《(公開課教學(xué)設(shè)計(jì))二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《用2～6的乘法口訣求商(2)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(公開課教學(xué)設(shè)計(jì))二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《用2～6的乘法口訣求商(2)》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 2 課時(shí)用26 的乘法口訣求商（2）學(xué)科：數(shù)學(xué)年級(jí)：二年級(jí)冊(cè)次：下學(xué)校：教師：課題用26的乘法口訣求商（2）（P19例2）課型新授課計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析例2繼續(xù)教學(xué)用26的乘法口訣求商 的內(nèi)容，只是這里被除數(shù)擴(kuò)展到36。重點(diǎn)突出一句乘法口訣可以求得兩個(gè) 除法算式的商，體現(xiàn)了乘法與除法的 關(guān)系。承前啟后求商的方法T用乘法 口訣求商T解決冋題教學(xué)目 標(biāo)1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘除法之間的關(guān)系。2.能夠比較熟練的用26的乘法口訣求商。3.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生受到愛勞動(dòng)的教育。重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠熟練地用26的乘法口訣求商。難點(diǎn)：理解乘、除法之間的關(guān)系?；獯胧﹦?chuàng)設(shè)情景、觀察比較、 合作交流及歸納總結(jié)。教
2、學(xué)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課T合作交流， 探究新知T鞏固應(yīng)用， 提升能力T課堂小結(jié)， 拓展延伸教學(xué)準(zhǔn) 備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：小圓片教學(xué)過(guò) 程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同步檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè) 情景，導(dǎo) 入新課。（約5分鐘）1.填空，并說(shuō)出是用 那句口訣算出來(lái)的。（1）2X5=（10）口訣：（二五一-十 ）（2）10-2=（5）口訣：（二五一-十 ）（3）10-5=（2）口訣：（二五一-十 ）2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 用26的乘法口訣 求商。 （板書課題）1.按要求完成。2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.算一算，比一比上下兩道 算式所用的口訣。3X7=215X6=3021-7=330-6=5二、合作M.出示課本
3、P19例21.觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)信息2.看圖寫出兩道乘法算式交流，探究新知。情境圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)并提出問(wèn)題。和兩道除法算式。（約20出從圖中得到了哪些預(yù)設(shè)：分鐘）*信息，能提出什么數(shù)（1）每屜裝4個(gè)包子，6陵廠5學(xué)問(wèn)題。（教師板書）屜一共裝多少個(gè)包子？（2） 共有24個(gè)包子，每屜裝4個(gè)，可以裝幾屜？（3） 共有24個(gè)包子，裝了6屜，平均每屜裝幾個(gè)？2.引導(dǎo)學(xué)生分別列出2.分別列出算式，并計(jì)算算式，并計(jì)算出結(jié)果。出結(jié)果。3.算一算,并說(shuō)說(shuō)用的口3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這3.學(xué)生交流，匯報(bào)結(jié)果。訣。幾個(gè)算式的結(jié)果是怎4X6=24想：四六（二36-6=624十6=4么算出來(lái)的。（教師板十四）244=618-3
4、=6書口訣）24-4=6想：四（六）306=56十6=1二十四12-4=3164=424十6=4想：（四）六二十四4.引導(dǎo)學(xué)生觀察3道4.學(xué)生觀察、思考、交流，算式，有什么相同的匯報(bào)結(jié)果。乘法算式中的地方？有什么不同的積是除法算式中的被除地方？數(shù)，除法算式中的除數(shù)和商是乘法算式中的乘數(shù)。三道算式都用冋一句乘法口訣計(jì)算。5.小結(jié)：根據(jù)一句乘5.師生共同總結(jié)規(guī)律。法口訣能寫出兩道乘求除法算式的商，想相應(yīng)法算式和兩道除法算乘法口訣。式。三、 鞏固 應(yīng)用，提 升能力。（約10分鐘）四、 課堂 小結(jié)，拓 展延伸。（約5分鐘）五、板書設(shè)計(jì)。六、培優(yōu)作業(yè)。七、名師點(diǎn)睛。1完成教材P19“做1.獨(dú)立完成，交流
5、算法。一做”。2.完成教材四第5題。3.完成教材四第6題。P21練習(xí)P21練習(xí)2.獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。鞏固學(xué)生對(duì)乘除法之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。3.以游戲的形式練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生用乘法口訣求商的方法。1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.特殊情況下，一句乘法口訣只能寫出一道乘法算式和一道除法算式。例如：五五二十五5X5=25254.看圖寫算式。(4)X(5) = (20)(20) + (5) = (4)(20) + (4) = (5)(4)X(4) = (16)(16) + (4) = (4)教師個(gè)人補(bǔ)充意見:用26的乘法口訣求商（二）4X6=2424+6424+4=61.根據(jù)上面一行的乘法算式填一填。2X4=81212X2=12十2=(6)2020X4=20(5)(4)2.看圖列算式。(3)X(6) = (18)(18) + (3) = (6)(18) + (6) = (3)除法是乘法的逆運(yùn)算，根據(jù)一道乘法算式可以寫出兩道除法算式（兩個(gè)乘數(shù)相同的算式除外）。八、微課 設(shè)計(jì)點(diǎn)。教師可圍繞“比較三道算式，明確算式中各部分之間的關(guān)系”設(shè)計(jì)微課。
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