實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020年度小升初語(yǔ)文模擬考試試卷湘教版含答案

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1、含答案 實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020年度小升初語(yǔ)文模擬考試試卷湘教版 班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào): ★保密/ 題號(hào) 基礎(chǔ)檢測(cè) 積累運(yùn)用 口語(yǔ)交際 閱讀理解 作文 總分 得分 試卷說(shuō)明： 1、測(cè)試時(shí)間90分鐘，測(cè)試題滿分120分。 2、答題前，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。 3、答題時(shí)，請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。 得分評(píng)卷人 、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì)30分，每小題5分） 1、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）。 在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒， 該是多么令人歡欣鼓舞啊。_

2、提醒， 可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是（）；可 以直對(duì)相知的友人， 也可以是朝向（）；可以是面對(duì)的激烈爭(zhēng)辯， 也可以只是（）。 A、素不相識(shí)的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂 C 悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 D不停的絮絮叨叨 2、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇成語(yǔ)填空 雕梁（ ) 膾炙（ ) )( ）繞梁 美不（ ) 筆走（ ) 引人（ )( ）窠臼 陽(yáng)春（ ) 獨(dú)具（ ) 古色（ )( ）共賞 巧令（ ) 響遏（ ) ( ）生花 我們可以用 來(lái)贊美伯牙的《高山流水》、貝 g的《月光曲》，

3、用 來(lái)贊美達(dá)？芬奇的 〈〈蒙 娜麗莎》；當(dāng)我們面對(duì)一件精美的工藝品時(shí)，我們可以說(shuō) 而當(dāng)我們讀到一篇好文章時(shí)，我們可以說(shuō)。 3、我會(huì)看拼首，寫漢字。 zheng rong Juan lian pie zuf kui wu qTn shi ()()()() < ) rou cuuO kCi dau rbng yd zhuT dao ddng jiang < )()()( )< ) 4、請(qǐng)根據(jù)具體語(yǔ)境，選擇帶點(diǎn)字的恰當(dāng)意思，將對(duì)應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。 1、 解：A.剖開(kāi)B.消除C.解釋D.明白、懂E.押送 ①兒童不解春何在（）②注解（

4、）③押解（） 2、 老A年歲大B有經(jīng)驗(yàn)；老練 C陳舊D.經(jīng)常E.很；極 ①少年易老學(xué)難成（）②老腦筋③炒股老手（） 5、按例句的寫法特點(diǎn)，仿寫句子。 太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝。大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。 6、選詞填空。 得分評(píng)卷人 二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì) 20分，每小題5分） 希望盼望期望指望愿望 凡卡摩平一 一張揉皺了的白紙，給爺爺寫信：“我的生活沒(méi)有了，連狗都不 ； …”他爺爺接到信后，立刻帶他離開(kāi)這兒。他把信塞進(jìn)郵筒后，懷著甜蜜的 ■睡熟 ，、, __—但這一切只不過(guò)是凡卡的美好罷了。 1、下面的加法，對(duì)的打錯(cuò)的打 “X 1. （）“啊，老橋，你是一位德高望重

5、的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？”和“在 他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿?！边@兩個(gè)句子分別用了“擬人”和“比喻”的修辭手 法。 2. .（）毛澤東稱老舍是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。 3. () 俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)期人。 4. () 〈〈囚歌》的作者是江姐。 5. () 〈〈賣火柴的小女孩》的文體是童話故事。 2、馬是人類忠實(shí)的朋友，下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語(yǔ)，錯(cuò)的兩項(xiàng)是( ①粗略的看( 走馬觀花 )② 走在前列 ( 一馬平川 ) ③ 非常危險(xiǎn) ( 盲人瞎馬 )④ 隨便走走 ( 快馬加鞭 ) 3、按要求寫句子。 (1) 閏土回家去

6、了。我還深深地思念著閏土。( 用合適的關(guān)聯(lián) 詞組成一句話) (2) 老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？ ” ( 改成間接引語(yǔ)) (3) 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？( 改為陳述句) (4) 月亮升起來(lái)了。( 擴(kuò)句 ) (5) 小魚在水里游來(lái)游去。( 改寫成擬人句) 4、改寫句子。 (1) 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? 改為肯定句: (2) 抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。 改為被動(dòng)句：： (3) 我猛然聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)瞭亮的會(huì)歌旋律。 (4) 犧牲光榮， 縮句： : 烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó) 我不能對(duì)組織提出

7、任何要求?！? 把第一人稱改為第三人稱: （5）小女孩叫起米：“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё咦甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn) 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句：： 得分評(píng)卷人 三、口語(yǔ)交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每小題10分） 1、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請(qǐng)用打比方或把事物當(dāng)作人來(lái)寫的手法，把這些景物寫生 動(dòng)、寫形象。 雨過(guò)大晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來(lái)游去，小青蛀跳上岸"呱呱"地叫 著……一切都充滿了生機(jī)。 雨過(guò)大晴。 得分評(píng)卷人 四、閱讀與理解（本題共計(jì) 30分，每小題10分） 1、閱讀小段，回答問(wèn)題。 大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了

8、，太陽(yáng)出來(lái)了。推開(kāi)門一看，哺！好大的雪??！山川、樹(shù)木、房屋，全 都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒； 冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿了蓬松松、沉 甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下 來(lái)，玉屑似的雪末兒 隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩 上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂(lè)的叫喊聲，都快把 樹(shù)枝上的積雪震落下來(lái)。 1、照樣子寫出四個(gè)你課外積累的詞語(yǔ)。 毛茸茸 2、 “哺！好大的雪??！”這句話表明了 3、在這段話里，

