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1、地下結構工程研究生課程創(chuàng)新能力培養(yǎng)摘要：目前學校的課程教學多采用灌輸式的教學方式，忽略了學 生的興趣、好奇心和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 尤其對于研究生課程的教學， 更要注重研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應學科發(fā)展和前沿需求。本 文構建了一種研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法，面向學科前沿課題，進行 互動模式教學。以地下結構工程研究生課程為實踐，通過查閱 文獻、討論互動和實踐教學等方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。該方法收 到了良好的教學效果，有利于學生興趣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。關鍵詞：研究生課程；地下結構工程；創(chuàng)新培養(yǎng)；互動教學中圖分類號：g643.2g643.2 文獻標志碼：a a 文章編號：1674-9324(1674-932
2、4( 20132013)08-0179-0308-0179-03一、研究生課程體系現狀研究生課程教學與本科生課程不同，前者要求有更強的理論性、研究性、創(chuàng)新性和學科動態(tài)。長久以來，我國研究生教育過于側重 高校和導師承擔的科研成果及科研項目，對研究生課程的創(chuàng)新及改 革則重視不足。目前的研究生課程體系存在以下問題。1 1 . .科研創(chuàng)新能力不足。創(chuàng)新能力在研究生的科研實踐和學習中有 著重要地位，缺乏創(chuàng)新能力的研究生無法對本學科進行深層次的探 索，很難提出自己的見解并進行進一步的研究。2.2. 基礎理論不牢。很多研究生雖然通過了本科階段的學習，對本 學科形成了一定的知識體系，但未在本科階段打下堅實的基礎，導 致其在進行研究時遇到許多困難，研究成果的準確性和理論性均不
《地下結構工程》研究生課程創(chuàng)新能力培養(yǎng)
