2021-2022學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè) 全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案（表格式）.docx

《2021-2022學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè) 全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案（表格式）.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè) 全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案（表格式）.docx（73頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版道德與法治一年級(jí)我們愛整潔第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們愛整潔第一課時(shí)單元 第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：能夠自我審查，保持整潔。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)保持整潔的在人際交往中的重要性，重視自己的儀表。重點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察儀表是否整潔。難點(diǎn)懂得保持整潔的重要性。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻：皮皮的故事2、動(dòng)動(dòng)小腦筋：為什么大家都不愿意和皮皮玩呢？觀看視頻并思考問(wèn)題。視頻故事導(dǎo)入。講授新課【儀表整潔】1、火眼金睛：請(qǐng)你在下面的照片中，找出和皮皮 一樣的小同學(xué)。2、提問(wèn)：如果這些同學(xué)想要抱抱你，你愿意嗎？3、小

2、貼士 ：大家都喜歡和整潔干凈的小朋友一起 玩耍，如果我們不能保持整潔，就會(huì)失去很多 的朋友喔！4、探究活動(dòng)一：鏡子里的我。（自我觀察）5、探究活動(dòng)二：我當(dāng)你的小鏡子。（他人觀察）6、七嘴八舌：通過(guò)剛才的活動(dòng)，現(xiàn)在我們每位同 學(xué)的儀容儀表都非常地整潔了，那么，請(qǐng)你說(shuō) 一說(shuō)，我們應(yīng)該從哪些方面去觀察自己是不是 儀容整潔呢？根據(jù)故事尋找 符合的人物。思考并回答問(wèn) 題?；顒?dòng)。能夠判斷怎樣是不整潔的儀表。感受整潔的重要 性。學(xué)會(huì)通過(guò)自我觀 察和他人觀察的 方式，查看自己 的儀表并懂得如 何審查自己的儀 表是否整潔?！酒渌矫娴恼麧崱勘憾ψ蒮el1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們都做得很好，我們每天都應(yīng)該 認(rèn)真仔細(xì)地觀察

3、一下自己的儀表是否整潔。除 了我們的儀表以外，還會(huì)有哪些地方不整潔的 呢？(4)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，拖拉會(huì)讓我們11、一起來(lái)朗誦：生活中的小拖拉。12、警示學(xué)生：不做小拖拉。朗誦。課堂小結(jié)拖拖不僅會(huì)讓我們做不完事情，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)讓 我們養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間。我 們都不能做小拖拉！總結(jié)提升板書我不拖拉第一課時(shí)1、“等一下”與“還沒完”2、生活中的小拖拉3、拖拉的壞處部編版道德與法治一年級(jí)我不拖拉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我不拖拉第二課時(shí)單元 第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成珍惜時(shí)間、不拖拉的好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：掌握克服拖拉的小技巧。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)

4、克服拖拉，養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)會(huì)克服拖拉。難點(diǎn)養(yǎng)成不拖拉的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻明日歌2、思考：同學(xué)們，你彳1 思嗎？3、小告誡：這一首詩(shī)七 人們要珍惜時(shí)間，今 到明天，不要蹉距歲知道這首歌唱的是什么意 次提薊“明反復(fù)告誡、日的事情今日做，不要拖男。思考問(wèn)題。視頻導(dǎo)入。講授新課13、駿駿的故事：(1)(2)14、你知道駿駿為什么在第一天的時(shí)候連一首 古詩(shī)都背不完嗎？駿駿后來(lái)能一下子背兩首古詩(shī)，甚至可能 背更多的秘密武器是什么？展開想象：假如我能不拖拉。思考、總結(jié)。通過(guò)設(shè)想假如我(1)假如我不拖拉，我就可以很快做完作業(yè)，能不拖拉會(huì)帶來(lái)然后就能有

5、更多的時(shí)間練習(xí)我喜歡的舞蹈想象、感悟。的好處，奠定學(xué)了。生愿意告別拖拉(2)假如我不拖拉，我每天可以多學(xué)習(xí)五個(gè)生的情感基礎(chǔ)。字。(3)假如我不拖拉，我每天可以早十分鐘到學(xué)校，就不用手忙腳亂的了。15、提問(wèn)過(guò)渡：原來(lái)不拖拉可以做這么多的事情呢。但是，我們?cè)鯓硬拍茏龅健安煌侠蹦兀?6、小明的壞習(xí)慣：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，怎分享自己克服拖樣才能幫助小明改掉拖拉的壞習(xí)慣呢？拉的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)17、故事屋：魯迅刻“早”的故事。閱讀、感悟?？朔侠姆?8、戰(zhàn)勝“拖拉”故事會(huì)：你有沒有過(guò)戰(zhàn)勝拖法。拉的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀磕闶怯檬裁崔k法做到不拖拉的？分享、思考。說(shuō)說(shuō)你的故事吧！19、告別拖拉小提示：(1)調(diào)好鬧鐘。制定計(jì)劃

6、表，決(2)做好計(jì)劃。心克服拖拉。(3)馬上行動(dòng)。(4)先做該做，后做想做。20、朗誦總結(jié):不拖拉,有辦法。21、制定克服拖拉計(jì)劃表。課堂小結(jié)讓我們一起乘坐時(shí)間的小馬車，告別拖拉吧！總結(jié)提升板書我不拖拉第二課時(shí)1、假如我不拖拉2、怎樣才能不拖拉3、克服拖拉計(jì)劃表部編版道德與法治一年級(jí) 不做“小馬虎”第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題不做“小馬虎”第一課時(shí)單元 第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)到馬虎是一種不好的習(xí)慣，并能找到自己學(xué)習(xí)和生活中的馬虎行為，愿意做個(gè)不馬虎的好孩子。2、能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的馬虎行為。3、知識(shí)目標(biāo)：知道生活、學(xué)習(xí)上都有哪些馬虎行為，分析產(chǎn)

7、生馬虎行為的原因。重占知道馬虎的原因。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的馬虎行為。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課4、播放視頻粗心的小畫家5、小討論：大家為什么看到丁丁的畫，都哈哈大笑呢？思考問(wèn)題。視頻導(dǎo)入。講授新課【生活中、學(xué)習(xí)上的小馬虎】1、想一想，說(shuō)一說(shuō)：丁丁為什么會(huì)把這些都畫錯(cuò) 了呢？你能不能用一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)去形容一 下丁丁呢？2、馬虎是什么：馬虎是什么意思呢？怎么樣的行 為是馬虎呢？用一個(gè)詞語(yǔ)形容丁丁。知道什么是馬 虎。并能夠反思 自己生活中、學(xué) 習(xí)上的馬虎行 為。遂艮登褶里不認(rèn)直*日心大意，常常出錯(cuò)。4、展示圖片：生活中的小馬虎和學(xué)習(xí)上的小馬虎。5、小小分享會(huì)：你在生活中、學(xué)習(xí)上也是

