2020九年級語文上冊 專題05 古典小說同步單元雙基雙測A卷學生版 人教版

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1、2019-2020學年部編版初中語文精品資料 第五單元之基礎測試卷 （總分：120分 時間：120分） 姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、知識積累與運用（31分） 1、下列加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分） A、闊綽（cuó） 倔強（jué） 膽怯（qiè） 無邊無垠（yín） B、哽咽（yè） 殘垣（yuán） 秀頎（qì） 潛滋暗長（qián） C、反省（xǐng） 綻出（zhàn） 不屑（xiè） 鍥而不舍（qì） D、祈禱（qí）

2、 嶙峋（xún） 束縛（shù） 不屈不撓（náo） 2、下列句中加點的詞語運用正確的一項是（ ）（2分） A、青藏鐵路建設者攻克了大量的世界性技術(shù)難題，取得了舉世矚目的巨大成就。 B、西寧電視臺的幾個經(jīng)濟類節(jié)目都辦得栩栩如生，給人們留下了深刻的印象。 C、班干部提議星期天去敬老院義務勞動，同學們隨波逐流，紛紛表示贊同。 D、假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴重的水旱災害，其后果是不可思議的。 3、下列句子中有語病的一項是（ ）（2分） A、入夜時分，一片鬧聲，賣豆汁、炒疙瘩和豆腐腦的小攤，比比皆是。 B、通過學習十七大報告，使我對和諧社會的美好前景充滿

3、了信心。 C、我國探月衛(wèi)星“天宮一號”成功發(fā)射，每個中國人無不歡欣鼓舞。 D、請你記?。哼@個世界上沒有打不倒的敵人，只有打不倒的自己。 4、解釋下列加點的字。（5分） 適庖官進雞湯（??? ）??數(shù)犯曹操之忌（??? ） 人皆不曉其意（??? ）?? 丕如其意（??? ） 植然其言（??? ）????????? 5、將①—④句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検牵? ）（2分） 低頭看去，誰知那明湖業(yè)已澄清得如同鏡子一般， ，實在奇絕。 ① 那千佛山的倒影映在湖里，顯得明明白白。 ② 這湖的南岸，上去便是街市，卻有一層蘆葦，密密遮住。

4、 ③ 那樓臺樹木，格外光彩，覺得比上頭的一個千佛山還要好看，還要清楚。 ④ 現(xiàn)在正是著花的時候，一片白花映著帶水氣的斜陽，好似一條粉紅絨毯，做了上下兩個山的墊子。 A．②④①③ B. ①③②④ C. ②④③① D.①③④② 6、下面句子提取主干正確的一項是（ ）（2分） 根據(jù)同名小說改編的電影《戰(zhàn)馬》是由有“電影奇才”之稱的美國導演斯皮伯格繼《辛德勒名單》與《拯救大兵瑞恩》后傾力打造的“史詩戰(zhàn)爭三部曲”終結(jié)篇。 A．《戰(zhàn)馬》是斯皮伯格打造的。 B．斯皮伯格打造“史詩戰(zhàn)爭三部曲”。 C．《戰(zhàn)馬》是終結(jié)篇。 D．斯皮伯格打造終結(jié)篇。

5、 7、為下面這則消息擬寫標題最恰當?shù)氖牵? ）（2分） 本報訊 （江西日報）“深入開展全民閱讀活動，大力營造全民閱讀濃厚氛圍。”由省新聞出版廣電局、省直機關(guān)工委、江西日報社、江西廣播電視臺、省出版集團公司、省總工會、團省委、省婦聯(lián)等8家單位共同主辦的“書香贛鄱·風景獨好”全民閱讀活動，將在“4·23”世界讀書日來臨之際，陸續(xù)推出全民閱讀系列惠民活動。 據(jù)了解，主辦方4月17日將在南昌市紅谷灘新華文化城舉辦“書香贛鄱：在學習中崛起”全民閱讀泰豪論壇，論壇由王蒙、鄔書林、郝振省和我省以讀書改變命運的勵志典型張立勇?lián)窝葜v嘉賓。4月18日，“書香贛鄱”全民閱讀數(shù)字平臺、江西省版權(quán)公共服務

6、平臺上線開通儀式將在昌舉行。4月23日至25日，“書香贛鄱·風景獨好”全民閱讀大型現(xiàn)場宣傳活動將在紅谷灘新區(qū)綠地廣場舉行。屆時，我省將有33家單位進場展銷優(yōu)秀出版物，全省所有新華書店及部分民營書店同時開展八折優(yōu)惠售書活動。此外，全民閱讀活動還將開展社會主義核心價值觀有獎背記、趣味游戲、名家名聯(lián)書法展示、動漫體驗、圖片宣傳等活動。 A．全民閱讀活動啟動　 B．世界讀書日將好戲連臺 C．“書香贛鄱·風景獨好”惠民　 D．“書香贛鄱：在學習中崛起”全民閱讀泰豪論壇近日舉行 8、下列說法有誤的一項是（　?。?分） A．《智取生辰綱》《楊修之死》《范進中舉》《香菱學詩

