《九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 長沙過賈誼宅 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 長沙過賈誼宅 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、長沙過賈誼宅劉長卿詩人介紹詩人介紹劉長卿（劉長卿（709-709-約約780780），），字文房，河間人。天寶年間字文房，河間人。天寶年間登進士第，肅宗時為長洲尉，攝海鹽令，因事下獄，登進士第，肅宗時為長洲尉，攝海鹽令，因事下獄，貶為藩洲南巴尉（今廣東電白）。后為轉運使判官、貶為藩洲南巴尉（今廣東電白）。后為轉運使判官、淮西轉運留后。被誣，貶睦洲（今浙江建德）司馬，淮西轉運留后。被誣，貶睦洲（今浙江建德）司馬，遷隨刺史，死于任上。世稱劉隨州。有劉隨州集。遷隨刺史，死于任上。世稱劉隨州。有劉隨州集。劉長卿的詩多寫個人窮愁不遇。善寫五律，以劉長卿的詩多寫個人窮愁不遇。善寫五律，以“五言五言長城長城
2、”自負。自負。背景介紹背景介紹 劉長卿劉長卿“剛而犯上，而遭遷謫剛而犯上，而遭遷謫”（高仲武中興間（高仲武中興間氣集）。第一次遷謫在唐肅宗至德三年（氣集）。第一次遷謫在唐肅宗至德三年（758）春天，）春天，由蘇州長洲縣尉被貶為潘州南巴（今廣東茂名南）縣由蘇州長洲縣尉被貶為潘州南巴（今廣東茂名南）縣尉；第二次在唐代宗大歷八年（尉；第二次在唐代宗大歷八年（773）至十二年間的一）至十二年間的一個深秋，因被誣陷，由淮西鄂岳轉運留后被貶為睦州個深秋，因被誣陷，由淮西鄂岳轉運留后被貶為睦州（浙江建德）司馬。（浙江建德）司馬。詩似是作者赴潘州（今廣東茂名市）貶所，路過長沙詩似是作者赴潘州（今廣東茂名市）貶
3、所，路過長沙時所作。時所作。 三年謫宦此棲遲，三年謫宦此棲遲， 萬古惟留楚客悲。萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，秋草獨尋人去后， 寒林空見日斜時。寒林空見日斜時。賈誼被貶長沙，居此雖只三年；千秋萬代，長給楚賈誼被貶長沙，居此雖只三年；千秋萬代，長給楚客留下傷悲。古人去后，我獨向秋草中覓跡；舊宅客留下傷悲。古人去后，我獨向秋草中覓跡；舊宅蕭條，只見寒林披著余暉。蕭條，只見寒林披著余暉。漢文有道恩猶薄，漢文有道恩猶薄， 湘水無情吊豈知？湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，寂寂江山搖落處， 憐君何事到天涯！憐君何事到天涯！漢文帝雖是明主，卻皇恩太薄，湘水無情，憑吊屈漢文帝雖是明主，卻皇恩太薄，湘水無情，
4、憑吊屈原豈有人知？沉寂的江山，草木搖落的地方，可憐原豈有人知？沉寂的江山，草木搖落的地方，可憐你，為何來到這海角天涯？你，為何來到這海角天涯？ 弄清史實弄清史實對于作品所涉及的史實和人物：對于作品所涉及的史實和人物：賈誼賈誼被貶長沙三年被貶長沙三年劉長卿劉長卿“剛而犯上，而遭遷謫剛而犯上，而遭遷謫”。體會意圖體會意圖后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情的現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介：賈誼故宅由賈誼故宅見到的悲涼情景聯(lián)想到賈誼被貶的遭遇，由此又想到自己剛而犯上被貶長沙的現(xiàn)狀，于是詠古抒情。本詩用了哪個典故，如何借古抒懷？本詩用了哪個典故，如何借古抒懷？三年三年此此棲遲棲遲，萬古惟留萬古惟留悲悲。 賈誼