8、一個(gè)“小馬虎”嗎？說(shuō)一說(shuō)你有過(guò)的“馬虎”經(jīng)歷吧！6、歸納學(xué)生的答案：小馬虎，太馬虎?！抉R虎的原因】1、思考：為什么會(huì)馬虎呢？馬虎都是因?yàn)樾┦裁?原因呢？2、馬小虎的故事：(1) 有一個(gè)小朋友，他叫馬小虎，但是大家都 叫他小馬虎。這是為什么呢？(2) 早上起來(lái)，馬小虎怎么也找不到自己的襪 子(3) 今天老師下發(fā)了作業(yè)，馬小虎可是做五道 計(jì)算題錯(cuò)了 3道，這下被老師批評(píng)了吧！(4) 媽媽叫馬小虎去買醬油.馬小虎卻買回來(lái) 了醋。3、小小智囊團(tuán)：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，馬小虎變成小馬虎 的原因是什么呢？他為什么找不到他的襪子， 寫錯(cuò)了計(jì)算題，還錯(cuò)把醋當(dāng)醬油買呢？4、“小馬虎找原因：你能找到你平時(shí)馬虎的原 因嗎？說(shuō)

9、一說(shuō)，你為什么馬虎吧！5、抓住我的小馬虎：認(rèn)真地想一想，你平時(shí)都在 哪些方面馬馬虎虎呢？都是什么原因?qū)е碌模?把原因找一找，寫下來(lái)！分享。思考、討論。在馬小虎的故事 當(dāng)中，找到馬小 虎變成小馬虎的 原因，并由此分 析自己的馬虎行 為的原因。寫下自己馬虎的 原因，并可以在 下節(jié)課當(dāng)中進(jìn)行 分析解決。課堂小結(jié)生活中、學(xué)習(xí)中我們常常都會(huì)遇到我們一起找到“馬虎”的原因，抓住虎“吧!.n沙小馬虎，讓討厭的“小馬總結(jié)提升板書on不做“小馬虎”第一課始1、生活中的小馬虎2、學(xué)習(xí)上的小馬虎3、小馬虎找原因部編版道德與法治一年級(jí)不做“小馬虎”第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題不做“小馬虎”第二課時(shí)單元第一單元學(xué)科 道德與法治

10、年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受馬虎的危害，體驗(yàn)做事認(rèn)帶來(lái)的快樂(lè)初步。2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎，并且持之以 恒，形成習(xí)慣。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)馬虎的危害，掌握克服做事馬虎的技巧。重點(diǎn)掌握克服馬虎的技巧。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)馬虎的危害。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課6、斌斌的日記。7、說(shuō)一說(shuō)：你覺得斌斌的日記寫得怎么樣？8、導(dǎo)入語(yǔ)：斌斌的馬虎行為，不僅讓斌斌被老師 批評(píng)了，還遭到了同桌的笑話，讓自己難過(guò)了 好久。馬虎還會(huì)帶來(lái)哪些麻煩呢？思考問(wèn)題。故事導(dǎo)入。講授新課【馬虎的危害】1、播放視頻小馬虎，添麻煩2、想一想，說(shuō)一說(shuō)：小馬虎小明

11、給誰(shuí)帶來(lái)了麻煩 呢？帶來(lái)了怎樣的麻煩？3、圖片故事：馬虎危害大4、總結(jié)：馬虎不僅會(huì)給自己帶來(lái)麻煩，還會(huì)給他 人帶來(lái)麻煩。思考并回答問(wèn)題。思考、討論。認(rèn)識(shí)到馬虎的行 為不僅不會(huì)自己 帶來(lái)麻煩，也會(huì) 給他人帶來(lái)麻 煩，甚至是會(huì)造 成巨大的危害，傷害許多人的性5、頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)你根*一說(shuō)，馬虎還會(huì)帶來(lái) 假如列車檢查員馬的乘客會(huì)造成很大白:怎樣的麻 氏列車耳 勺傷亡。fe想一想，說(shuō)煩？能會(huì)翻車，車上課堂小結(jié)板書 假如馬虎，6、舉例：假如護(hù)士馬虎假如司機(jī)馬虎假如飛行員馬虎7、一起來(lái)朗誦：馬虎真可怕。【不馬虎，有辦法】1、開動(dòng)小腦筋：馬虎不僅會(huì)給自己和他人帶來(lái)麻 煩，有時(shí)候甚至?xí)?lái)巨大的危害，傷及自己 和

12、他人的生命。馬虎的危害這么大，那我們?cè)?樣才能不馬虎呢？2、火眼金睛：請(qǐng)你在下面兩幅圖中找到不同的雞 蛋，并說(shuō)說(shuō)是哪里不同，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。3、小采訪：你為什么能夠找得又快又準(zhǔn)呢？有什 么秘訣呀？4、不馬虎，有辦法：不馬虎的辦法很多，結(jié)合身 邊的例子說(shuō)一說(shuō)，你還有哪些辦法在生活中、 學(xué)習(xí)上做到不馬虎？(1) 生活中不馬虎的方法。(2) 學(xué)習(xí)上不馬虎的方法。5、歸納：告別馬虎有辦法。6、活動(dòng)：細(xì)心之星。7、歸納：告別馬虎小秘訣。8、試一試：我是細(xì)心小醫(yī)生。9、一起來(lái)朗誦：不做/ 焙q語(yǔ)*乂讓我們一起認(rèn)真仔細(xì)，晶磁或不做“小馬虎”第二課時(shí)1、小馬虎，危害大2、告別馬虎有辦法命。朗誦。思考。找茬。

13、分享辦法。評(píng)選并向細(xì)心的同學(xué)學(xué)習(xí)。通過(guò)火眼金睛、 采訪、討論、向 細(xì)心之星學(xué)習(xí)等 方法，掌握克服 馬虎的技巧。并 通過(guò)“我是細(xì)心 小醫(yī)生活動(dòng)達(dá) 到學(xué)以致用?？偨Y(jié)提升部編版道德與法治一年級(jí)風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)單元 第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受風(fēng)，喜愛風(fēng)，親自自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)風(fēng)的顏色、形態(tài)，能夠找到風(fēng)在哪里，初步學(xué)會(huì)制造、利用風(fēng)。3、知識(shí)目標(biāo)：感受風(fēng)、認(rèn)識(shí)風(fēng)，知道風(fēng)在哪里，能夠制造風(fēng)、利用風(fēng)。重占和風(fēng)兒一起玩。難點(diǎn)和風(fēng)兒一起玩。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課9、播放音頻風(fēng)兒輕輕吹

14、10、小思考：你見過(guò)風(fēng)兒?jiǎn)?？它是什么顏色?什么形狀？它長(zhǎng)什么樣子呢？11、小活動(dòng)：我畫風(fēng)兒。12、小思考：雖然我們憑借自己的想象，畫出 了風(fēng)兒的顏色和風(fēng)兒的形狀，但是實(shí)際上，風(fēng) 兒是不是長(zhǎng)這個(gè)樣子的呢？13、導(dǎo)入語(yǔ)：風(fēng)兒看不見，摸不到，四面八方 到處跑。我們一起去找一找，風(fēng)兒在哪里吧！思考問(wèn)題。音頻、活動(dòng)導(dǎo)入。講授新課【我找風(fēng)兒】1、找一找：你能在下嗎？2、我找風(fēng)兒：你還能W發(fā)現(xiàn)風(fēng)兒在這里的#(1) 當(dāng)樹枝搖晃的時(shí)(2) 當(dāng)湖面泛起波與過(guò)。圖中找到風(fēng)兒藏在了哪里E哪里找到風(fēng)七？你是怎么1 候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過(guò)。:的時(shí)候，風(fēng)，正從那里經(jīng)在課本圖中找 到風(fēng)兒。在生活中找風(fēng)通過(guò)在課本圖片 中找風(fēng)、