7、》的作者依次是羅貫中、施耐庵、吳敬梓、曹雪芹。 B．《陳涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中對》分別節(jié)選自《史記》《戰(zhàn)國策》《三國志》。 C．《我的叔叔于勒》選自法國著名作家莫泊桑的短篇小說集《羊脂球》。 D．《談讀書》的作者是英國哲學家、作家培根。“知識就是力量”是他的名言。 9、下列文學常識表述有錯誤的一項是（ ）（2分） A、《孔乙己》是魯迅先生寫于1919年的短篇小說，后來收集在《吶喊》中?！吨袊耸У糇孕帕α藛帷肥囚斞赶壬鷮懹?934年的一篇雜文。 B、老舍，原名舒慶春，滿族人，現(xiàn)代著名作家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》、話劇《茶館》《龍須溝》等。 C、《捕

8、蛇者說》的作者是柳宗元，是唐代著名文學家，“唐宋八大家”之一。 D、《給女兒的信》的作者是前蘇聯(lián)著名教育家高爾基，文中作者用童話的形式向女兒闡述了什么是愛情。 10、填補下列名句的空缺處或按要求填空。(10分) (1) ，一任群芳妒。 (2)莫道不消魂，簾卷西風， 。 (3) ，贏，都變做了土；輸，都變做了土。 (4) ？曹劉。 (5) 今夜偏知春氣暖， 。

9、(6) 晏殊的《破陣子》中，點明時令的兩句是： ， 。 (7)《觀刈麥》中與“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一樣，寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩句是“ ， ”。 (8)溫庭筠在《商山早行》一詩中，運用典故抒寫游子思鄉(xiāng)愁緒的詩句是： ， 二、綜合探究（8分） 11、閱讀下面這首詩，聯(lián)系物候知識，說說

10、你的發(fā)現(xiàn)。（2分） 兩個月前，在廣州，看見了玉蘭花開；兩個月后，在北京，又看見了玉蘭花。玉蘭花呀，我說，你走得多慢哪！費了兩個月功夫，你才到了京華。——郭沫若《玉蘭和紅杏》 12、古代詩詞中常寫到梅雨。柳宗元在廣西柳州寫的《梅雨》詩說：“梅熟迎時雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月）?！倍鸥υ谒拇ǔ啥紝懙摹睹酚辍吩娬f：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅?！碧K軾在浙江湖州寫的《舶棹風》詩說：“三時（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬里初來舶棹風?！闭埬阌梦锖蛑R解釋這種現(xiàn)象。（2分） 13、華羅庚曾對盧綸的《塞下曲》中冬天大雪“月黑雁飛高”的描寫提出質(zhì)疑，想一想他的理由是什么？華羅庚的質(zhì)疑對我們有什么啟示？（4

11、分） 理由： 啟示： 三、閱讀理解 （一）閱讀《智取生辰綱》選段。（16分） 那對過眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來，都待要吃。數(shù)中一個看著老都管道：“老爺爺，與我們說一聲！那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤一潤喉也好，其實熱渴了，沒奈何；這里岡子上又沒討水吃處。老爺方便！” 老都管見眾軍所說，自心里也要

12、吃得些，竟來對楊志說：“那販棗子客人已買了他一桶吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣。岡子上端的沒處討水吃。”楊志尋思道：“俺在遠遠處望這廝們都買他的酒吃了；那桶里當面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷。” 楊志道：“既然老都管說了，教這廝們買吃了，便起身。”眾軍健聽這話，湊了五貫足錢，來買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了！不賣了！這酒里有蒙汗藥在里頭！” 眾軍陪著笑，說道：“大哥，直得便還言語？” 那漢道：“不賣了！休纏！” 這販棗子的客人勸道：“你這個鳥漢子！他也說得差了，你也忒認真，連累我們也吃你說了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些?！? 那漢道：“沒事討別

13、人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無甚舀吃，陪個小心，問客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個棗子與你們過酒?！北娷娭x道：“甚么道理！”客人道：“休要相謝。都一般客人。何爭在這百十個棗子上？”眾軍謝了。 先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢。 　　楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。兩個虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上。那桶酒登時吃盡了。楊志見眾人吃了無事，自本不吃，一者天氣甚么熱，二乃口渴難煞，拿起來，只吃了一半，棗子分幾個吃了。那賣酒的漢子說道：“這桶酒被那客人饒了一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷。”眾軍漢湊出錢來還他。