9、你能領(lǐng)悟到什么表達(dá)方法 ?（至少兩處） 4、選擇正確的答案序號(hào)，寫在括號(hào)里。 （1） “落光了葉子…… 沉甸甸的雪球?！边@個(gè)句子所表達(dá)的感情是（）。 A喜好B喜愛(ài)C驚異D驚奇 （2） “推開(kāi)門一看?一彩虹！ ”這部分的寫作順序是（）。 A從上到下B從整體到部分 C動(dòng)靜結(jié)合D由遠(yuǎn)及近 5、用"’畫出描寫“雪大”的語(yǔ)句，用“???”畫出描寫“景美”的語(yǔ)句。 2、閱讀下列歌詞文字，回答問(wèn)題。 我的中國(guó)心 河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了我的中國(guó)心。 洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印。 長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心

10、中重千斤，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。 流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國(guó)心。 1、給下列漢字注音。 縈（）烙（）澎（）湃（） 2、標(biāo)題中的“我”指。 3、句中“烙”的作用是什么 ？ 4、歌詞中用代表祖國(guó)的“河山”，借代祖國(guó) 形式上排列整齊，音律和諧。 3、課外閱讀。 購(gòu)買上帝的男孩 一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿街一家一家商店地詢問(wèn)：.請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？店 主要么說(shuō)沒(méi)有，要么 嫌他在搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出了店門。 天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇 瞇地問(wèn)男孩：“告訴我

11、，孩子，你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴 老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔 帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦 迪想，上帝一定是 種非常奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。 老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：你有多少錢？1美元。孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是 1美元。老頭接過(guò)硬幣，從 貨架上拿了瓶上帝之吻牌飲料，拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝‘， 就沒(méi)事了。 邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地叫嚷道：叔叔，我把上帝買 回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！ 幾天后，一個(gè)由世界頂

12、尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。 他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去。可院方告訴他 ，有個(gè)老頭幫他把錢全付了 那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，隱居在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組 就是老頭花重金聘來(lái)的。 帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。 后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信中說(shuō)：年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)了， 為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買上帝……，是他挽救了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)

13、記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！ 1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞并寫出來(lái)。 干燥（）落后（） 倒霉（）冷淡（） 2、仿照下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式再寫出兩個(gè)詞語(yǔ)。 興沖沖 3、填空。 八是按 的順序來(lái)敘述的，文章依次寫了：男孩購(gòu)買上帝 r （）r（）。 4、在文章中用橫線畫出描寫店主老頭外貌、語(yǔ)言、神態(tài)的句子各一句。 從店主老頭的言 行中，你體會(huì)到什么？ 5、 “但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！ ”，你是怎樣理解這句話的 6、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)店主老頭說(shuō)的呢？請(qǐng)展開(kāi)想象寫下來(lái)。 得分評(píng)卷人 --五、作文題（本題共計(jì)30分） 1、習(xí)作超市。 要求：

14、 1 、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，3個(gè)（含3個(gè)）錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分；一處語(yǔ)句不通扣一 分，最多扣五分。 2 、能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫來(lái)刻畫人物的性格特點(diǎn)。 3 、中心突出，內(nèi)容要有新意。 行中，你體會(huì)到什么？ 5、 “但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！ ”，你是怎樣理解這句話的？ 6、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)店主老頭說(shuō)的呢？請(qǐng)展開(kāi)想象寫下來(lái)。 得分評(píng)卷人 __五、作文題（本題共計(jì)30分） 1、習(xí)作超市。 要求： （1） 、用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，3個(gè)（含3個(gè)）錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分 分，最多扣五分。 一處語(yǔ)句

15、 不通扣一 試題答案 一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)（本題共計(jì) 30分，每小題5分） 1、BDAC 2、不同凡響、余音繞梁、響遏行云、雅俗共賞1巧奪大工、美不勝收、筆走龍蛇古色古 香、巧奪大工、不落窠臼獨(dú)具匠心、妙筆生花、引人入勝 3、崢珠，眷戀，撇嘴，魁梧，侵蝕 揉搓，褲兜，榮譽(yù)，追悼，凍僵 4、D,A 5、略 6、指望、希望、期望、愿望 二、知識(shí)積累運(yùn)用（本題共計(jì) 20分，每小題5分） 1、XXa/Xa/ 2、②④ 3、按要求寫句子。 （1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話） 雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。 解析：這兩句話之間應(yīng)是

16、轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞"……雖然……但 是”來(lái)連接。 （2） 老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？" （改成間接引語(yǔ)） 老人叫住了我說(shuō)，是他打擾了我嗎？ 解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特 點(diǎn)。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)?句中具體的人；② 改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。 （3） 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。 解析：把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，

17、要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和 標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求杷反問(wèn)句改成陳述句，就要杷表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”， 原句中的否定詞“不是”改成“都是"，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。 （4） 月亮升起來(lái)了。（擴(kuò)句） 皎潔的月亮慢慢地升起來(lái)了。 解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來(lái)擴(kuò)寫句子。把句子分成兩部分一一先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后 面部分。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來(lái)了。 （5） 小魚在水里游來(lái)游去。（改寫成擬人句） 小魚在水里快活地游泳、嬉戲。 解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會(huì)說(shuō)話，有思想、有感情，或用寫人的詞語(yǔ)來(lái)描述。 此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來(lái)寫。 4、略 三、口語(yǔ)交際表達(dá)（本題共計(jì)10分，每小題10分） 1、略 四、閱讀與理解（本題共計(jì) 30分，每小題10分） 1、略 2、 1、y 1 ng l a o p e ng p a i 2、海外游子 3、 “烙”準(zhǔn)確而形象地表達(dá)了海外赤子跟祖國(guó)永遠(yuǎn)無(wú)法分離的血肉關(guān)系。 4、長(zhǎng)江長(zhǎng)城黃山黃河 3、略 五、作文題（本題共計(jì)30分） 1、略