2玩一玩做一做第二課時

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1、課 題 玩一玩,做一做 第 2 課時 課型 練習 中心備課人 馮曉華 教 學 目 標 共 標 個 標 1、通過觀察、操作，初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2、發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。 3、通過探究活動，激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力；讓學生感受平移和旋轉(zhuǎn)。 重 點 按要求移動物品及制作能旋轉(zhuǎn)的玩具。 難 點 按要求移動物品及制作能旋轉(zhuǎn)的玩具。 教 法 引導探究 學 法 自主探究 媒體使用 有 教具、學具 剪刀、硬紙片、人物頭像 板 書 設 計

2、 思標： 檢查簽字： 年 月 日 教學設計過程 一、 引標： 同學們你們做游戲和玩玩具嗎？今天我們就盡情地玩幾個游戲，做幾個好玩的玩具。 二、 示標： 1、通過觀察、操作，初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 2、通過探究活動，激發(fā)學生的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力；讓學生感受平移和旋轉(zhuǎn)。 三、學標及練測標： （一）、移汽車： 1、怎樣把指定

3、的汽車移出出口? 2、同桌共同完成汽車移出游戲。 3、找生運用實物投影儀演示移動方法。 （二）、制作陀螺。 1、今天老師帶來了一個我小時候喜歡玩的玩具，它不光好玩，在里面還蘊藏著豐的科學知識，在我們國家的少數(shù)民族體育運動會上還是一個體育運動項目，在我國臺灣還有人專門給它建立了博物館呢!它是什么？ （引出陀螺） 2、教師演示陀螺飛轉(zhuǎn)的情形。 3、這種玩具好玩嗎，你能利用手中的三種硬紙片和火柴棍做三個不同的陀螺嗎？ 4、學生獨立做陀螺。 5、讓同學操作一下，發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 6、引導生總結(jié)：小棒插在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置轉(zhuǎn)的最穩(wěn)。三種玩具中圓形的陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)。 （二）、制竹蜻蜓和風車。 （“練一練” 第2題和第4題） 1、 第2題：按教材的步驟，制一個竹蜻蜓，玩一玩。 2、 第4題：做一個風車玩一玩。 三、 學生思標： 今天玩的高興嗎？你從中發(fā)現(xiàn)了那些有趣的問題？ 個案完善