14、那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。 14、 賣酒的漢子道：“不賣！不賣！這酒里有蒙汗藥在里頭！”他為什么要這樣說？（2分） 15、“販棗子客人”在一邊的勸說有什么用意？ （2分） 16、綜觀全文，可以發(fā)現(xiàn)楊志是一個小心謹慎的人，那為什么最終他還是免不了落入圈套？（2分） 17、通讀全文后，想一想智取生辰綱，“智”在何處？（2分） 18、楊志何以那么重視生辰綱的安全？（2分） 19、楊志為什么對軍健那么兇？（2分） 20、楊志和虞侯、都管之間的矛盾應該如何去理解呢？（2分） 21、由以上幾個問題可以看出作者塑造楊志這個人物形象都用了哪些方法？（2分） （二

15、）閱讀下列文字，回答文后問題。?（10分） 范進即將這銀子交于渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子________在手里緊緊的，把拳頭________過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭________了回去，往腰里________，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀

16、子何足為奇！”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕?！袢展黄淙?！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。 22、在文中橫線上填上恰當?shù)膭釉~，并說說這些動詞表現(xiàn)了胡屠戶怎樣的性格特征？（2分） 23、本段運用的描寫方法是什么？刻畫的主要人物是誰？（2分） 24、“他家里的銀子……何足為奇？”仔細揣摩這句話，你是怎樣認識范進生活的那個社會的？（2分） 25、結(jié)尾一句“（胡屠戶）千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了”與全文開頭最末一句“屠戶橫披

17、了衣服，腆著肚子去了”形成了鮮明的對比。這刻畫了胡屠戶怎樣的性格特征？（2分） 26、從這段文字中可以看出范進中舉后，哪些方面發(fā)生了變化？（2分） （三）閱讀下列文字，回答文后問題。（16分） 操屯兵日久，欲要進兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。適庖官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。正沉吟間，夏侯惇入帳，稟請夜間口號。操隨口曰：“雞肋！雞肋！”惇傳令眾官，都稱“雞肋”。 行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準備歸程。有人報知夏侯惇。惇大驚，遂請楊修至帳中問曰：“公何收拾行裝？”修曰：“以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無

18、肉，棄之有味。今進不能勝，退恐人笑，在此無益，不如早歸：來日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂?！毕暮類唬骸肮嬷和醴胃玻　彼煲嗍帐靶醒b。于是寨中諸將，無不準備歸計。 當夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。只見夏侯惇寨內(nèi)軍士，各準備行裝。操大驚，急回帳召惇問其故。惇曰：“主簿楊德祖先知大王欲歸之意。”操喚楊修問之，修以雞肋之意對。操大怒曰：“汝怎敢造言，亂我軍心！”喝刀斧手推出斬之，將首級號令于轅門外。 原來楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。操嘗造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：‘門’內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也。丞相嫌

19、園門闊耳?！庇谑窃僦?。改造停當，又請操觀之。操大喜，問曰：“誰知吾意？”左右曰：“楊修也?！辈匐m稱美，心甚忌之。 又一日，塞北送酥一盒至。操自寫“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見之，竟取匙與眾分食訖。操問其故。修答曰：“盒上明書‘一人一口酥’，豈敢違丞相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。 操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前?！币蝗諘儗嫀ぶ校浔挥诘?。一近侍慌取復蓋。操躍起拔劍斬之，復上床睡。半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實對。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人。惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳！”操聞而愈惡之。

20、 操第三子曹植，愛修之才，常邀修談論，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子。曹丕知之，密請朝歌長吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì)。質(zhì)曰：“無憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之?！必缙溲?，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。 操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當者，竟斬之可也?！敝踩黄溲?。及至門，門吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰敢阻當！”立斬之。于是曹操

21、以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。 修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。 曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵。 次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰(zhàn)。二將正斗間，操寨內(nèi)火起。人報馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前。魏延詐敗而走，操方麾軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處

22、，看兩軍爭戰(zhàn)。忽一彪軍撞至前面，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操，操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。斜刺里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰(zhàn)退魏延，保操前行。 馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。 27、請你用簡練概括的語言總結(jié)一下本文一共寫了哪幾件事？（4分） 28、根據(jù)你的理解，談談你對楊修和曹操兩個主要人物性格的認識。（3分） 29、你認為本文中曹操的形象和你在歷史上學的曹操一致嗎？你是如何理解的？（3分） 22、從課文中反映的作者認識來看，楊修之死的原因是什么？（3分） 30、你認為本文在寫法上有哪些方面是值得你去學習的？（3分） 四、寫作（40分） 31、請以“與 為伴”為題寫一篇文章。 要求：將題目空缺處補充完整；體裁不限，不少于600字（詩歌不少于10行）；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。