中有不的含義，應該去掉句中的“不”，正確說法是： 我們要注意節(jié)約用水，杜絕浪費水資源等行為。 B選項搭配錯誤“清洗”不能搭配“教室”。正確說法是：為迎接“元旦"，同學們打掃了教室。 C選項缺少賓語，響應號召為固定搭配，最后應該加I：號召，正確的是：全校同學積極響應校大隊委為陳婷婷 同學獻愛心的號召。 4. 將下面句子插入語段中，最恰當?shù)奈恢檬牵ǎ┬∶鲄s一連捉了三四只，我真羨慕他。 夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來知了的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊?、僖惶?，我對小 明說：“咱們明天捉知了，

35、好嗎？ ”他愉快地答應了。②第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。③開始, 我怎么也捉不到。④最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。 A .①前面B .②前面C .③前面D .④前面［答案］D ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查句子的排序。 “小明卻一連捉了三四只，我真羨慕他?！闭f的是，“我”羨慕小明可以一連捉三四只知了，應該放在第③④ 句中間，第三句說明“我”羨慕小明的原因是因為“我”怎么也捉不到，第④句說明結果，最后，在小明的幫 助下，“我”也套住了一只，心里別提多高興了。 5. 根據(jù)形聲字形旁表義聲旁表音的特點,你認為“醍（tl）"的意思，最可能與下列哪個字

36、相關？（）A .酉B .酒C .提【）.是 ［答案］A［解析］ ［詳解］本題考查形聲字。 形聲字是指漢字的一種造字方式,是在象形字、指事字、會意字的基礎上形成的，由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。 “醍”讀音為“廿”，"是”是聲旁；“酉”是形旁，與意思有關，所以選A。 6. 請選擇下列一個成語填入句子,你認為最恰當?shù)氖悄囊粋€？ 俗話說“一日不練手生”，要掌握一項本領并非（）的事，練字也是這樣。 A . 一朝一夕B . 一清二白C . 一舉兩得I）. 一了百了［答案］A ［解析］［分析］ ［詳解］本題考查選詞填空。 選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。 A項，一朝一夕：一個早晨或一個晚上。形容很短的時間B項，一清二白：比喻清楚、明白。 C項,一舉兩得：做一件事得到兩方面的好處。 D項，一了百了：把一件主要的事情了結以后，其余有關的事情也跟著了結。 所以本題選A。 7. 下列宣傳標語中,描述不得體的一項是（）A .小草有生命，足下多留“青”。（草坪標語） B .輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館標語）C .歡迎光臨，賓至如歸。（醫(yī)院標語） D .司機一杯酒,親人兩行淚。（公路標語）［答案］C ［解析］