15、在日常 生活經(jīng)驗(yàn)中找風(fēng)(還可以在教室 里找風(fēng))的方式， 找到風(fēng)、認(rèn)識(shí)風(fēng)。(3)當(dāng)蒲公英種子飛起來(lái)的時(shí)候，風(fēng)，正從那兒。里經(jīng)過(guò)。(4)當(dāng)小姑娘的頭發(fā)被吹亂的時(shí)候，風(fēng)，正從那里經(jīng)過(guò)。3、風(fēng)兒在這里：展示課本圖片（風(fēng)的朋友）(1)我牽著細(xì)細(xì)的雨絲奔跑。(2)我和晨霧一起在山野漫步。(3)我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽。我和雪花一起跳舞。(5)我和云兒在高高的天上捉迷藏。(6)我和雷公、電母一起耍威風(fēng)。4、朗誦總結(jié)：風(fēng)兒在這里?！疚液惋L(fēng)兒一起玩】10、想一想：我們找到了藏在各個(gè)地方的風(fēng)思考。兒,那我們能不能和風(fēng)兒一起玩耍呢？11、游戲時(shí)間：(1)游戲一：拿出兩根羽毛，看看誰(shuí)能使羽毛通過(guò)游戲，告訴在

16、空中待得最長(zhǎng)，讓羽毛最晚掉下來(lái)。游戲。學(xué)生，我們可以(2)游戲二：一排裝滿水的杯子，第一只上面制造風(fēng)、利用風(fēng)，漂著一只乒乓球，只準(zhǔn)用嘴吹，看看誰(shuí)的和風(fēng)一起玩耍，乒乓球漂洋過(guò)海，跑得快跑得遠(yuǎn)。風(fēng)是我們的好朋12、大玩家：你有哪些辦法，可以邀請(qǐng)風(fēng)兒和友。我們一起玩？我們可以和風(fēng)兒玩什么呢？思考。(1)制造風(fēng)，讓風(fēng)和我們一起玩.(2)利用風(fēng)，讓風(fēng)和我們=起玩課堂小結(jié)風(fēng)兒看不見，挨不看，但是我們能把匕我到。風(fēng)兒總結(jié)提升是我們的好朋友，給我們帶來(lái)涼爽和歡樂(lè)，讓我們_起，和風(fēng)兒快樂(lè)地玩耍吧！板書風(fēng)兒輕輕吹第一課時(shí)1、我找風(fēng)兒2、我和風(fēng)兒一起玩部編版道德與法治一年級(jí)風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題風(fēng)兒輕輕吹第

17、二課時(shí)單元 第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：喜歡在大自然中活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)與自然交流與成長(zhǎng)。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)風(fēng)的作用于危害，掌握防范臺(tái)風(fēng)的技巧。3、知識(shí)目標(biāo)：知道風(fēng)給人類帶來(lái)的益處和危害，學(xué)會(huì)照顧自己。重占風(fēng)的作用。難點(diǎn)風(fēng)的危害。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課14、提問(wèn)：你知道蒲公英是怎么傳播種子的 嗎？15、播放視頻蒲公英16、小知識(shí)：蒲公英是靠風(fēng)力傳播種子。蒲公 英每一顆種子上都帶著一把降落傘”，可以 隨風(fēng)把種子傳播到很遠(yuǎn)的地方去。種子落地后， 遇到合適的條件，就長(zhǎng)成了一棵新的蒲公英。17、提問(wèn)導(dǎo)入：風(fēng)兒除了能夠傳播種子以外， 還

18、能幫什么忙呢？思考問(wèn)題。視頻導(dǎo)入。講授新課【風(fēng)兒能幫我們】1、小小討論會(huì)：風(fēng)兒字 能幫什么忙呢？ L(1) 風(fēng)兒能幫助我們(2) 風(fēng)兒能夠吹動(dòng)帆(3) 風(fēng)兒能吹干衣服中子以外，還 焙鼎洛fel消暑。船。0討論。通過(guò)討論，認(rèn)識(shí) 風(fēng)的作用。(4) 風(fēng)兒能發(fā)電。2、科學(xué)資料卡：風(fēng)能是可再生的清潔能源，它可 以無(wú)限利用并且不會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染。我們 國(guó)家，在2010年成為了世界規(guī)模最大的風(fēng)能生 產(chǎn)國(guó)?！撅L(fēng)兒的“脾氣】1、小小分享會(huì)：你喜歡風(fēng)兒?jiǎn)?？為什么?、不用季節(jié)的風(fēng)兒，“脾氣”不同：(1) 春天的風(fēng)兒，是溫柔的。它吹綠了小草， 吹醒了大地。(2) 夏天的風(fēng)兒，是清涼的。它吹散了熱氣， 吹紅了荷花。

19、(3) 秋天的風(fēng)，是干燥的。它吹黃了稻田，吹 紅了楓葉。(4) 冬天的風(fēng)，是寒冷的。它吹落了雪花，吹 枯了枝丫。3、看圖說(shuō)話(課本第21頁(yè))：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在這幾 幅圖中，風(fēng)兒的“脾氣”是怎么樣的？4、小小資料卡：風(fēng)按照風(fēng)力的大小可以分為12 種。5、總結(jié)：不同季節(jié)的風(fēng)、不同大小的風(fēng)，給我們 的感受不一樣，帶來(lái)的影響也有所不同。6、風(fēng)兒“生氣” 了 ：臺(tái)風(fēng)是世界上最嚴(yán)重的自然 災(zāi)害之一。2018年9月15日，臺(tái)風(fēng)“山竹”登 陸菲律賓，3天內(nèi)畦63條人命還在呂宋島焙咨*業(yè)一處礦區(qū)引發(fā)山體清坡戶敬被焰埋。7、小小智囊團(tuán)：遇到風(fēng)兒“生氣” 了，我們?cè)趺?辦？8、小拓展：臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)。分享?？磮D、思考。出

20、主意。知道不同的季 節(jié)，風(fēng)帶給人的 感受不同。知道不同風(fēng)力的 風(fēng)，帶給人的感 受不同。認(rèn)識(shí)風(fēng)的危害，懂得防范臺(tái)風(fēng)。2、大家一起來(lái)找茬：請(qǐng)你觀察一下，我們教室哪 些地方還不夠整潔的呢？(1) 臟亂的書桌。(2) 臟亂的圖書角。(3) 衛(wèi)生角、白墻3、小小分享會(huì)：除了教室里的這些，你還見過(guò)哪 些不整潔的樣子呢？這樣做好不好？(1) 亂扔垃圾和玩具。(2) 不洗手就看書，在書本上亂涂亂畫，把書 本揉得皺皺巴巴。(3) 書包里亂糟糟一團(tuán)。4、由學(xué)生的回答當(dāng)中進(jìn)行總結(jié)：這樣做都不好。5、過(guò)渡語(yǔ)：我們的身邊有不夠整潔的人，也有非 常整潔干凈的人。我們一起來(lái)評(píng)選一下，你認(rèn) 為我們班最愛整潔的是誰(shuí)呢？我們一起