5、的賈誼的身世身世象鳥兒那樣斂翅歇息。象鳥兒那樣斂翅歇息。暗喻賈誼失意暗喻賈誼失意。賈誼的賈誼的身分身分奠定了全篇奠定了全篇的感情基調。的感情基調。作者借賈誼政治失意，抑郁而死，作者借賈誼政治失意，抑郁而死，留下千古悲愴憂憤，表現(xiàn)自己遷留下千古悲愴憂憤，表現(xiàn)自己遷謫的悲苦命運。謫的悲苦命運。賈誼被貶長沙，居賈誼被貶長沙，居此雖只三年；千秋此雖只三年；千秋萬代，長給楚客留萬代，長給楚客留下傷悲。下傷悲。領悟感情領悟感情本詩把史實和現(xiàn)實扭和在一起，感本詩把史實和現(xiàn)實扭和在一起，感慨個人遭遇?？畟€人遭遇。后六句如何在情景交融中表現(xiàn)作者的情感？后六句如何在情景交融中表現(xiàn)作者的情感？ 秋草秋草寒林寒林人去
6、人去渲染出故宅一片蕭條冷落的景色渲染出故宅一片蕭條冷落的景色 獨尋獨尋一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生 ?？找娍找姾趾秩招比招辟Z誼當時的實際處境，也是李唐王朝危殆形勢的寫照 ?；靥旆πg、無可奈何的痛苦和悵惘。 孤獨孤獨寂寞寂寞痛苦痛苦惆悵惆悵湘水湘水江山江山黃葉黃葉無情流逝無情流逝寂寂寂寂搖落搖落暮色沉沉，江山寂寥，暮色沉沉，江山寂寥，秋風吹過，黃葉飄零。秋風吹過，黃葉飄零。象征著當時國家的衰敗局勢象征著當時國家的衰敗局勢 作者抑郁悲涼作者抑郁悲涼痛苦的心境痛苦的心境一切景語皆情語：以悲景襯悲情一切景語皆情語：以悲景襯悲情分析寫法分析寫法在構思上：在構思上：以景襯情以景襯情在章法上：
7、在章法上：以悲情襯悲情以悲情襯悲情首聯(lián)首聯(lián)：暗喻：暗喻頷聯(lián)頷聯(lián)：渲染環(huán)境：渲染環(huán)境頸聯(lián)頸聯(lián)：反語、雙關：反語、雙關尾聯(lián)尾聯(lián)：象征：象征清金圣嘆金圣嘆選批唐詩：清金圣嘆金圣嘆選批唐詩：一是久謫似賈誼，二是傷心感賈誼，三是一是久謫似賈誼，二是傷心感賈誼，三是乘秋尋賈誼，四是空林無賈誼。乘秋尋賈誼，四是空林無賈誼。 可見，本詩寫詩人經過長沙賈誼宅時的悲涼可見，本詩寫詩人經過長沙賈誼宅時的悲涼心情，表面是寫對賈誼命運的感慨，實際上的抒發(fā)心情，表面是寫對賈誼命運的感慨，實際上的抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣情懷。自己懷才不遇的憤懣情懷?？偨Y總結 這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實際上還是這首懷古詩表面上詠的是古
8、人古事，實際上還是著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我在，但著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我在，但這些又寫得不那么露，而是很講究含蓄蘊藉的，詩人這些又寫得不那么露，而是很講究含蓄蘊藉的，詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結合到詩善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結合到詩歌的形象中去。于曲折處微露諷世之意，給人以警醒歌的形象中去。于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。的感覺。 全詩景中寓情，情中見景，寄寓深刻，雙關見意。全詩景中寓情，情中見景，寄寓深刻，雙關見意。拓展練習拓展練習 用本課學過的方法分小組從剩下的兩首用本課學過的方法分小組從剩下的兩首詠史詩中任選一首進行鑒賞。詠史詩中任選一首進行鑒賞。
九年級語文上冊 課外古詩詞誦讀 長沙過賈誼宅 新人教版
