《【冀教版】二年級上冊數(shù)學：第5單元 第1課時認識除法平均分》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【冀教版】二年級上冊數(shù)學：第5單元 第1課時認識除法平均分（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、▼▼▼2019屆數(shù)學冀教版教輔資料▼▼▼
第五單元 表內(nèi)除法（一）
第1課時 認識除法（平均分）
【教學目標】
1、結合具體情境，經(jīng)歷動手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的”過程。
2、了解平均分的含義，能根據(jù)要求把一些具體物品平均分成若干份，并寫出每
份的結果。
3、鼓勵學生積極參與數(shù)學活動。了解“每份同樣多”是“平均分”的實質(zhì)。
【教學重點】
動手操作把10顆松果從“任意分成2份”到“平均分成2份的?！?
【教學難點】
了解平均分的含義。
教學過程
一、談話導入
通過情境談話引出本課課題。
1、出示課件。
師:今天老師給大家?guī)砹藘蓚€
2、新朋友，你們看這是誰?（松鼠）秋天到了。松鼠媽媽去森林里采了10顆松果讓他們?nèi)シ帧Ｈ绻闶撬墒笮值苣愦蛩阍鯓尤シ?誰來說一說?教師指名答，板書分法。
2、討論。
師:請大家觀察這些分法，你認為哪種分法最好最公平。學生說出自己的意見，最后形成共識:每只松鼠分5顆松果最公平。因為分得一樣多。
3、動手操作。
出示課件。
師:要想兩只松鼠分的同樣多，應該怎樣去分呢?請大家拿出10個小圓片代表10顆松果，分一分吧。（學生動手操作）
師:誰到黑板上來給大家演示一下你是怎么分的?〔學生在黑板上演示）
4、出示課件，邊演示邊說。
師:幫小松鼠分松果，我們可以一個一個的分，也可以先兩個兩個的分
3、再一個一個，還可以一人五個。不管用哪種方法去分，每只松鼠最后都得到了同樣多的松果。那么每份分得“同樣多”，就是平均分。
板書:每份分得同樣多，平均分。
5、 出示課件。
師:誰試著把剛才把剛才平均分的過程說一說。有（10）個松果，平均分給（2）只松鼠，每只松鼠分得（5）顆松果。
二、練習
1、出示課件。
師:有12塊糖，每人分（ ）塊。你們看這是不是平均分?為什么?
2、分糖。師:到底怎樣才能做到平均呢?請大家拿出12個花片代表12塊糖。來分一分吧。找學生在黑板上邊說邊演示。
3、擺圓片。按要求動手圓片，再填空。
4、看圖說一說是怎么分的。
5、按要求填空。若有難度可擺圓片?？偨Y:份數(shù)越多，每份分得越少;分的份數(shù)越少，每份分得越多。
三、秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民通過勞動獲得了香甜的果實，你通過這節(jié)課的學習，有哪些收獲呢?
教學反思
在教學時組織學生以同桌為單位動手分一分，讓學生親身體會任意分和平均分的不同，重點理解什么是平均分及平均分成幾份是什么意思，會動手平均分成幾份。
精品數(shù)學資料整理
精品數(shù)學資料整理
【冀教版】二年級上冊數(shù)學：第5單元 第1課時認識除法平均分