21、來(lái)投出 我們心中的整潔大使吧！6、評(píng)選班級(jí)“整潔大使：評(píng)選并說(shuō)明理由。7、小小反省會(huì)：請(qǐng)你對(duì)比一下自己和被評(píng)選出來(lái) 的“整潔大使，想想看，自己還有哪些做得不 好的地方，并記錄下來(lái)。尋找教室范圍 內(nèi)不夠整潔的 地方。分享自己見過(guò) 的、能夠回憶 起來(lái)的不整潔 的樣子。評(píng)選大使，并 比照大使進(jìn)行 自我反省。能夠判斷周圍環(huán) 境是否整潔，為 保持環(huán)境整潔打 下基礎(chǔ)。通過(guò)分享，了解 更多不整潔的現(xiàn) 象，讓學(xué)生明白， 這樣做是不對(duì) 的。通過(guò)樹立正 確的觀念，從而 影響學(xué)生的行 為。樹立榜樣，并鼓 勵(lì)學(xué)生向榜樣學(xué) 習(xí)。課堂小結(jié)每個(gè)人都喜歡和愛整潔的孩子做朋友，老師希望， 我們每位同學(xué)通過(guò)反省以后，都能夠把沒做

22、好的事 情做好，變得更加地整潔干凈！總結(jié)提升板書我們愛整潔 第一課時(shí)1、鏡子里我的焙鼎咨*業(yè)2、這樣做好不好3、贊贊自9 !9、有的風(fēng)兒危害大。10、小知識(shí)：植樹造林。課堂小結(jié)樹木、青草等植被可以起到防風(fēng)固沙的作用，能夠 幫助我們抵擋風(fēng)兒的危害。所以，我們每個(gè)人都要 愛護(hù)花草樹木，多多植樹造林，保護(hù)環(huán)境，降低風(fēng) 兒的危害?？偨Y(jié)提升板書風(fēng)兒輕輕吹第二課時(shí)1、風(fēng)兒能幫我們2、風(fēng)兒的“脾氣”部編版道德與法治一年級(jí) 花兒草兒真美麗第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題花兒草兒真美麗第一課時(shí)單元 第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受植物的美，激發(fā)愛護(hù)大自然的環(huán)保意識(shí)。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)

23、識(shí)、了解自然界中植物的作用。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)花草樹木，知道植物有生命，懂得植物的作用。重占正確認(rèn)識(shí)植物的作用并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)植物的作用并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課18、展示圖片：荒漠和花園。19、提問(wèn)：你更喜歡哪一種景象？思考問(wèn)題。圖片導(dǎo)入。講授新課【花兒草兒真美麗】3、提問(wèn)：是誰(shuí)把世界打扮得如此美麗、如此地生 機(jī)勃勃呢？4、回答：是花草樹木。5、師：2019年2月4 |S麹從這一天開始，我們的腳步就走進(jìn)了春天。讓我們一去到春天 看花、看草、看樹去吧6、猜謎語(yǔ)：花開在陽(yáng)春，滿身紅通通，清果臉上 有淡紅，誘來(lái)天宮孫悟空。你知道這是什么花思考。猜謎

24、語(yǔ)。先通過(guò)走進(jìn)春天 進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué) 生通過(guò)認(rèn)識(shí)春天 的植物到認(rèn)識(shí)其 他的植物，層層兒?jiǎn)幔?、提問(wèn)：春天里還有哪些花草樹木呢？8、認(rèn)一認(rèn)：春天里的花草樹木。9、提問(wèn)：除了這些花草樹木以外，你還認(rèn)識(shí)哪些 植物呢？10、植物大闖關(guān)：請(qǐng)你根據(jù)下列圖片，辨認(rèn)出 這些是什么花草樹木，答對(duì)最多的可以獲得“植 物小百科”稱號(hào)。11、植物大展覽：你還見過(guò)哪些花草樹木？可 以描述一下它的樣子嗎？介紹一種你最喜歡的 植物?！净▋翰輧鹤饔么蟆?1、展示一些花草樹木的作用：松樹、仙人掌、 荷花。12、總結(jié)并過(guò)渡：可見，大自然中的花兒草兒 不僅僅是能夠裝點(diǎn)大自然，使自然變得更加美 麗，它們還有許多的大作用呢！我們一起來(lái)聽

25、 植物們說(shuō)一說(shuō)吧！13、花草樹木說(shuō)：我們是巨大的吸塵器、我們 是大自然的空調(diào)器、我們是氧氣制造廠。14、小組討論：你還知道植物有哪些作用嗎？15、小歸納：植物的作用。思考。辨認(rèn)植物。描繪自己喜歡 的植物，并說(shuō) 說(shuō)為什么喜 歡。小組討論。遞進(jìn)。認(rèn)識(shí)植物的作 用，為保護(hù)植物、 愛護(hù)大自然奠定 好良好的情感基 礎(chǔ)。課堂小結(jié)花兒草兒不僅把大自然: 的生活提供了許多的幫1 這些美麗的花花草草。裝點(diǎn)得更加美 劫，我們的生;g n 次 *|麗，還為我們活都不能缺少總結(jié)提升板書花兒草兒真美麗第1、花兒草兒真美麗2、認(rèn)識(shí)花草樹木3、花草樹木作用多Au on E QL課時(shí)部編版道德與法治一年級(jí) 花兒草兒真美麗第二

26、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題花兒草兒真美麗第二課時(shí)單元 第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)大自然，同時(shí)增強(qiáng)自我保 護(hù)意識(shí)。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)的實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草，并懂得保護(hù)自己不被花草傷害。3、知識(shí)目標(biāo)：懂得花草有生命，學(xué)會(huì)愛護(hù)花草，學(xué)會(huì)和花草正確相處。重點(diǎn)能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。難點(diǎn)學(xué)會(huì)和花草正確相處，懂得保護(hù)自己不被花草所傷。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課20、播放視頻熊出沒21、開動(dòng)小腦筋：你知道貓頭鷹老師為什么一 直嘆氣嗎？小朋友們有哪些做得不對(duì)的地方 呢？22、回答：小朋友們沒能愛護(hù)花草。思考問(wèn)題。視頻導(dǎo)入

27、。講授新課【花草有生命】1、我當(dāng)小演員：請(qǐng)四位同學(xué)分別扮演小花、小草、 小樹和小朋友。并根據(jù)提示的情景，做出相應(yīng) 的反應(yīng)。(1) 一天清晨，一位小朋友走到花園里，踩著 綠油油的小草散步。(2) 這位小朋友突然想起，今天是媽媽的生日，演一演。通過(guò)表演和視 頻，懂得植物也 有生命，由此樹 立愛護(hù)花草樹木 的觀念。要不就摘一些小挪1楠馮拍吧!于是，小朋友把手伸向了小花兒，準(zhǔn)備把小花攔腰掐下(3)這位小朋友走著走著，看到了一棵小樹，他發(fā)現(xiàn)自己剛好能夠著小樹的一根小樹 枝。于是他抓起了樹枝搖搖晃晃地蕩起了 秋千。2、播放視頻植物生命脈動(dòng)3、小提示：小花小草小樹們?cè)陉?yáng)光雨露的滋養(yǎng)下， 努力地生根、發(fā)芽、開

