在教育與藝術(shù)的殿堂里步步登高——記蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)獲得者、特級(jí)教師、書法家李再湘

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1、版人物五 在教育與藝術(shù)的殿堂里步步登高 記蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)獲得者、特級(jí)教師、書法家李再湘 激流 "山奇峰挺秀，水韻濤為魂，夭高風(fēng) 如羽.海闊我作鵬”「人奔五十志猶堅(jiān). 本應(yīng)隨波順口然；所幸秉直尚頑固■常執(zhí) 棱角應(yīng)方圓……”。這兩首普通的詩詞， 是一個(gè)志存高遠(yuǎn)、剛毅執(zhí)苦的迫夢(mèng)人所 作，也正體現(xiàn)了他做人誠實(shí)可信，做爭執(zhí) 著認(rèn)真.自信豪放，永遠(yuǎn)登舉的優(yōu)良品 質(zhì)；他敏銳機(jī)智的思維、干練果斷的行 為、迅疾快捷的作風(fēng)?給熟悉他的人們留 下深刻的印象。他就是在湖湘教育圈被 譽(yù)為難得的奇人怪才，博得了無數(shù)粉絲 的第六屆蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)得主，湖南

2、大學(xué).湖南師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師.書法 家■特級(jí)教師李再湘＜ 教壇亮夢(mèng)想 李再湘自幼家境貧寒■但動(dòng)奮好學(xué)， 自信向上。他當(dāng)過農(nóng)民，做過紅磚?釘過 竿子稱■做過木工。1980年乂以益陽地區(qū) 高考數(shù)學(xué)狀元的成績占入大學(xué)深造。大 學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活.除了學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)專 業(yè)知識(shí)外■他練就了較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。學(xué) 書法?搞篆刻?畫山水?寫新聞?無一不是 大學(xué)生涯留給他的人生財(cái)富。 20世紀(jì)80年代初，湖南醫(yī)科大學(xué)的 一位既精通醫(yī)術(shù)乂將研書法的教授提出 “交叉用腦”的思維方法?這對(duì)當(dāng)時(shí)還在 讀大學(xué)的李再湘來說■如獲至寶。從此在 他的心梅里開始設(shè)計(jì)君他的教育藍(lán)圖. 在他構(gòu)想的藍(lán)圖上串滿了夢(mèng)想。為了激 勵(lì)自己，他寫

3、下了“合理用時(shí)，科學(xué)用腦， 文理兼顧，不斷逬取■全面成才”的座右 銘。借時(shí)如金、交替用腦金李再湘的最大 特點(diǎn)之一， 為了教育的夢(mèng)想，他執(zhí)意要求回到 了朱他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)——寧鄉(xiāng)，1984年7 月?他如皿了，他帶看自己的教育理想分 配到了三湘名校寧鄉(xiāng)一中。李再湘一到 工作崗位，就像一匹勁牛，如癡如醉，在 寧鄉(xiāng)這片教育沃土艱苦耕耘；為了教價(jià) 的夢(mèng)想，廿心付出，每周星期天為同年級(jí) 的學(xué)生在學(xué)校大會(huì)議窗:免費(fèi)上數(shù)學(xué)解題 思路的專題課；為了提高教學(xué)效率■刻苫 探索?潛心研究。1984年底他在《中學(xué)數(shù) 學(xué)解題技巧》發(fā)表了他的第一篇數(shù)學(xué)論 文.從此在教育科研的道路上開姐新的 求索。就在這個(gè)時(shí)候，他的人生夢(mèng)想初

4、步 亮起?要做-名一專多能、文理兼通的優(yōu) 秀教師。 教學(xué)呈異彩 1992年，李再湘作為人才引進(jìn)調(diào)入 長沙市雅禮中學(xué)，擔(dān)任??湖南省理科實(shí)驗(yàn) 班??奧林匹克數(shù)學(xué)教練員，后來又兼任班 主任。 萬事開頭難。“湖南省理科實(shí)驗(yàn)班” 藍(lán)圖的設(shè)計(jì)開端有過痛苦與緊張.人們 只甸"省理科班”好教之樂，卻不知“奧賽 金牌”難奪之苦。李再湘為了突破奧賽金 牌雅關(guān)?真可謂卿精竭思，全身心投入。 希盥和困難共存，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在。 1998年6月，雅禮中學(xué)老校長李支應(yīng)先 生將主管學(xué)校奧林匹克競賽工作的重任 壓到李再湘的肩上。面對(duì)競爭?勇于挑戰(zhàn) 的李再湘深諳其責(zé)任的?:大，他沒有退 縮，而是選擇了勇往直前。 抓奧

5、賽?創(chuàng)品牌。學(xué)校片面追求升學(xué) 率不行，作為學(xué)校實(shí)驗(yàn)班，不能向髙一級(jí) 學(xué)校輸送合格新生更不行，李再湘對(duì)此 更是深有體會(huì)。髙效率、快節(jié)奏，勇于挑 戰(zhàn)是李再湘管理藝術(shù)的精華，在激烈的 奧林匹克競爭中，雅禮中學(xué)當(dāng)時(shí)可謂是 “四面受敵為各地名牌學(xué)枝風(fēng)起云涌，緊 追不舍?長沙市更是強(qiáng)手如林■李再湘心? 底坦然、笑傲“江湖”，毅然擺開了應(yīng)戰(zhàn)的 架勢(shì)?迎接?'對(duì)手”的挑戰(zhàn)。他要將雅禮中 學(xué)辦成信息學(xué)奧林匹克的搖籃。 李再湘特別重視對(duì)教練員的培養(yǎng)和 引進(jìn)?關(guān)注對(duì)奧賽選手的選拔和培訓(xùn).他 先后介紹數(shù)學(xué)教練員楊日武、黃仁壽、周 才凱調(diào)入雅禮中學(xué)?優(yōu)化了教練員隊(duì)伍。 接管奧賽工作，改革奧賽相關(guān)工作 會(huì)議的模式是李

6、再湘的第一舉措，他將 奧賽選手會(huì)、奧賽教練會(huì)、奧賽選手家長 會(huì)整合在一起召開?他調(diào)兵遣將，科學(xué)分 工，明觸職責(zé)?提出翌求，從而減少信息 傳遞環(huán)節(jié)，提奇了工作效率，強(qiáng)化了工作 執(zhí)行力。 辦教育、強(qiáng)理念；奪金牌、梢選苗。于 是他大膽改革原冇的培訓(xùn)模式，采用了 “高起點(diǎn)、小年齡、分層次、改課程”的培 訓(xùn)思路，為了實(shí)現(xiàn)這一培舜目標(biāo)■開始了 他那科學(xué)化、規(guī)槍化、梢細(xì)化、流程化的 科學(xué)的競賽管理體系。從而使學(xué)校張一 飛同學(xué)從初二開始，花了兩年時(shí)間就奪 得國際奧林匹克金牌，并且先后使劉杰 （1999年八龍?jiān)疲?000年）、張一飛、楊旻 旻、何林（2001年）、楊養(yǎng)毅（2001年）等 同學(xué)榮獲全國數(shù)學(xué)、信息學(xué)奧林匹克競