《一課導(dǎo)學(xué)案(教師專用）MicrosoftWord文檔》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一課導(dǎo)學(xué)案(教師專用）MicrosoftWord文檔（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級(jí)歷史科（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案
（教師專用）
主備人： 黃柳瓊 復(fù)備人： 審核人： 日期 適用班級(jí) .
科目/教材 歷史(義務(wù)) 年級(jí)：七年級(jí) 課題： 第一課我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類課時(shí)： 1課時(shí) 班級(jí)： .
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)生能說(shuō)出人類起源的大致時(shí)間、中國(guó)境內(nèi)的原始人類、北京人生活的時(shí)代和情況
2、學(xué)生能說(shuō)出中國(guó)不僅是四大文明古國(guó)之一，也是人類的起源之一。
【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)起著決定作用的觀點(diǎn)。
【難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)起著決定作用的觀點(diǎn)。
2、
教學(xué)環(huán)節(jié)及
時(shí)間安排
教學(xué)內(nèi)容提要
教學(xué)操作流程
所需資源
設(shè)計(jì)
意圖
聽課記錄評(píng)價(jià)
學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)
教師導(dǎo)控事項(xiàng)
環(huán)節(jié)一：
課前預(yù)習(xí)
（2分鐘）
看教材、按導(dǎo)學(xué)案要求進(jìn)行預(yù)習(xí)
1.科代表課前分發(fā)導(dǎo)學(xué)案
2.布置預(yù)習(xí)任務(wù)
（3.展示組任務(wù)）
（重點(diǎn)了解展示組準(zhǔn)備情況）
教材、
導(dǎo)學(xué)案
環(huán)節(jié)二：
自主疏理基礎(chǔ)
（2分鐘）
學(xué)生自主疏理基礎(chǔ)
學(xué)生再疏理基礎(chǔ)：
一、北京人的生活
（看書找出以下問(wèn)題答案）
1、時(shí)間：
2、地點(diǎn)：
3、生活的時(shí)代：
4、生活方式：
5、從古猿到人類的進(jìn)化過(guò)程中，什么起到了決定性的作用？
教
3、師巡視了解學(xué)生完成情況（書寫標(biāo)注頁(yè)碼等）
教材、
導(dǎo)學(xué)案
疏理
基礎(chǔ)
環(huán)節(jié)三：群學(xué)交流檢測(cè)（10分鐘）
1．小組檢測(cè)識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)（6分鐘）
2．老師疏理檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)
（4分鐘）
1.小組內(nèi)檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)題組長(zhǎng)讀題，隨機(jī)抽答檢測(cè)，其余糾錯(cuò)等形式
1.教師巡視了解各組群學(xué)情況，適當(dāng)指導(dǎo)；
2.老師疏理檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，提問(wèn)抽測(cè)個(gè)別學(xué)生掌握情況
導(dǎo)學(xué)案
通過(guò)群學(xué)約90%的學(xué)生過(guò)關(guān)
環(huán)節(jié)三：鞏固運(yùn)用知識(shí)
(24分鐘）
（一）
知識(shí)搶答(12分鐘）
（二）
合作探究展示
（
4、14分鐘）
1.學(xué)生隨機(jī)搶答11題并評(píng)比（教師展幻燈片選擇題）
（2.以組為單位搶答評(píng)比）
1.小組合作探究展示：材料案例分析題2-3題，運(yùn)用黑板展示或投影展示
1.教師展PPT，科代表讀題，老師宣布開始搶答口令
2.點(diǎn)評(píng)給點(diǎn)記分或有專人記錄
3.運(yùn)用約定手勢(shì)、質(zhì)量檢測(cè)等了解學(xué)生達(dá)標(biāo)情況（答對(duì)的、得分的情況等）
1.教師對(duì)小組合作、探究展示作導(dǎo)控、點(diǎn)評(píng)
2.教師點(diǎn)評(píng)講授補(bǔ)充展示參考答案
1.多媒體展示等題
2.個(gè)人或各組搶答獲分、點(diǎn)記錄表及記錄人員
3.激勵(lì)措施
小組運(yùn)用黑
5、板展示或投影展示
通過(guò)學(xué)生搶答，運(yùn)用鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)、提升知識(shí)運(yùn)用能力
環(huán)節(jié)四：
(2分鐘）
收獲小結(jié)
學(xué)生概括復(fù)述
教師引導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)
多媒體展示知識(shí)提綱
明確得失，反思不足
預(yù)設(shè)板書： 一、早期人類
二、從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)起著決定作用
備注：1.此教師專用導(dǎo)學(xué)案用于“指導(dǎo)”師生共用導(dǎo)學(xué)案的操作使用，二者各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)；
2.以上所設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)（但必須有不同的教學(xué)方式和展示交流）、學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)與教師導(dǎo)控內(nèi)容，可根據(jù)情況酌情增減、細(xì)化、調(diào)整。
一課導(dǎo)學(xué)案(教師專用）MicrosoftWord文檔