28、花、結(jié)果?；ú菀灿猩?命，我們要愛護(hù)它們?！緪圩o(hù)花草樹木】16、說(shuō)一說(shuō)：你曾見過(guò)哪些破壞花草樹木的行 為？17、想一想，做一做：如果你遇到下列情況， 你打算如何勸阻他們呢？（課本第24頁(yè)）18、小小反省會(huì)：你自己有沒有做過(guò)破壞花草 樹木的行為呢？是怎樣的行為？你打算在今后 怎么做？19、環(huán)保小使者：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)愛護(hù)花草樹木 的提示牌，把它立在學(xué)校的草坪旁邊，提醒大 家愛護(hù)花草樹木吧！20、總結(jié)：愛護(hù)花草，人人有責(zé)?！净ú菀灿袀Α?、小小觀察員：花花草草會(huì)給我們帶來(lái)沒的享受， 但是，如果不小心，花草也會(huì)給我們帶來(lái)傷害 哦！請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，這些花草給小朋友們帶來(lái)了 怎樣的傷害？2、經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)：在生當(dāng)

29、中,你看過(guò)聽過(guò)或者經(jīng)焙咨組歷過(guò)類似的事情嗎3、新聞?wù)共ィ何覀円拍鼙苊饣ú輲?lái)的傷害 呢？4、小提示：如何與花草相處。說(shuō)一說(shuō)。做一做。想一想。設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。觀察。分享。懂得不僅要自己 愛護(hù)花草樹木， 還要敢于勸阻破 壞花草樹木的行 為。知道花草也會(huì)有 傷害，學(xué)會(huì)避免 花草帶來(lái)的傷 害。【我種一棵樹】1、學(xué)一學(xué)：我和小樹相處有辦法。2、小討論：你認(rèn)為故事中的“我”是一個(gè)怎樣的 人？你打算向“我學(xué)習(xí)哪些方面的品質(zhì)？3、一起來(lái)朗誦。學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)種植植物。課堂小結(jié)花兒草兒不僅把大自然裝點(diǎn)得更加美麗，還為我們 的生活提供了許多的幫助，我們的生活都不能缺少 這些美麗的花花草草?？偨Y(jié)提升板書花兒草兒真美麗第二

30、課時(shí)1、花草有生命2、愛護(hù)花和草3、學(xué)學(xué)種花草部編版道德與法治一年級(jí) 可愛的動(dòng)物第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題可愛的動(dòng)物第一課時(shí)單元 第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受動(dòng)物的可愛以及動(dòng)物的重要意義，樹立和諧共處的觀念。2、能力目標(biāo)：能夠圍繞熟悉的小動(dòng)物進(jìn)行大膽的表達(dá)，感受動(dòng)物的可愛，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧 共處。3、知識(shí)目標(biāo)：多角度了解動(dòng)物的可愛之處，認(rèn)識(shí)動(dòng)物對(duì)于人類和自然的重要意義，學(xué)會(huì)和 動(dòng)物和諧相處。重點(diǎn)感受動(dòng)物的可愛，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧共處。難點(diǎn)感受動(dòng)物的可愛，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧共處。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教!活動(dòng)咨fel學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課23、猜謎語(yǔ)大競(jìng)賽：猜關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)

31、。24、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們真棒，竟然能夠認(rèn)識(shí)還可 以猜出這么多的小動(dòng)物。今天這節(jié)課，我們就 是要認(rèn)識(shí)大自然中的這些可愛的動(dòng)物們。思考問(wèn)題。視頻導(dǎo)入。講授新課【我喜歡的動(dòng)物】4、森林公園大參觀：現(xiàn)在，讓我們一起搭乘開往觀看視頻。通過(guò)觀看視頻、5、森林公園的大巴士， 一起認(rèn)識(shí)一下它們吧！播放視頻野生動(dòng)物6、小討論：剛才你都看到了哪些動(dòng)物呢？你都認(rèn)猜我喜歡的小動(dòng)識(shí)它們嗎？里面有你喜歡的動(dòng)物嗎？討論。物，對(duì)動(dòng)物的種7、小小分享會(huì)：我喜歡的動(dòng)物。類、外形有所了(1)請(qǐng)你描述/模仿一下你喜歡的動(dòng)物，讓其他分享。解和認(rèn)識(shí)。的同學(xué)猜一猜，看能不能才出來(lái)。(2)展示你喜歡的動(dòng)物的照片，看看大家猜的對(duì)不對(duì)？(3)請(qǐng)你

32、說(shuō)一說(shuō)，你為什么喜歡它？8、老師最喜歡的小動(dòng)物：啄木鳥：它們被稱為“森以老師喜歡的動(dòng)林的醫(yī)生”，它們可以從樹干中掏出蛀蟲來(lái)。一物引入有的動(dòng)物只啄木鳥每天吃成千條害蟲，是著名的森林益對(duì)人類有益。并鳥。啟發(fā)學(xué)生要與動(dòng)9、小小動(dòng)物學(xué)家：你還知道哪些對(duì)人類有益的動(dòng)思考，分享。物和諧共處。物嗎？10、總結(jié)：許多的動(dòng)物能夠?yàn)槿祟愄峁┰S多的幫助，是我們的好朋友。正是因?yàn)橛辛诉@些各種各樣的動(dòng)物，我們的大自然才變得如此生動(dòng)和美麗。因此，我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物們和諧相處?！疚液臀业膭?dòng)物朋友】1、展示人與動(dòng)物和諧相處的照片。2、說(shuō)一說(shuō)：你從這些膺中看到中十么？感受到思考。了什么？3、回答：人與自然、與動(dòng)物和諧共處。通過(guò)圖

33、片、我和4、小小分享會(huì)：你能和小動(dòng)物們和諧共處嗎？請(qǐng)分享。動(dòng)物朋友的故你說(shuō)一說(shuō)你和你的動(dòng)物朋友之間的故事吧！事、忠犬八公的5、電影故事：忠犬八公6、電影觀后感：從這個(gè)故事當(dāng)中，你感受到了什 么？7、回答：動(dòng)物是人類的好朋友。8、過(guò)渡語(yǔ)：動(dòng)物不僅是人類的好朋友，它們還是 人類的好老師。我們一起來(lái)看看，他們都是向 哪種動(dòng)物學(xué)習(xí)的呢？9、向動(dòng)物老師學(xué)習(xí)：(1) 展示課本圖片：提問(wèn)學(xué)生這是向哪種動(dòng)物 學(xué)習(xí)。(2) 提問(wèn)：你還知道哪些向動(dòng)物學(xué)習(xí)的例子 嗎？感悟。故事，感受動(dòng)物 是人類的好朋 友，我們要與動(dòng) 物和諧共處，我 們還可以向動(dòng)物 學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)動(dòng)物是我們的好朋友，各種各樣的動(dòng)物讓世界變得更加生動(dòng)

34、而美麗，我們要與動(dòng)物和諧共處?？偨Y(jié)提升板書可愛的動(dòng)物第一課時(shí)1、我喜歡的動(dòng)物2、我和我的動(dòng)物朋友3、向動(dòng)物老師學(xué)習(xí)部編版道德與法治一年級(jí)可愛的動(dòng)物第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題可愛的動(dòng)物第二課時(shí)單元 第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，也增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)與動(dòng)物和睦相處，愛護(hù)動(dòng)物，也保護(hù)自己。3、知識(shí)目標(biāo)：知道怎樣才是對(duì)動(dòng)物真正的喜歡，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c動(dòng)彳6AF=1D4ZD勿相處，愛護(hù)動(dòng)物重占njiujmj,財(cái)i不口 Jo 學(xué)會(huì)與動(dòng)物和睦相處，愛護(hù)/焙泉咨坷J物,也保護(hù)百己。難點(diǎn)學(xué)會(huì)與動(dòng)物和睦相處，愛護(hù)動(dòng)物，也保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)

35、節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課25、新聞：大學(xué)生無(wú)視校規(guī)養(yǎng)寵成風(fēng)，畢業(yè)后 被遺棄寵物倍增。26、小討論：這些大哥哥大姐姐們因?yàn)橄矚g小 動(dòng)物而飼養(yǎng)了寵物，但是畢業(yè)后卻又把這些小 動(dòng)物遺棄了。你覺得，這是真正喜歡小動(dòng)物的 表現(xiàn)嗎？思考問(wèn)題。新聞導(dǎo)入O講授新課【怎樣才是真喜歡】1、播放視頻不要丟棄你的寵物，在它的世界里，你就是全世界通過(guò)視頻引發(fā)思2、頭腦風(fēng)暴：被遺棄的小動(dòng)物們會(huì)怎樣呢？思考。考，設(shè)想小動(dòng)物3、小討論：你認(rèn)為，如果是真正地喜愛小動(dòng)物，們被遺棄以后可應(yīng)該怎么做？討論。能會(huì)有的遭遇，4、飼養(yǎng)/收養(yǎng)寵物注意事項(xiàng)：讓學(xué)生感受到被(1)收養(yǎng)前要考慮清楚，如果不能堅(jiān)持就不要遺棄的動(dòng)物的可養(yǎng)寵物

36、。憐，從而懂得愛(2)一旦養(yǎng)了寵物就要好好愛護(hù)它，絕對(duì)不能護(hù)動(dòng)物，做到不遺棄它。遺棄。5、小鏡頭：思考：這樣是真正喜歡動(dòng)物的表現(xiàn)嗎？思考。這樣做會(huì)有什么后果？(課本第28頁(yè))(1) 追逐、毆打小動(dòng)物。并通過(guò)對(duì)小鏡頭(2)投喂猴子。的思考、我和小(3) 喂食金魚。蜻蜓的故事、對(duì)(4)為燕子搭窩。放生等行為的判6、總結(jié)：與動(dòng)物和睦相處小貼士。斷，懂得什么才7、我和小蜻蜓的故事廠時(shí)*斌畔得怎么樣？思考。是對(duì)動(dòng)物真正的焙鼎洛fel對(duì)不對(duì)？喜歡，掌握與動(dòng)8、這樣做對(duì)嗎？物和睦相處的方(1)泰國(guó)僧人把陸龜當(dāng)成海龜放生大海，結(jié)果思考。法。無(wú)一生還。(2) 兩輛白色越野車追逐、碾壓藏羚羊，致使 數(shù)只藏羚羊受傷

37、、死亡。(3) 王某、蔣某和孫某三人合伙非法獵殺鷺鳥 214只，并將獵殺的鳥類銷售給浦城多家 餐館，從中非法獲利11萬(wàn)余元。9、小提示：我們要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧共處， 既不能錯(cuò)誤放生、好心辦壞事，也不能用殘忍的手 段傷害、捕殺動(dòng)物。【別讓自己受傷害】1、過(guò)渡語(yǔ)：我們不僅要保護(hù)動(dòng)物，不讓動(dòng)物受到 傷害，我們也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不讓動(dòng)物傷害 到自己。2、小小觀察員：這樣做對(duì)嗎？(課本第29頁(yè))3、小討論：在與動(dòng)物相處的過(guò)程中，還要注意些 什么呢？觀察、思考。討論。懂得我們不僅要 愛護(hù)動(dòng)物，也要 注意保護(hù)自己，不讓動(dòng)物傷害到自己。課堂小結(jié)我們都喜歡小動(dòng)物，但是我們要注意用恰當(dāng)?shù)姆绞?去喜歡，不要使動(dòng)

38、物受到傷害，也不能使我們自己 受到傷害，只有這樣，才是真正的喜歡?？偨Y(jié)提升板書可愛的動(dòng)物 第二課時(shí)1、怎樣才是真喜歡2、別讓自己受傷害3、我和小蜻蜓部編版道德與法治一年級(jí) 大自然，謝謝您第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大自然，謝謝您第一課時(shí)二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感恩自然的禮物和饋贈(zèng)，珍惜他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的 良好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)合作、探究、感悟的方式感受大自然對(duì)于人類的饋贈(zèng)，能夠珍惜他 人的勞動(dòng)成果。3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大自然，知道人類生存所需的物質(zhì)都來(lái)自于大自然，懂得珍惜他人勞動(dòng) 成果，熱愛勞動(dòng)。重占知道人類生存所需的物質(zhì)都來(lái)自于大自然。難點(diǎn)懂

39、得珍惜他人勞動(dòng)成果，熱愛勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課27、播放視頻大自然母親在說(shuō)話28、提問(wèn)：人們常常說(shuō)大自然就像我們的母 親。你知道大家為什么會(huì)把大自然形容成我們 的母親嗎？思考問(wèn)題。視頻導(dǎo)入。講授新課【大自然的禮物】1、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡什么水果？你最喜歡哪種食物？你最喜歡哪種花兒？2、開動(dòng)小腦筋：你喜歡的這些水果、食物和小花 兒，者B是來(lái)自于哪里的呢？3、總結(jié)與過(guò)渡：大自然是人類的母親，她為人類 帶來(lái)了許多的禮物.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，大自然為我 們帶來(lái)了哪些禮物呢？4、大自然的禮物：(1) 吃的食物來(lái)自于大自然(2) 穿的衣物來(lái)自于大自然(3) 住的房子、用的家具來(lái)自于大

40、自然(4) 出行欣賞的美景天自然5、總結(jié)：我們衣、食、住、行所需要的物質(zhì)都來(lái) 自于大自然，是大自然贈(zèng)送給我們的禮物。【愛勞動(dòng)】4、故事屋：兩個(gè)農(nóng)夫。分享。思考。通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引入話題，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的 愿望，并引導(dǎo)學(xué) 生懂得我們喜歡 的這些東西都是 來(lái)自于自然的饋 贈(zèng)。大自然為我們?nèi)?類的生存提供了 物質(zhì)和養(yǎng)分。部編版道德與法治一年級(jí)我們愛整潔第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們愛整潔第二課時(shí)單元 第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。2、能力目標(biāo)：掌握保持整潔的方法，能夠判斷什么是真正的愛整潔。3、知識(shí)目標(biāo)：了解保持整潔的方法，學(xué)會(huì)判

41、斷什么是真正的愛整潔。重點(diǎn)掌握保持整潔的方法。難點(diǎn)懂得判斷什么是真正的愛整潔。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課3、播放視頻：小謾遢4、思考：忽然有一天，小避遢變了，大家都開始 喜歡他。你知道遭遢大王是怎么變得不逋遢的 嗎？觀看視頻并思考問(wèn)題。視頻導(dǎo)入。講授新課【保持整潔有辦法】7、求助熱線：周小狄是一個(gè)不愛干凈、儀表不整 潔的孩子，在學(xué)校里，同學(xué)們都不喜歡和他玩。 于是，他向我們打來(lái)了求助電話。你能幫幫他， 讓他變得整潔干凈嗎？8、快樂(lè)大變身：請(qǐng)你幫助一下周小狄，說(shuō)說(shuō)看， 我們平時(shí)應(yīng)該怎么做，才能保持整潔吧！(學(xué)生根據(jù)圖片所示的方面進(jìn)行討論，說(shuō)出一些保持頭發(fā)、口腔等整潔的方法，

42、幫助周小狄。)9、講解保持自身整潔的方法：(1) 每天洗臉和洗澡，勤剪頭發(fā)勤洗頭，勤換 衣服勤刷鞋。思考，并提出 自己的看法， 提出變身建 議。示范洗手方法。由周小狄的情景 進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué) 生在幫忙出主意 的過(guò)程中掌握保 持整潔的方法。(2)勤剪指甲勤洗手。糕弟早麒指甲) 說(shuō)一說(shuō)：什么時(shí)候應(yīng)該洗手。 做一做(示范)：怎么洗手最干凈。 展示標(biāo)準(zhǔn)洗手六步法。(3) 故事：小紅臉和小藍(lán)臉。5、閱讀感悟：(1) 大自然不是我們的母親嗎？為什么還會(huì)讓 那名懶惰的農(nóng)夫餓死呢？(2) 你更愿意做勤勞的農(nóng)夫還是懶惰的農(nóng)夫 呢？6、小小討論會(huì)：大自然的禮物是怎么來(lái)的呢？我 們?cè)鯓硬拍艿玫酱笞匀毁?zèng)送的禮物呢？7、

43、展示課本四副圖片，告訴學(xué)生自然的禮物是怎 么來(lái)的。(1) 地里種出的稻谷，變成香甜的米飯。(2) 春蠶吐出的絲，織成漂亮的絲綢。(3) 我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建 成的。(4) 我們吃的水果，是大自然中的種子、陽(yáng)光、 空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié) 晶。8、總結(jié)：自然的禮物來(lái)之不易，需要靠人們勤懇 的勞動(dòng)才能獲得。所以，我們每個(gè)人都要熱愛 勞動(dòng)，做一個(gè)勤勞的人，還要懂得珍惜他人來(lái) 之不易的勞動(dòng)成果。9、小聰明，有辦法：我們要怎樣才能做一個(gè)勤勞 的人？怎樣才能好好珍惜他人的勞動(dòng)成果呢？感悟。討論。思考。通過(guò)故事閱讀進(jìn) 行感悟，懂得自 然的禮物不是不 勞而獲的，而是 需要我們通過(guò)勤

44、 懇的勞動(dòng)來(lái)獲得 的，并引導(dǎo)學(xué)生 樹立熱愛勞動(dòng)的 意識(shí)，并能在生 活中珍惜他人的 勞動(dòng)成果。課堂小結(jié)大自然是人類的母親，我們要通過(guò)勤懇的勞動(dòng)，獲 得自然母親送給我們的禮物，還要懂得珍惜他人的 苗動(dòng)”果 白布斐偷一個(gè)妾瑩動(dòng)的人.總結(jié)提升g n 次 *|板書Au on E QL大目然，謝謝您第一i耦lL大自然的禮物2、勤勞的人們才有豐厚的回報(bào)部編版道德與法治一年級(jí) 大自然，謝謝您第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大自然，謝謝您 第二課時(shí) 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)在大自然中的快樂(lè)，感恩大自然，樹立環(huán)保意識(shí)。2、能力目標(biāo)：能夠聽懂自然的語(yǔ)言，能夠通過(guò)實(shí)際行動(dòng)保

45、護(hù)大自然。3、知識(shí)目標(biāo)：感受大自然帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)聽懂大自然的語(yǔ)言，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺保護(hù) 大自然。W*占感受大自然帶來(lái)的快樂(lè)，懂的感恩自然，保護(hù)自然。難點(diǎn)感受大自然帶來(lái)的快樂(lè)，懂的感恩自然，保護(hù)自然。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課29、提問(wèn)：你更喜歡在戶外玩耍還是在室內(nèi)玩 耍？為什么呢？30、社會(huì)現(xiàn)象：越來(lái)越多生活的城市的人們會(huì) 利用周末、節(jié)假日的時(shí)間，到附近的農(nóng)家樂(lè)、 果園進(jìn)行游玩，利用難得的空余時(shí)間去體驗(yàn)田 園生活。你知道這是為什么嗎？31、導(dǎo)入語(yǔ)：在大自然里，我們可以感受到很 多的快樂(lè)。思考問(wèn)題。問(wèn)題導(dǎo)入。講授新課【大自然中的快樂(lè)】1、你喜歡在大自然的懷抱里玩耍嗎？你

46、有沒有和 大自然快樂(lè)玩耍的合照？如果有，展示給我們 看看，如果沒有，試著畫一畫，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谕?些什么吧！(1) 我和爸爸媽媽利用周末的時(shí)間，到郊區(qū)的 果園采摘櫻桃。分享。通過(guò)展示照片、 畫畫等方式，以 具體的圖像進(jìn)行 感受，幫助學(xué)生 直觀感受在大自 然中的快樂(lè)。(2)我最喜歡跟著為裝堿且仍到田地里玩耍，水車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)地唱著歡快的歌。2、小觀察：他們都在玩什么？(課本第32-33頁(yè))3、朗讀詩(shī)歌：大自然中的快樂(lè)。4、自然大玩家：大自然中有許多好玩的東西，有許許多多的快樂(lè)。你會(huì)玩嗎？我們一起來(lái)比比 看，誰(shuí)才是自然大玩家吧！請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，不同思考。進(jìn)一步分享不同季節(jié)可以有怎樣的季節(jié)，我們都可以玩些什么呢？

47、不同的玩法和感5、暢談自然：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡的季節(jié)，你為什分享。受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)么喜歡這個(gè)季節(jié)呢？自然的喜愛之6、總結(jié)：大自然給了我們四季不同的感受，帶給情。并由此懂得我們?cè)S多許多快樂(lè)的回憶。我們要對(duì)大自然說(shuō)自然給我們?nèi)藖?lái)聲：大自然，謝謝您！帶來(lái)的快樂(lè)，懂7、播放視頻感恩大自然得感恩自然。【大自然的語(yǔ)言】1、過(guò)渡語(yǔ)：在大自然懷抱中成長(zhǎng)的我們，感受了自然母親帶給我們的種種快樂(lè)，那么，你能聽懂大自然母親對(duì)我們說(shuō)的話嗎？2、自然語(yǔ)言專家：(1) 天上的白云，是大自燃的語(yǔ)言。白云飄得高，是大自然想對(duì)我們說(shuō)什么呢？(2) 地上的螞蟻，是大自然的語(yǔ)言。螞蟻忙著搬家，是大自然想要對(duì)我們說(shuō)什么呢？學(xué)會(huì)聽懂一些簡(jiǎn)

48、(3) 水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點(diǎn)”?？吹剿鼏蔚淖匀徽Z(yǔ)言，們出現(xiàn)，那是大自然想要對(duì)我們說(shuō)什么搶答。懂得觀察一些簡(jiǎn)呢？單的自然現(xiàn)象。(4)大雁集隊(duì)南飛，就像人” W般?？吹竭@種景象，那是大自然想要對(duì)我們說(shuō)什么呢？(5)大樹樹干里有著國(guó)紋路，那是焙鼎洛fel大自然想要對(duì)我們說(shuō)什么呢(3、總結(jié)：大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言。認(rèn)真看，仔細(xì)聽，我也有我的發(fā)現(xiàn)。你還能聽懂哪些大自然的語(yǔ)言呢？說(shuō)說(shuō)看吧！4、自然語(yǔ)言知多少：(1) 燕子歸來(lái)是到春天啦.(2) 樹葉變黃是秋天啦。(3) 河水結(jié)冰是冬天到啦。(4) 動(dòng)物往高處走是水災(zāi)征兆。(5) 動(dòng)物的冬眠是冬臨征兆。(6) 蜻蜓低飛是下暴風(fēng)雨的征兆。5、一起

49、來(lái)朗誦：讀懂大自然的語(yǔ)言。6、自然媽媽，我來(lái)保護(hù)你：你要怎么保護(hù)大自然呢？思考。自覺行動(dòng)，保護(hù) 自然。課堂小結(jié)大自然不僅帶給了我們食物等生活所需的物品，還 帶給我們不一般的快樂(lè)體驗(yàn)。大自然是我們的母 親，它孕育了人類，我們應(yīng)該像愛自己的媽媽一樣， 愛護(hù)大自然?？偨Y(jié)提升板書大自然，謝謝您第二課時(shí)1、大自然中的快樂(lè)2、大自然的語(yǔ)言部編版道德與法治一年級(jí) 大自然，謝謝您第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題大自然，謝謝您第二課時(shí)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)家庭觀念，產(chǎn)生家庭認(rèn)同感。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠找到自己與家人在外貌、性格等方面的相似之處，了解自己的家人。目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo):

50、通過(guò)找到自己錫瀚的相似之處,認(rèn)識(shí)到家人對(duì)我們的影響，并鼓勵(lì)學(xué)生向自己欽佩的家人學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的家庭認(rèn)同感和自豪感。重點(diǎn)找到自己與家人之間的相似之處，認(rèn)識(shí)到家人對(duì)我們的影響。難點(diǎn)向自己欽佩的家人學(xué)習(xí)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的家庭認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課32、播放視頻基因太強(qiáng)大，一看就知道親生 的十對(duì)明星父子33、提問(wèn)：你從他們的長(zhǎng)相中發(fā)現(xiàn)了什么？思考問(wèn)題。視頻導(dǎo)入。講授新課【我身上有家人的“影子”】1、展示課本圖片：你的眼睛真像你媽媽。2、提問(wèn)：你有聽過(guò)類似的話嗎？3、找影子：(1) 請(qǐng)你展示一下你和家人的合照，讓小組成 員幫忙找一找，你和爸爸媽媽哪里長(zhǎng)得相 似呢？(2

51、) 請(qǐng)?jiān)谛〗M里挑選一位與家人最相似的同 學(xué)，并分享合照給大家看看。4、小小展示臺(tái)：展示合照。5、展示課本圖片：我的脾氣有點(diǎn)急和我做事很認(rèn) 真。6、提問(wèn)：他們是在哪些方面和家人相似呢？7、回答：性格相似。8、小閱讀：我和弟弟。(1) 這講了一個(gè)怎樣的故事？(2) “我”像誰(shuí)呢？有哪些方面相似？9、小討論：請(qǐng)你根據(jù)故事和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思 考一下，我們除了長(zhǎng)相、性格會(huì)與自己的家人相似 以外，我們還有哪些方面與家人相似的呢？10、思維導(dǎo)圖總結(jié)：我目上有家人的| “影子”。焙鼎洛fel11、小活動(dòng)：請(qǐng)你從以1、兒個(gè)萬(wàn)囪分折一下你和家 人的相似之處，并說(shuō)給大家聽聽?；貞洝⑺伎?。展示合照，相互交換,討論。

52、思考。討論我們與家 人的其他相似 之處。制作自我分析通過(guò)找影子的活 動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己與 家人的相似之 處，并初步了解 自己的家人。通過(guò)結(jié)合故事和 自己的生活經(jīng)驗(yàn) 的分析，知道我 們與家人可能在 很多地方有所相 似，這是因?yàn)檫z 傳、后天影響等 因素造成的。表o長(zhǎng)幗興定受君切作、習(xí)炭分享故事。通過(guò)分享家人的 故事，對(duì)家人進(jìn) 性進(jìn)一步的了 解，并增強(qiáng)家庭 認(rèn)同感和自豪 感。向家人學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)提升夢(mèng)想、目槨12、小小討論會(huì)：我們身上為什么會(huì)有家人的影子 呢？13、小知識(shí)：我們身上為什么會(huì)有家人的影子？【家人的故事】7、故事屋：我的爸爸。8、小小故事會(huì)：你知道一些關(guān)于家人的故事嗎？ 你也想向他們學(xué)習(xí)些什么嗎？

53、是什么呢？9、了不起的家人：分享家人故事。課堂小結(jié) 我們的家人身上都有許多優(yōu)良的品質(zhì)值得我們驕傲。我們每個(gè)人的身上都有自己家人的影子，因?yàn)?他們是我們的第一任老師，我們會(huì)受到他們的影 響，我們還要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上好的品質(zhì). 板書 我和我的家第二課時(shí)1、我身上有家人的“影子”2、我和弟弟3、的故事部編版道德與法治一年級(jí)家人的愛第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題家人的愛第一課時(shí)單元 第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受家人的愛。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)家人的愛。3、知識(shí)目標(biāo)：在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受家人的愛。重點(diǎn)在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受家人的4J O難點(diǎn)在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)和感受家人

54、的愛。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻愛是什么2、提問(wèn)：愛到底是什么呢？家人對(duì)我們的愛藏在哪里呢？思考。視頻導(dǎo)入。講授新課【家人的愛藏在哪里】1、閱讀感悟：媽媽喜歡吃魚頭。(1) 魚頭好吃嗎？(2) 為什么媽媽和外婆都喜歡吃魚頭呢？(3) 從故事當(dāng)中，你感受到了什么？(4) 你家人對(duì)你的愛藏在哪里呢？2、小提示：家人對(duì)我們的愛，藏在了一個(gè)小小的 名字里。3、幸福的寄托：一個(gè)名字的誕生，寄托著家人的 期望和愛。你知道你的名字有著怎樣的故事 嗎？寫一寫你和家人名字的故事吧！(1) 媽媽希望我開心，所以給我起名叫笑笑。(2) 我爸爸姓張，我媽媽姓楊，我叫張楊。(3) 我叫王振華，是爺爺取的名，他希望我長(zhǎng) 大后能振興中華。4、最美的名字最美的期待：(1) 班級(jí)同學(xué)的名字中有沒有哪些是你感興趣 的